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　　在孩子以后的人生大路上，所謂成功，智商所占的因素約占二成左右，而情商所占的因素卻達(dá)八成左右。我們都知道，人人之間的情商(IQ值)大多數(shù)情況下，先天無(wú)明顯的差異，其實(shí)絕多數(shù)因素都和后天的培養(yǎng)有關(guān)！

　　從中國(guó)社會(huì)的角度出發(fā)，孩子未來的人生道途上，情商遠(yuǎn)比智商重要得多，較高的情商非常有助于一個(gè)人脫穎而出。倘若孩子從小性格孤僻、不與人合作、不分享、自卑、自私、感情脆弱、不善于面對(duì)挫折，那么即使TA智商再高，也極難獲得成就。另一方面，情商高的孩子往往擁有較高的自我認(rèn)知能力，善于探索，并且對(duì)自我情緒的控制力較好，抗挫折能力亦較為出眾，這樣為以后的人生之路鋪墊好了準(zhǔn)備。因此我們可以總結(jié)出：早期的情商教育十分重要。

低情商AND高情商之表現(xiàn)

低情商之表現(xiàn)

　　喜歡抱怨

　　一些孩子特別愛抱怨小朋友不和自己玩，即使是老師獎(jiǎng)勵(lì)了別的小朋友貼紙沒有獎(jiǎng)勵(lì)自己都要抱怨或大發(fā)脾氣，喜歡抱怨是一種消極心態(tài)的象征，聰明的父母不會(huì)在孩子面前抱怨，并且從孩子第一次抱怨就會(huì)制止他。

　　存在負(fù)性情緒

　　經(jīng)常聽到有的父母說：“我們家的孩子好好說怎么著都行，逆著他怎么都不行”。負(fù)性情緒是情商低的一種表現(xiàn)，孩子以后長(zhǎng)大上學(xué)、上班，必然會(huì)遇到困難和挫折，存在負(fù)性情緒如何走上社會(huì)？

　　比較任性

　　任性的孩子在以后會(huì)變得不能委曲求全、顧全大局，常常因?yàn)椤靶〔蝗獭倍皝y大謀”，很難在復(fù)雜的得失中做出明確的判斷。并且因?yàn)槿狈ψ灾屏?，常常遭受不必要的打擊進(jìn)而受到重創(chuàng)。

孩子高情商的表現(xiàn)

　　喜歡贊美他人

　　有的孩子懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)對(duì)別人的欣賞，喜歡贊美別人，這是一種高情商的表現(xiàn)。喜歡對(duì)別人表達(dá)感謝和贊美，才會(huì)成長(zhǎng)成一位受人尊敬受人歡迎的人。

　　正視自己的失敗

　　有些情商高的孩子，在遇到問題后，即使是失敗，也能保持一顆平常心，這是很可貴的。平時(shí)當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母?jìng)儾灰獙⒔裹c(diǎn)一味地放在結(jié)果上，應(yīng)鼓勵(lì)孩子，重要的是孩子在此過程中肯嘗試以及為此付出努力！

　　具有出眾的溝通能力

　　孩子自從進(jìn)入幼兒園后，除了與老師相處之外，也開始結(jié)交人生中第一批朋友——小朋友門。有些孩子可以自己解決和其他小朋友相處過程中出現(xiàn)的問題和沖突，不欺負(fù)別人也不受別人欺負(fù)，無(wú)論在幼兒園還是其他活動(dòng)中都能交到很多好朋友。

不同年齡孩子的情商培養(yǎng)

　　0~1歲孩子

　　孩子出生后的一年，是TA一生的開始階段，在此階段父母應(yīng)經(jīng)常與孩子一起做各種游戲，教孩子說簡(jiǎn)單的話，以及盡量滿足孩子急于探索世界的要求。只有當(dāng)TA在生活上得到悉心照料，在精神上得到愛撫和熱情的關(guān)懷時(shí)，孩子才會(huì)建立對(duì)這個(gè)世界的信任感和安全感，為他個(gè)性的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　2歲的孩子

　　2歲的孩子開始出現(xiàn)人生的“第一個(gè)反抗期”。孩子開始分辨“你的東西”和“我的東西”了，并拒絕和別人分享自己的東西。TA的情緒也大多是沖動(dòng)性的，容易興奮，感情起伏大，“憤怒”的情緒多。父母應(yīng)幫助孩子把良好的情緒加以強(qiáng)化和固定，鼓勵(lì)孩子良好情緒的發(fā)展，對(duì)于寶寶的不良情緒則要加以疏導(dǎo)。

　　3歲的孩子

　　3歲的孩子會(huì)采用行動(dòng)和語(yǔ)言來表達(dá)他內(nèi)心的感受和興趣愛好。孩子也開始懂得與人合作，獨(dú)立性增強(qiáng)，容易產(chǎn)生嫉妒的感覺。此外，這個(gè)階段的孩子也有了對(duì)“美”和“幽默”的感受力。在這個(gè)階段父母?jìng)円囵B(yǎng)孩子良好的情緒，對(duì)于不良的做法應(yīng)加以引導(dǎo)。

　　4~6歲的孩子

　　4歲的孩子與人接觸多了，孩子有了社會(huì)性的發(fā)展。孩子的人際關(guān)系又分為：親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。無(wú)論哪一種人際關(guān)系沒有處理好，都會(huì)對(duì)孩子的人格產(chǎn)生影響。所以，父母?jìng)儾坏⒁馀c孩子的親子感情，同時(shí)也要關(guān)心他們?cè)谟變簣@或在同伴面前的表現(xiàn)。

　　家庭教育中培養(yǎng)

　　家庭是孩子的NO.1所學(xué)校，也是人生情感教育的啟蒙學(xué)校。父母?jìng)円欢ㄒ獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭情感氛圍，讓他們?cè)跐撘颇膶?shí)踐和自然感受的體驗(yàn)中培養(yǎng)良好的情感。在孩子面對(duì)失敗和挫折的時(shí)候會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑甚至?xí)艞壟?，?yīng)該成為他們信心的源泉，塑造一個(gè)高情商的孩子。

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