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秋季開學后許多家長將從一名“幼兒家長”升格為“小學生家長”。對于孩子，人生即將開始一段新征程。作為家長的我們，內(nèi)心在感到欣慰的同時，不免閃過一絲擔憂。怎樣才能幫助孩子盡快適應新環(huán)境？入學應該為孩子準備些什么？

這份《幼升小入學準備指南》或許可以幫到您！

01

生活準備

1、調(diào)整作息時間：從現(xiàn)在開始，家長就要陪著孩子執(zhí)行上學期間的作息制度。給“生物鐘”一個逐漸習慣的過程，對于已長時間處于放假狀態(tài)的孩子來說是至關(guān)重要的，如果缺少了循序漸進的過程，那么開學之初，孩子的注意力很容易不集中，甚至會出現(xiàn)困倦、散漫等狀態(tài)。

2、循序漸進地增加學習時間：家長可以逐漸減少孩子看電視的時間和次數(shù)，同時逐漸增加孩子學習的時間。

3、家庭學習環(huán)境的準備：獨立安靜的學習空間。

4、每天提醒孩子整理書包及作業(yè)：提醒孩子是否完成了家庭作業(yè)，了解孩子在校的學習情況。 （書包里的整潔度也是重點）

5、對于孩子每天每科的家庭作業(yè)，家長一定要培養(yǎng)孩子如何檢查。

6、清楚孩子每天的課程安排，讓孩子熟悉課表：提醒孩子提前準備第二天要用的東西。

7、多和老師溝通，信任老師、配合老師、維護老師尊嚴。

8、和孩子一起開個開學前家庭會議 ，讓孩子描述一下他的假期生活，然后給假期做一個書面總結(jié)，就代表著假期結(jié)束啦，要回歸到學習當中去。

9、飲食上適當給孩子做調(diào)整，以清淡為主，要充分補給富含維生素的飲食，減少脂肪的攝入量，少吃油炸食品，把身體狀態(tài)調(diào)整到最佳。

02

心理準備

1、祝賀孩子成為小學生，讓孩子感覺上學是一件光榮的事；

2、杜絕用上學進行恐嚇；

3、通過生活聊天引導，為什么上學，上學可以干什么？引起孩子的興趣；

4、帶孩子走上學的馬路，到未來的小學參觀，激發(fā)孩子學習動機。

03

習慣培養(yǎng)

1、閱讀習慣

親子閱讀是讓孩子喜歡上讀書的最好方法。和孩子一起看書，互相講講書中的故事，表演一下書中的情節(jié)，讓孩子感覺到讀書是一件非?？鞓返氖隆５群⒆酉矚g上讀書了，家長就可以慢慢放手。

2、記憶習慣

進入小學后，一節(jié)課為40分鐘左右，一般6歲兒童的注意力時間為15分鐘，那么家長需觀察一下孩子能否在15分鐘內(nèi)專注于一件事情？把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過逐漸增加的注意力、記憶力來培養(yǎng)學習習慣。

3、制定計劃的習慣

培養(yǎng)孩子制定計劃的習慣，明白自己想要干什么，達到怎樣的目標。

4、預習習慣

學會讓孩子自己去看去想，養(yǎng)成提前預習、自主學習的習慣。

04

 學習用品準備

孩子上課要帶的東西真的挺重的。大開本課本、文具盒、作業(yè)本、美術(shù)課工具、體育課讓帶的跳繩、科學課需要的小材料、水杯、課外書……總有好幾斤的東西在背上。所以家長要選用大小適當?shù)臅?，考慮小朋友的身高，畢竟一年級小朋友身高一米二左右，太大的背起來不舒服，對骨骼發(fā)育也不好。備注：建議學習用品都要寫上名字哦

1、書包——建議帶孩子一起去選購書包，當場試下舒適性，書包的質(zhì)量稍好，自重比較輕的書包，如果孩子學校里不給準備儲物柜，那么每天孩子背到學校的東西是非常重的，首先要減輕的就是書包的自重。

書包的拉鏈要挑選質(zhì)量好的。孩子上學后，會無數(shù)次的拉開書包拉鏈，質(zhì)量好的才能用的久一些。

書包的分隔最好多點，可選擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩子小，這樣可以讓孩子分門別類放置物品，不至于找東西的時候，得把整個書包“兜底翻”。

2、鉛筆——削好的3-5支放到筆袋里（鉛筆最好是三角桿，為了孩子安全不要兩頭都削）；

3、鉛筆盒——不要買多功能鉛筆盒，會在課堂上分散孩子注意力。另外，鐵質(zhì)的鉛筆盒雖然堅固，但是因為孩子的課桌小，上課時因各種原因，桌面上的鉛筆盒總會“當”的一聲巨響掉在地上，影響孩子專心聽講。家長可以買塑料質(zhì)的，也可以選購筆袋。

4、橡皮——橡皮不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。建議不要使用香味過濃和過于花哨的橡皮，一則為了健康考慮，二則防止孩子分心。

5、水彩筆、油畫棒、繪畫本；

6、削筆刀——不用帶到學校，每天提醒孩子削好鉛筆就可以；

7、尺子——波浪線和直線的尺子各一把，15cm-20cm即可；

8、水瓶——孩子剛?cè)雽W時是秋季，天氣干燥，6歲的寶寶自己在學校待一天，媽媽們?nèi)绻唤o準備好水瓶在身邊，他們是不會想起來自己去接水喝的。需要提醒的是：選擇水瓶質(zhì)量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在書包的側(cè)兜，如果漏水會打濕孩子的書包和作業(yè)。

9、紙巾——以備孩子需要；

10、雨傘——晴時遮陽，雨時擋雨；

11、創(chuàng)可貼——應對突發(fā)小創(chuàng)傷；

05

坐姿及握筆

06

認識到幼兒園和小學的區(qū)別

1、作息時間不同:

幼兒園：早8點到園，陸續(xù)吃早餐；9點上課，中午12點至14:30午睡。

小    學：早8點開始上課，意味著需更早起床，吃早餐；中午無睡眠條件，趴著休息，并靠自覺。

2、生活環(huán)境不同：

幼兒園：室內(nèi)外游樂設施及玩具較多，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設豐富。

小    學：環(huán)境單一，無游樂設施，只有體育器械。

3、師生關(guān)系不同：

幼兒園：一個班級30孩子，兩教一保，老師對孩子關(guān)注多照顧周到。

小    學：一個班級40-50孩子不等，一個班主任，班主任工作重點多是對孩子學業(yè)關(guān)注，對孩子個體關(guān)注不再像幼兒園教師那么面面俱到。

4、常規(guī)習慣不同：

幼兒園：一節(jié)課小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘。

小    學：一節(jié)課45分鐘。

5、教學方法不同：

幼兒園：游戲為主，玩中學，學中玩。

小    學：以講授，提問，作業(yè)，考試幾種形式為主。

幼小銜接是學前教育階段非常重要的一個環(huán)節(jié)，一個幼兒園的小朋友從離開幼兒園，到走進學校做一年級的小學生，雖然只有兩個月時間的差別，但是，卻從心理和生理上有著本質(zhì)的不同。據(jù)調(diào)查顯示：50%～60%的孩子在剛剛進入小學后，不能立即適應小學的學習和生活，也就是有一半以上的孩子存在不適應，例如：學習環(huán)境、作息時間、被動學習、獨立能力、人際關(guān)系、集體意識、自我保護等等。

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