點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>北京各學(xué)校幼升小面試真題、小學(xué)入學(xué)白皮書(shū)、學(xué)區(qū)房詳解

　　相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子粗心的問(wèn)題：明明那些題他都會(huì)，由于太粗心，考試時(shí)都做錯(cuò)了...這次期中考試，丟的幾分都是因?yàn)榇中?！我孩子很聰明，可就是個(gè)“馬大哈”……那么該怎樣引導(dǎo)粗心的孩子呢？

1

　　“這么簡(jiǎn)單，本不該錯(cuò)的，怎么做錯(cuò)了”

　　那就問(wèn)問(wèn)孩子：熟練讀夠嗎？所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000道題，并不一定全對(duì)。

　　如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類(lèi)的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。對(duì)于孩子也是同樣的道理。

解決方法

2

　　“原本會(huì)做的題，考試又錯(cuò)了”

　　那就問(wèn)問(wèn)孩子：基本概念真的清楚了嗎？

　　有一些題目，孩子認(rèn)為自己是會(huì)做的，但很可能是他們只看過(guò)1至2次，只有一個(gè)模糊的概念，概念的細(xì)節(jié)到底是什么？知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究，所以，學(xué)過(guò)，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于會(huì)融會(huì)貫通。

解決方法

　　試著讓孩子去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的漏洞。這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思。

　　學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。

3

　　“不是不會(huì)做，而是審題錯(cuò)了”

　　作為家長(zhǎng)應(yīng)該反思：孩子的準(zhǔn)確率如何？如果平時(shí)做題力求“一遍做對(duì)”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)；這不僅用心投入和沉穩(wěn)，還需要刻意自我要求，如果做錯(cuò)了還覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。

解決方法

4

　　“時(shí)間太緊，題目沒(méi)寫(xiě)完”

　　作為家長(zhǎng)應(yīng)該反思：孩子平時(shí)學(xué)習(xí)有注重效率嗎？如果平時(shí)完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)需1個(gè)小時(shí)，那這1個(gè)小時(shí)里是否是每分每秒都在進(jìn)行與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情呢？

　　每次考試都有一部分孩子會(huì)說(shuō)：其實(shí)這些題我都會(huì)，但是沒(méi)時(shí)間。考試是公平的，給的時(shí)間也是合理的，孩子并非沒(méi)有時(shí)間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時(shí)間，原因就是做題速度上不去！

解決方法

　　平時(shí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)效率，既要注重量，還得注重質(zhì)；對(duì)學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，否則會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣。

改掉孩子粗心的小妙招

妙招一：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要克服孩子學(xué)習(xí)粗心的毛病，首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家后要復(fù)習(xí)，要弄清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不要囫圇吞棗；

　　2.設(shè)法提高孩子平時(shí)做作業(yè)的質(zhì)量；

　　3.可給孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，讓孩子把每次做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫(huà)出來(lái)，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)。這樣堅(jiān)持下去，粗心的毛病一定能改掉。

妙招二：培養(yǎng)專(zhuān)注力很重要

　　在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定要為其營(yíng)造安靜的環(huán)境。像有的家長(zhǎng)不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或打牌搓麻將，這都會(huì)對(duì)孩子造成干擾。

　　為此，除了讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)該意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。比如：

　　1.選擇孩子喜歡的也適合的知識(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓他學(xué)完，然后給他獎(jiǎng)勵(lì)；

　　2.只要他認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他想干什么、玩什么(只要是正當(dāng)?shù)氖虑?都可以。漸漸地當(dāng)孩子自己也感受到這樣做的好處，做事情全神貫注了，自然就不粗心了。

妙招三：巧用心理暗示

　　作為家長(zhǎng)，要適當(dāng)掌握一些心理輔導(dǎo)技術(shù)，運(yùn)用有效的強(qiáng)化方法。有時(shí)因?yàn)楹⒆哟中亩蛄R孩子，一遍又一遍地說(shuō)他粗心，再要求他“以后不許再粗心了”，其實(shí)這樣做是在強(qiáng)化孩子的粗心，因?yàn)闈撘庾R(shí)只接受有實(shí)質(zhì)性意義的信息。

　　如果我們反過(guò)來(lái)，在他粗心的時(shí)候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶爾細(xì)心時(shí)馬上表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。

　　另外還有一點(diǎn)要注意，那就是不要給孩子貼負(fù)標(biāo)簽。即使孩子有粗心的毛病也不能總嘮叨，否則他很可能認(rèn)為自己就是這個(gè)樣子了——每個(gè)人包括孩子都會(huì)有一種求證心理，他經(jīng)常犯，剛好證明自己就是這個(gè)樣子。

　　總之，努力去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)心做事的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地肯定他，讓他感覺(jué)到自己其實(shí)是可以很細(xì)心的。

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