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在“互聯(lián)網(wǎng)+”課程改革的大背景下，如何推動信息技術與教育教學深度融合是擺在每一個學校面前的重大課題。5月30日，由朝陽區(qū)教育信息網(wǎng)絡中心、朝陽教育研究中心聯(lián)合主辦的朝陽區(qū)望京學區(qū)工作站“智慧月”展示活動在北京市陳經(jīng)綸中學分校東湖灣校區(qū)隆重舉行。朝陽區(qū)教委信息網(wǎng)絡中心副主任于瑞利等領導以及朝陽區(qū)百所智慧校園的老師們親臨現(xiàn)場，感受陳經(jīng)綸中學分校智慧校園的建設成果。

新聚焦  有實效

北京市陳經(jīng)綸中學分校作為北京市百所數(shù)字校園實驗校、朝陽區(qū)百所智慧校園實驗校，在朝陽教委各部門的大力支持下，積極推進智慧校園建設，取得了階段性成果。本次展示活動以“依托信息技術 轉變教與學方式 創(chuàng)新智慧課堂暨網(wǎng)絡學習空間應用推廣”為主題進行。與會人員首先觀看學校信息化宣傳片，并現(xiàn)場直播收看主會場報告，全面了解信息技術與教育教學的建設情況。

朝陽區(qū)教委信息網(wǎng)絡中心副主任于瑞利講話

北京市陳經(jīng)綸中學分校東湖灣校區(qū)校長李青以“創(chuàng)新建設智慧校園 關注學生實際獲得”為主題，帶來了一場別開生面的報告。她從“聚焦優(yōu)質資源建設，拓展師生學習空間；聚焦技術助力課堂，創(chuàng)新課堂活動形式；聚焦數(shù)據(jù)診斷挖掘，支持學生個性發(fā)展”三個方面詳盡闡述了智慧校園建設的“三大抓手”，并從云平臺的運用、GeoGebra圖形計算器的使用、智能臂帶、電子書包、大數(shù)據(jù)診斷技術等方面全面解讀了信息化技術的充分運用以及與教育教學的深度融合。

新技術  深融合

隨后，與會領導和教師觀摩了陳經(jīng)綸中學分校羅士海、李輝輝、鄧志蓉三位老師的智慧課堂展示課。

羅士海老師執(zhí)教的是初二數(shù)學《函數(shù)圖象的應用（解不等式）》，在探索函數(shù)圖象特征時，羅老師借助移動終端，放手讓學生自主探索，讓每個學生都有自己的時間和空間來嘗試、探索、求知，他充分把握“數(shù)形結合”的思想，促進學生思維的突破和發(fā)展。

李輝輝老師執(zhí)教的是初二物理《滑輪的應用》，他利用了電子書包和教學Pad，演示定滑輪、動滑輪的拉力與物重關系的實驗；通過組裝滑輪組技能的訓練，在引導分析受力的基礎上，從杠桿五要素入手突破難點。他巧妙借助信息技術潛移默化提升了學生思維力，促進學生思維向縱深發(fā)展。

鄧志蓉老師執(zhí)教的是初二生物《免疫》通過Pad建立模型，探究人體三道防線的結構和功能，并利用體驗合作的形式，引導學生動手拼接，突破抗原與抗體特異性結合的難點，使學生更直觀學習、交流、互動，提升課堂教學實效。

新評價  促提升

朝陽區(qū)教育研究中心的教研員和專家們組織了深入的評課活動，認為陳經(jīng)綸中學分校的智慧課堂很樸實、真實，雖然沒有熱熱鬧鬧的小組合作，但是卻充分體現(xiàn)了師生思維的碰撞、情感的交流、思維的升華。在課堂上，教師能夠創(chuàng)新性地運用信息技術，將智慧平臺的統(tǒng)計功能、反饋功能、激勵功能、評價功能運用的恰到好處，有效地促進了師生互動、精準分析、個性輔導，提高了課堂效率，提升了學生核心素養(yǎng)能力。

新形勢  助發(fā)展

最后，朝陽區(qū)教育信息網(wǎng)絡中心副主任于瑞利講話。他指出，在信息技術的引領下，教學方式產(chǎn)生了深刻的變革。在智慧課堂上，教師能夠突破傳統(tǒng)課堂的限制，即時反饋、展示，進而引發(fā)問題，教師可以及時關注到人人，關注每一個學生，做到精準教學。他還強調，教師要思考如何把技術融入到教學的每個環(huán)節(jié)，做到深度融合，利用好信息技術輔助教學，發(fā)揮出它最大的功效。朝陽教委也會繼續(xù)全力支持百所智慧校園的建設和深入研究，矢志不渝去推進信息化技術與教學的深度融合。

北京市陳經(jīng)綸中學分校以智慧校園建設作為關注學生實際獲得、提升學生信息技術素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的載體，以學科教學與信息技術深度融合作為推動教育教學改進、實現(xiàn)學校內涵發(fā)展的增長點，推進陳分優(yōu)質教育內涵發(fā)展。近幾年來，學校智慧校園建設蓬勃發(fā)展，多次承辦國家級、市級、區(qū)級信息化建設展示活動，得到了師生和社會各界的一致好評，學生的信息技術素養(yǎng)和學業(yè)水平也得到進一步提升，健康快樂地成長。

信息技術與學科教學的深度融合，

就像身體里血液的成分，

彼此融合，交織不斷。

教育只有順應“互聯(lián)網(wǎng)+”這一時代需求

持續(xù)不斷地進行革命性的創(chuàng)造變化，

才能走向新的境界。

學校將繼續(xù)把握這一新機遇、新挑戰(zhàn)，

用教育信息化撬動教育綜合改革，

實現(xiàn)學校優(yōu)質教育資源的可持續(xù)發(fā)展。

編輯|才莉

審核|李青

陳經(jīng)綸中學分校官方微信公眾號

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