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2020年高考成績，比以往出的更晚一些。在高考成績前，有一類人比普通考生更忐忑一些，他們是“高考復(fù)讀生”。

2020年的高考復(fù)讀生，也比以往的復(fù)讀生更特別一些。從文理分科的“舊制度”轉(zhuǎn)換到六科選考的“大革命”，還在下半學(xué)期開始前迎頭撞上了新冠肺炎疫情，他們注定是歷史洪流中不平凡的小浪花。

大哭一場，再戰(zhàn)一年

2019年6月，王同學(xué)因?yàn)樾膽B(tài)問題高考發(fā)揮失常，大哭一場后，她逐漸接受了事實(shí)，選擇復(fù)讀一年。

在父母的支持下，王同學(xué)報(bào)名參加了校外的復(fù)讀機(jī)構(gòu)，和一百多位復(fù)讀生、從外地回北京高考的應(yīng)屆生們一起學(xué)習(xí)。去復(fù)讀機(jī)構(gòu)報(bào)道前一天，因?yàn)閷?fù)讀生活的恐懼，她崩潰大哭。

當(dāng)晚，王同學(xué)和母親進(jìn)行了一番長談。在談話中，她的母親提到了她過去取得的好成績，她的天文理想，王同學(xué)的媽媽告訴她：“學(xué)習(xí)終究是為了自己，而學(xué)習(xí)真正的源動力也只會來自自己，爸媽陪不了你一輩子?！?nbsp;

第一學(xué)期，王同學(xué)在課上緊跟老師節(jié)奏，查缺補(bǔ)漏，在成績上獲得了明顯的提升。“我是那種一學(xué)起來就容易進(jìn)入狀態(tài)而且比較聽話踏實(shí)的學(xué)生，怕復(fù)讀主要是怕苦怕累怕堅(jiān)持不住，在復(fù)讀開始后不到兩個月我就感覺沒有那么痛苦絕望了，甚至有點(diǎn)如魚得水的感覺?！边M(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)的王同學(xué)漸漸克服了最初復(fù)讀時(shí)的恐懼，逐步適應(yīng)了復(fù)讀生活。當(dāng)她覺得保持這個勢頭高考將大有希望時(shí)，疫情來了。

疫情發(fā)生前王同學(xué)所在的復(fù)讀機(jī)構(gòu)

2月底，復(fù)讀機(jī)構(gòu)通知全體學(xué)生，將線下教學(xué)全部轉(zhuǎn)為線上授課。王同學(xué)上半學(xué)期針對面授課的學(xué)習(xí)方法不再適合網(wǎng)課學(xué)習(xí)。針對網(wǎng)課時(shí)間安排靈活，可回放的特點(diǎn)，她調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)策略，不再一味地跟隨老師的進(jìn)度，轉(zhuǎn)而開始有針對性地聽課、答疑來解決自身的問題。

疫情期間老師的鼓勵也給予了王同學(xué)莫大的勇氣。在她對線上學(xué)習(xí)心生煩悶時(shí)，物理老師將線上課內(nèi)容從枯燥的課內(nèi)知識，換成了她的目標(biāo)專業(yè)——天體物理方面的知識。星河宇宙的奧秘?fù)崞搅怂乖甑那榫w。探索宏觀宇宙的夢想為王同學(xué)提供了疫情期間備考的動力。

高考結(jié)束后，王同學(xué)對自己的成績很自信，認(rèn)為這次可以達(dá)到自己預(yù)期的結(jié)果。在這復(fù)讀的一年里，她總是鼓勵自己：“要相信自己，不忘初心，不輕言放棄?！?/span>

從大二回到高三

“醫(yī)學(xué)是一門包羅萬象的科學(xué)，可以直接地將自身所學(xué)用于造福人民?！边@是高三復(fù)讀生李博旭的想法，他的目標(biāo)是北京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)。

李博旭在2018年參加高考。填報(bào)志愿時(shí)，雖然有志于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，但因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不理想，意志也不夠堅(jiān)定，最終選擇了南京一所與北大分差較大的大學(xué)。大一一年，他覺得事事不順，認(rèn)為自己可以走更遠(yuǎn)的路，向更高的地方邁進(jìn)。于是李博旭選擇了退學(xué)。

做出決定的當(dāng)晚，他給家里打電話，出乎意料地，家里人對他的決定非常支持。第三天，李博旭的母親就來到了南京，幫他辦退學(xué)手續(xù)。就這樣，李博旭回到北京，開始了他的復(fù)讀生活。

因?yàn)橐咔?，李博旭所在的?fù)讀機(jī)構(gòu)也改為線上教學(xué)。他說，疫情給他帶來的壓力極大的沖擊了他的備考生活。在備考期間，雖然父母一直對他很支持，但每天的小測結(jié)束后，父母都會問：“今天考得怎么樣??？”“有沒有錯不該錯的題??？”這讓李博旭覺得有一種來自父母的莫名的壓力，這種壓力讓他感到非常緊張。那段時(shí)間，他經(jīng)常失眠，而且在生活中非常容易暴躁、發(fā)脾氣。李博旭說，那個時(shí)候他很想找一個發(fā)泄口，把自己的壓力都釋放出來。

由于居家學(xué)習(xí)沒有氛圍，李博旭感覺自己懶惰的情緒被完全激發(fā)出來，這讓他非常消極。而且線上學(xué)習(xí)身邊沒有同學(xué)，既沒了來自同齡人的壓力，也沒了閑聊減壓的對象，這讓他覺得自己的是在孤軍奮戰(zhàn)。

終于，高考結(jié)束了。李博旭告訴自己：高考已經(jīng)成為過去時(shí)，這一年不容易，盡情放松一下。雖然在閑暇的日子里，有時(shí)他會感到空虛，但從數(shù)理化中解脫出來，每天睡到自然醒的日子，也讓李博旭仿佛再次回到了大學(xué)。

“每臨大事有靜氣”

“每臨大事有靜氣！”這是王慰卿校長最喜歡和同學(xué)們說的話。作為復(fù)讀學(xué)校仁才培訓(xùn)中心的校長，他曾形象地和別人說，自己是只有一個年級的校長，而且是最驚心動魄的高三年級。

王校長說，所有的復(fù)讀生們都面臨著心理壓力的問題，今年的復(fù)讀生們不僅有復(fù)讀的心理壓力，還有疫情造成高考延遲的心理壓力。這讓仁才培訓(xùn)中心的老師們在講授知識的同時(shí)，也對學(xué)生的心理健康問題更加關(guān)注。

作為復(fù)讀學(xué)校的校長，在疫情到來時(shí)，憑借著非典時(shí)參加抗疫的工作經(jīng)驗(yàn)，王慰卿做了充分的估計(jì)和預(yù)判。“我從一開始，就做好了打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備?！?/strong>在他的帶領(lǐng)下，仁才培訓(xùn)中心的老師們在大年初五召開了線上全體會，2月17日開始了線上教學(xué)?！斑@中間，不論外界如何紛紛擾擾，我自巋然不動。在我的線上課堂里，充滿了安靜的力量！”

仁才培訓(xùn)中心今年參加高考的學(xué)生們大多都是舊高考制度下的最后一屆學(xué)生，所以今年學(xué)生們基本還是選考了純文科或純理科。但也有個別學(xué)生放棄原來的某一科，改選文理兼考。王校長說：“每位這樣的學(xué)生，我都很慎重，都要與家長和學(xué)生充分交流，陳清利弊，最后尊重學(xué)生的選擇?！?/span>

高考結(jié)束后，同學(xué)們再回學(xué)校取資料時(shí)，紛紛對王慰卿說：“考得不錯！”“這一年收獲了很多，謝謝校長！”……這讓他感到很欣慰。王校長說，這一年的種種特殊狀況都給他們的工作帶來了巨大的沖擊，但每一位老師、每一名同學(xué)的努力都讓他欣賞和感動。

采訪｜曹睿源 劉潤晨 沈樂同 王妍潔

 吳佳漪 李澤鈺 孫藝菲

撰稿｜徐暢 金雨卿 吳佳漪 李澤鈺

編輯｜趙婕

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