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高中語文相關(guān)原創(chuàng)內(nèi)容合集

一、《吶喊》的魯迅小說閱讀——尋覓人間魯迅 

閱讀目標(biāo)：閱讀《吶喊》《彷徨》，了解魯迅所處的時(shí)代，學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的審辨能力，走進(jìn)魯迅的悲喜交織的創(chuàng)作心態(tài)，尋覓真實(shí)的人間魯迅。

閱讀內(nèi)容：1、《吶喊》

          2、輔助閱讀，推薦日本作家藤井省三的《魯迅的都市漫游》。

作業(yè)形式：                             

1、任務(wù)一：完成《吶喊》閱讀的基本任務(wù)。

篇目

創(chuàng)作時(shí)間及背景

主要人物

次要人物

主要故事情節(jié)

核心思想

《狂人日記》

2、任務(wù)二：完成《吶喊》人物動物分類。

類別

人物/動物

新知識分子

舊知識分子

婦女（女性）

看客

愚昧的底層勞動者（受壓迫者）

動物形象

3、任務(wù)三：從這些人物中選擇一類完成一篇小論文。

要求：（1）選擇一類人物作為自己的探究對象，如舊知識分子。

     （2）對這類人物進(jìn)行分析，分析他們的形象內(nèi)涵有哪些？分析他們形象背后的歷史原因。探究魯迅對這類人的態(tài)度？等角度。

     （3）可結(jié)合當(dāng)今時(shí)代或者歷史上類似的人物，探究魯迅筆下這些藝術(shù)人物在當(dāng)代具有哪些批判價(jià)值？我們又該從中感受該怎樣塑造我們的國民，感受魯迅對民族的真切憂慮和關(guān)切。

二、《紅樓夢》人物專題閱讀——“我的紅樓夢中人”

閱讀目標(biāo)：在通讀《紅樓夢》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專題閱讀，了解《紅樓夢》中核心人物寶黛釵三人的形象內(nèi)涵。進(jìn)一步拓展紅樓人物的解讀。

閱讀內(nèi)容：

1、《紅樓夢》通讀。（未讀完的同學(xué)要先通讀完）

2、《紅樓夢》的輔助閱讀，推薦閱讀中華書局版《名師講壇——紅樓夢中人》

3、人物閱讀順序

第一梯隊(duì)：核心人物         寶玉、黛玉、寶釵。

      第二梯隊(duì)：次核心人物        王熙鳳、探春、史湘云

      第三梯隊(duì)：次次核心人物      香菱、襲人、晴雯

      暑假要求，底線是完成核心人物寶黛釵的閱讀，上限不限。

閱讀回收形式：開學(xué)后開展“我的紅樓夢中人”評選活動。

1、任務(wù)一：閱讀后上交一篇關(guān)于某紅樓人物的品鑒文章

題目形式：  （        ） ——  （          ）  

   第一個(gè)橫線上填上你要寫的人物，第二個(gè)橫線上給自己的文章起一個(gè)標(biāo)題。

如：寶玉——一生“癡絕”為誰/越禮法、任自然/富貴一身、空茫一生

2、任務(wù)二：為你的紅樓人物設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。也可以是上交一個(gè)攝影作品。

提示：可根據(jù)某一個(gè)典型物品或意象來表現(xiàn)人物的形象內(nèi)涵，如寶玉的玉、黛玉的手帕，黛玉的詩，寶釵的金鎖。也可根據(jù)某個(gè)經(jīng)典環(huán)境，如瀟湘館、怡紅院、蘅蕪苑。也可以根據(jù)經(jīng)典情節(jié)，如黛玉葬花、寶釵撲蝶、黛玉焚稿、寶玉挨打、湘云醉眠等。

要求：在海報(bào)和攝影作品中附上100字左右的說明。

備注：優(yōu)秀的作品將在學(xué)校及年級公眾號上進(jìn)行推送，特別優(yōu)秀的可推薦到報(bào)社雜志社公開發(fā)表。

三、中國傳統(tǒng)文化的前世今生——前世有你，今生有我。

要求：

1、請你選擇一個(gè)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。如：中國建筑文化、中國哲學(xué)文化、中國道教文化、中國飲食文化、中國陶瓷文化、中國音樂文化、中國神話故事、中國詩歌文化，中國戲曲文化中國服飾文化等等。

2、請選擇兩個(gè)了解他的途徑。如：讀書、網(wǎng)絡(luò)視頻紀(jì)錄片、博物館、講座、實(shí)地考察等。

3、請你從傳統(tǒng)文化中聚焦一個(gè)主題思想，并圍繞這個(gè)核心思想撰寫一篇小論文。字?jǐn)?shù)1000以上。

論文要求：（1）中心思想明確，有明確要討論的文化思想。

         （2）有對這個(gè)文化思想問題全面而邏輯清晰的分析和闡釋。

         （3）闡釋這個(gè)文化思想的價(jià)值和現(xiàn)代意義。

例如：

題目——中國詩歌文化中的“隱逸”思想探究。（也可以進(jìn)一步細(xì)化聚焦，唐代山水詩中的隱逸思想。）

論文正文：

（1）     先從詩歌中涉及到隱逸內(nèi)容的現(xiàn)象導(dǎo)入，引出你要探究的問題——詩詞中的隱逸思想。

（2）     闡釋隱逸思想的本質(zhì)、對隱逸詩進(jìn)行分類分析隱逸詩有哪些內(nèi)涵，分析隱逸思想產(chǎn)生的原因等，這些是分析問題的角度。

（3）     闡釋隱逸思想的價(jià)值和對現(xiàn)代人的意義。

備注：這只是一般形式，如果有同學(xué)對此文化了解很深，也可根據(jù)自己的理解重新結(jié)構(gòu)你的文章。

4、請根據(jù)你的分析，形成一個(gè)盤活傳統(tǒng)文化的方案（途徑）。如：電影、博物館、文創(chuàng)產(chǎn)品、電視節(jié)目脫口秀，音樂等。如果可以形成作品更好，鼓勵(lì)大家進(jìn)行創(chuàng)作，如根據(jù)某神話故事改變的電影劇本，根據(jù)某詩詞創(chuàng)作的歌曲，根據(jù)某建筑設(shè)計(jì)得文創(chuàng)產(chǎn)品等等。

作業(yè)回收方式：

1、提交一篇論文。形式內(nèi)容見第三條要求。

2、提交一個(gè)文化方案。文字方案或者產(chǎn)品（成品）呈現(xiàn)。  

四、選讀作品。

從《老人與?！贰度龂萘x》《四世同堂》《邊城》中任選一本，自由閱讀，心得體悟自由撰寫，無要求，無任務(wù)，不強(qiáng)求，自由選擇。

附：暑假閱讀及復(fù)習(xí)任務(wù)完成計(jì)劃表

魯迅專題閱讀

（一周半）

任務(wù)內(nèi)容

完成時(shí)間

作業(yè)上交節(jié)點(diǎn)

備注

復(fù)習(xí)

任務(wù)一

五天

7月21號周日晚上交作業(yè)薄

上交形式可小程序也可發(fā)各班老師郵箱

背誦默寫必修上《勸學(xué)》全篇《師說》第一段。《短歌行》《歸園田居》《念奴嬌》《聲聲慢》。復(fù)習(xí)相關(guān)文言知識。

7月21日默寫作業(yè)上傳作業(yè)薄

任務(wù)二

兩天

任務(wù)三

兩天

紅樓夢中人閱讀專題

（一周——兩周半）

任務(wù)內(nèi)容

完成時(shí)間

作業(yè)上交節(jié)點(diǎn)

備注

復(fù)習(xí)

第一梯隊(duì)人物閱讀

一周

8月12號上交海報(bào)作品

1.上交形式可作業(yè)薄，也可小程序，課代表主動和各班語文老師商量確定。     

3.第二梯隊(duì)人物的閱讀可根據(jù)語文老師的要求選做，底線是完成第一梯隊(duì)的人物閱讀。

背誦默寫《夢游》《琵琶行》《永遇樂》《赤壁賦》《虞美人》《鵲橋仙》《侍坐章》，復(fù)習(xí)相關(guān)文言知識。

8月12號將默寫作業(yè)上交作業(yè)薄

任務(wù)一

兩天

第二梯隊(duì)人物閱讀

一周

任務(wù)一

兩天

海報(bào)設(shè)計(jì)

兩天

傳統(tǒng)文化素養(yǎng)積淀專題閱讀

（一周半）

任務(wù)內(nèi)容

完成時(shí)間

作業(yè)上交節(jié)點(diǎn)

備注

復(fù)習(xí)

選題

一天

8月20號上交作業(yè)?。ɑ蚶蠋熰]箱）

上交形式可作業(yè)薄，也可小程序，課代表主動和各班語文老師商量確定。

背誦默寫《六國論》《阿房宮賦》《登岳陽樓》《桂枝香金陵懷古》《念奴嬌過洞庭》《游園》，復(fù)習(xí)相關(guān)文言知識。

8月22上交作業(yè)薄

開始資料查找

五天

撰寫論文

兩天

文創(chuàng)方案

兩天

8月22號上交作業(yè)薄

選讀書目

從《老人與海》《三國演義》《四世同堂》《邊城》中任選一本，自由閱讀，心得體悟自由撰寫，無要求，無任務(wù)，不強(qiáng)求，自由選擇。

聲明：本文信息來源于網(wǎng)絡(luò)整理，由網(wǎng)站團(tuán)隊(duì)（微信公眾號搜索：北京小學(xué)學(xué)習(xí)資料）排版編輯，若有侵權(quán)，請聯(lián)系管理員刪除。

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