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作息時間不同

　?、?幼兒園要求到校時間晚，小學要求到校時間早很多。這時家長出馬了，強迫孩子早起？孩子一定不愿意。從現(xiàn)在到孩子上小學，算算還有四個月左右的時間。在這段時間內(nèi)，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣，15-30分鐘，慢慢適應，潛移默化的改變最容易接受，而且效果好。

　　⑶.幼兒園放學后就是真的放松了，小學放學后需要先完成作業(yè)。因為推行的是快樂教育，幼兒園放學后，時間就是孩子自己的了。小學放學后首先做的事是完成老師布置的課后作業(yè)?？梢袁F(xiàn)在就讓孩子在放學后，先吃點小點心，然后固定的時間段看會書，集中精神地做一件事，讓孩子養(yǎng)成這樣的習慣。等到上小學，告訴孩子要先寫完作業(yè)再玩耍，孩子也比較能接受認同。

學習習慣不同

如何養(yǎng)成好的學習習慣？

　?、?陪著孩子，是讓孩子寫作業(yè)時不能做其他的事，養(yǎng)成專注的習慣。

　?、?不看電視手機電腦，是給孩子公平感，讓他知道你沒在玩。

　?、?不盯著孩子看，是讓孩子不要有壓迫感。

　　⑷.做自己的事，是給孩子一個好的示范，以身作則。

　?、?如果孩子沒向你求助，不要輕易幫孩子，孩子需要養(yǎng)成獨立思考的能力與習慣。

　　⑹.如果孩子向你求助，也不是說就幫孩子解題，而是以提示的方式指導孩子。

　　其次，練習基本筆劃書寫。主要是握筆熟練書寫，到時學習生字只要記部首就成，不必怕寫字慢，作業(yè)完成慢，造成學習情緒。

　　第三，培養(yǎng)孩子坐得住的能力。

　　第四，上小學前，數(shù)學要熟練10以內(nèi)加減法，語文要認些字，英語會認26個英文字母。

對吸收知識的要求不同

　?、?告訴孩子上課聽講。小學階段大部分的知識都是從課本課堂上學到的。這階段，老師在孩子心中的形象普遍偏高，甚至會出現(xiàn)，比起家長，更相信老師的情況存在。所以，只要孩子上課認真聽講不走神，成績差距不會大。

　?、?上課活潑但不破壞課堂紀律。沉悶的課堂老師不會喜歡，混亂的課堂老師也不會喜歡。告訴孩子上課要及時思考，跟著老師的思維走。這樣，孩子上課不會走神知識也都學到。

　?、?字跡工整?？荚嚲砩蠒幸粋€卷面分。字跡工整對以后自己記筆記，或者回顧以往的知識點，又會有幫助。但是字跡難看，你自己都不知道自己寫了什么。而且，都說字如其人，從一個人的字就能看出一個人的性格態(tài)度。

擇校考慮內(nèi)容不同

　　⑴.師資力量

　　好的老師，好的學習方法，循序漸進地學習，是學生提高學習競爭力的關(guān)鍵，也是幫助學生提高成績的核心。由于不同學校的師資力量懸殊很大，這就成了目前學區(qū)房房價居高不下的重要原因。學校的師資力量成為最重要的考慮因素，一般通過曾在該校讀書的學生家長可以了解到。

　　⑵.學校氛圍

　　什么是學校氛圍，即學習的氛圍。人受環(huán)境的影響很大，如果你周圍都是認真學習認真聽課的學生，自己也會受到影響好好學習的。

　　⑶.教學特色

　　并不是名校就會適合自己孩子，現(xiàn)在學校辦學特色多樣，雙語學校、體育特長、藝術(shù)學校等，家長應該根據(jù)孩子的特長實際現(xiàn)狀選擇學校。在這方面，家長不要好高騖遠，要細致對待。教學特色，很大程度上取決于學校校長，校長的素質(zhì)、理念等。

　　⑷.硬件設施

　　現(xiàn)在有少數(shù)公辦學校的設施比較簡陋，而新建的公辦民辦學校校園一般比較漂亮。要看看學校的硬件設施是否完善，家長不妨親自到校園看一看。要考慮學校的客觀條件,如多媒體教室、自然實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、廣播室等功能室，或看看圖書館、機房等設備是否具備。

　　⑸.上學路途

　　小學低年級一般都是家長接送的，等孩子大點就會自己上下學。目前就近入學，一定程度上，緩解了路途問題。但是就近入學只是相對的，家長還是盡量為孩子選擇較近較簡單的上學途徑。

　　結(jié)束語：幼兒園是孩子的啟蒙，小學就是孩子真正的開始，這里所需要孩子的努力也就開始更多......不光孩子，家長的付出也要加倍了，希望我們一道進步，共同成長！

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