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疫情結(jié)束之后，

各位家長(zhǎng)都在全力備戰(zhàn)劍橋考試，

但是，

今年的放考情況似乎并不樂(lè)觀。

因?yàn)閯蚋鱾€(gè)考點(diǎn)的申請(qǐng)者，

很多為機(jī)構(gòu)，

并無(wú)大規(guī)模教室用于劍橋考試組織，

大多都是臨時(shí)進(jìn)行考點(diǎn)教室借用。

所以，

一旦復(fù)考意味著要做更多的準(zhǔn)備和工作，

來(lái)保證有序考試，

而且教室的租借也會(huì)變得更加困難。

目前，

4月已報(bào)名的考生非常幸運(yùn)，

因?yàn)檠舆t的時(shí)間可做更充分的準(zhǔn)備，

而且今年完全確定的考試就此一場(chǎng)。

目前，

通過(guò)官網(wǎng)郵件獲得的回復(fù)如下：

電話回復(fù)目前也與郵件一致，

9月9日放考似乎已無(wú)太大可能。

其實(shí)正常情況下，

希望孩子有一個(gè)較好的成績(jī)表現(xiàn)，

長(zhǎng)線準(zhǔn)備也是必要的。

而且，

考級(jí)也是一個(gè)無(wú)底洞，

KET完了似乎就要PET，

PET完了似乎就要FCE，

其實(shí)大部分的孩子是很難一路達(dá)成的。

而一個(gè)只是通過(guò)的成績(jī)，

既不證明孩子有多高的水平，

對(duì)孩子后續(xù)學(xué)習(xí)更無(wú)好處。

Daisy老師親歷一些案例：

一些機(jī)構(gòu)在孩子KET只是通過(guò)的情況下，

讓孩子繼續(xù)PET，

PET未通過(guò)的情況下，

讓孩子繼續(xù)FCE。

每一個(gè)不完美的分?jǐn)?shù)背后都是：

不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣+知識(shí)漏洞。

在一路考級(jí)的過(guò)程中，

孩子似乎只享受了on the way（在路上），

卻沒(méi)有在沿途認(rèn)真搭建出一個(gè)又一個(gè)屬于自己的標(biāo)志性建筑物。

這個(gè)建筑物是由：

記憶單詞的能力，

理解單詞的能力，

運(yùn)用單詞的能力，

扎實(shí)的語(yǔ)法理論體系，

扎實(shí)的語(yǔ)法運(yùn)用體系，

閱讀中精讀能力，

閱讀中泛讀能力，

口語(yǔ)，寫(xiě)作等等，等等……

羅馬建成需要孩子和老師一起成為builder，

構(gòu)建好未來(lái)藍(lán)圖之后，

一磚一瓦的進(jìn)行建設(shè)，

那些收割機(jī)一樣的機(jī)構(gòu)，

只是讓孩子在路上，

而沒(méi)有腳踏實(shí)地地有所收獲。

如果膚淺應(yīng)對(duì)劍橋考試，

還不如亦步亦趨，

按部就班地進(jìn)行《新概念系列》，

至少孩子能夠吸收掌握。

今年考試的不確定性，

也給了家長(zhǎng)更多理性思考和選擇的空間，

為孩子做出更好的選擇和規(guī)劃。

On the way is fun，

But we need something real and valuable to memorize！

那些經(jīng)歷了高分的孩子，

才能一直在滿盾證書(shū)，

卓越證書(shū)的驅(qū)動(dòng)力之下不斷追求the better self……

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