北京小學數學:每日知識點(1)
點擊領取>>>北京各小學1-6年級期末真題試卷及解析 復習資料匯總
— 每日知識點總覽 —
1、余數要比除數小。
2、運用觀察法和平移法解決圖形之間面積與周長的比較問題。
3、求小數的近似數時可以用“四舍五入”法。保留整數時表示精確到個位,要根據十分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”;保留一位小數時,表示精確到十分位,要根據百分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”;保留兩位小數時,表示精確到百分位,應根據千分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”……
4、連續(xù)數字的和等于中間數乘數字個數的積。
5、比例的基本性質:在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積。這叫做比例的基本性質。
字母表示:如果a:b=c:d(b、d均不為0),那么ad=bc。
6、應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例的方法:先假設其能組成比例,再看看兩個內項的積與兩個外項的積是否相等。若相等,則假設成立,兩個比能組成比例,否則不能組成比例。
二年級
知識點:
★余數和除數的關系2
余數要比除數小
例題1:
余數可以是幾,最大余數是幾?
【例題1解析】
解:根據余數一定比除數小的道理,可知余數可以是1、2、3、4、5,最大余數是5,最大余數的確定,是只要比除數小1就可以了。
余數可以是1、2、3、4、5,最大余數是5.
練習1:( )÷7 =( )……( ),余數可以是( ),最大余數是( )
練習1答案
三年級
知識點:
★運用觀察法和平移法解決圖形之間面積與周長的比較問題。
例題1:從一個正方形上剪去一個小長方形(如下圖),剩下的圖形和原圖形相比,面積和周長如何變化?
【例題1解析】
從一個正方形上剪去一個小長方形,剩下的圖形和原圖形相比,面積減少了。把剩下的圖形中的兩條邊按箭頭所示方向進行平移(如圖所示),可以發(fā)現剩下的圖形的周長和原圖形的周長相等,沒有變化。
正確解答:
面積減少了,周長沒有變化。
練習1: 從一個長方形上剪去一個小正方形(如下圖所示),剩下的圖形與原圖形相比,面積和周長如何變化?
練習1答案
四年級
知識點:
★求小數的近似數時可以用“四舍五入”法。保留整數時表示精確到個位,要根據十分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”;保留一位小數時,表示精確到十分位,要根據百分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”;保留兩位小數時,表示精確到百分位,應根據千分位上的數的大小來確定是“四舍”還是“五入”……
例題1:一個兩位小數,它的近似數是5.6,這個兩位小數最小是多少?最大是多少?
【例題1解析】
兩位小數的近似數,說明這個數是根據百分位上的數的大小進行四舍五入的。
四舍時,精確數>5.6,應為5.6□。
五入時,精確數<5.6,應為5.5□
四舍:這個小數是5.6□,其中□里的數可以是1、2、3、4,最大可以填4
五入:這個小數是5.5□,其中□里的數可以是5、6、7、8、9,最小的可以填5
答:這個兩位小數最小是5.55,最大是5.64
練習1:一個兩位小數,它的近似數是8.9,這個兩位小數最小是多少?最大是多少?
練習1答案
五年級
知識點:
★連續(xù)數字的和等于中間數乘數字個數的積。
例題1:三個連續(xù)偶數的和是66,這三個數分別是( )。
【例題1解析】
假設中間的偶數是a,那么這三個偶數求和可以表示為:
a-2+a+a+2=3a, 即3a=66,a=66÷3=22。
這三個偶數分別為:20、22、24
練習1:五個連續(xù)奇數的和是125,那么這五個奇數分別是多少?
練習1答案
六年級
知識點:
★比例的基本性質:在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積。這叫做比例的基本性質。
字母表示:如果a:b=c:d(b、d均不為0),那么ad=bc。
★應用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例的方法:先假設其能組成比例,再看看兩個內項的積與兩個外項的積是否相等。若相等,則假設成立,兩個比能組成比例,否則不能組成比例。
例題1:在比例3:4=9:12中,若第一個比的后項加上8,要使比例仍然成立,則第二個比的后項應加上( )。
【例題1解析】
分析:根據比例的基本性質,兩個外項的積等于兩個內項的積,要使比值不變,內項擴大多少倍,那么外項也要擴大相同的倍數,據此解答。
解:在比例3:4=9:12中,4加上8,擴大了3倍,那么12也要擴大3倍,12×3-12=24。
所以填24。
練習1:判斷:一個比例,兩個外項的比是5:3,則兩內項的積一定是15。( )
練習1答案
聲明:本文信息來源于網絡整理,由網站團隊(微信公眾號搜索:北京小學學習資料)排版編輯,若有侵權,請聯系管理員刪除。
掃碼添加“家長論壇”微信好友(微信號 16619908263)
咨詢北京小學期中、期末課程請撥打電話 16619908263 (同微信號)
沒有找到相關結果
0 個回復