數(shù)學(xué)只會(huì)做題,那就白學(xué)了
"一提到數(shù)學(xué),家有小學(xué)娃的家長(zhǎng)都會(huì)很頭疼一件事,就是熊孩子的應(yīng)用題。
“讀不懂”
“讀不全”
......
很多家長(zhǎng)都把這些問題歸結(jié)為“孩子粗心”。
事實(shí)上,這根本不是粗心大意,而是孩子在閱讀上的bug。
蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家斯托利亞爾曾經(jīng)說過:”數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也是相互學(xué)語言的教學(xué)“。說白了,數(shù)學(xué)能力也包含了一部分閱讀的能力。
比如說,對(duì)中心的理解、邏輯架的理解、以及抓重點(diǎn),注意到這些方面,孩子對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解就會(huì)提高很多。
so~~~怎樣提高娃的數(shù)學(xué)理解能力???
1、復(fù)述:多讀幾遍
2、找關(guān)鍵字:
(1)問題是什么?
需要問孩子:你覺得這道題問的是什么?我們需要解決什么問題
(2)都有什么條件?
(3)覺得哪些有用?
3、補(bǔ)充:
如果還出現(xiàn)“丟字、落字、少條件”這樣的情況,就需要“指讀”了。
通過這些方法,孩子的理解會(huì)有改善,但每個(gè)孩子接受的成都不同,還要找對(duì)激勵(lì)方法,記住,千萬不能發(fā)脾氣,不然會(huì)打消掉孩子的積極性以及信心,會(huì)事倍功半。"
“讀不懂”
“讀不全”
......
很多家長(zhǎng)都把這些問題歸結(jié)為“孩子粗心”。
事實(shí)上,這根本不是粗心大意,而是孩子在閱讀上的bug。
蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家斯托利亞爾曾經(jīng)說過:”數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)也是相互學(xué)語言的教學(xué)“。說白了,數(shù)學(xué)能力也包含了一部分閱讀的能力。
比如說,對(duì)中心的理解、邏輯架的理解、以及抓重點(diǎn),注意到這些方面,孩子對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解就會(huì)提高很多。
so~~~怎樣提高娃的數(shù)學(xué)理解能力???
1、復(fù)述:多讀幾遍
2、找關(guān)鍵字:
(1)問題是什么?
需要問孩子:你覺得這道題問的是什么?我們需要解決什么問題
(2)都有什么條件?
(3)覺得哪些有用?
3、補(bǔ)充:
如果還出現(xiàn)“丟字、落字、少條件”這樣的情況,就需要“指讀”了。
通過這些方法,孩子的理解會(huì)有改善,但每個(gè)孩子接受的成都不同,還要找對(duì)激勵(lì)方法,記住,千萬不能發(fā)脾氣,不然會(huì)打消掉孩子的積極性以及信心,會(huì)事倍功半。"
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