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《東湖聽濤》

創(chuàng)刊啦！

2020年，對于我們來說是不平凡的一年，陳分人不負(fù)時代，把家國情懷轉(zhuǎn)化為奮斗激情，在洪流中書寫精彩人生，2020年3月30日，陳經(jīng)綸中學(xué)分校東湖灣校區(qū)內(nèi)刊《東湖聽濤》孕育而生，正式創(chuàng)刊。

《東湖聽濤》期刊由陳經(jīng)綸中學(xué)分校東湖灣校區(qū)主辦，由文學(xué)社學(xué)生獨立撰寫、編輯、排版、制作，是學(xué)生自主創(chuàng)辦的校園刊物，也是校園文學(xué)的盛宴和青春思想的海洋；該內(nèi)刊的創(chuàng)辦，將為學(xué)生提供一個展示文學(xué)才華的舞臺，廣泛交流感情的平臺。  

首期，《東湖聽濤》推出了《抗“疫”?？?，分為致敬榜樣、大國擔(dān)當(dāng)、春暖花開、校園要聞四個板塊，展現(xiàn)師生抗擊疫情的決心和斗志。推出之后，在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了強烈的反響，受到了廣大師生的熱烈歡迎。

奮筆疾書的編輯團隊

張玥

李星燁

李嘉珊

史冀蘇

劉彥達

王冕卿

王玥蘅

芮藝文

劉璨

彭千羽

高秀賢

刊頭設(shè)計：楊凱文

編輯團隊幕后工作

師生感言

陳經(jīng)綸中學(xué)分校東湖灣校區(qū)周杰老師

東湖有個大海的夢

——《東湖聽濤》創(chuàng)刊號編輯有感

 雖說2020年新學(xué)期假期因“新冠”肺炎無限長，《東湖聽濤》小報第一期“抗疫?？边€是在春天與大家如期見面，為同學(xué)們的假期學(xué)習(xí)生活增添了一抹色彩。

 上學(xué)期末，主管校長找語文備課組長溝通新學(xué)期工作，提出讓學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)，辦個月報，搭建一個學(xué)生展示舞臺，如何？我想，甚好，這是我內(nèi)心歡喜的事情，我曾擔(dān)任過一年校本課程“文學(xué)社”輔導(dǎo)老師，很遺憾沒有做成一個報刊，這次定要把這個小報辦起來！

 小報的名字醞釀了很久，原來想著就叫“聽濤”，恰恰和東湖校區(qū)水聲相連，就直接叫“東湖聽濤”了。東湖雖小，也有海的夢，心中時刻澎湃著濤聲。海的靈魂通過濤聲譜寫成動人的樂章，我也希望孩子們的思想之“濤聲”展示在我們的《東湖聽濤》。

 “萬事開頭難?！毖悠陂_學(xué)，孩子們在家自主學(xué)習(xí)，小報如何運作？干起來再說，我召集了初一的幾個同學(xué)，先把“編輯部”籌備起來，培養(yǎng)幾個骨干，以后再招新。一個月，我們開了10多次網(wǎng)上會議，版面設(shè)計，責(zé)編美編，稿件撰寫，事無巨細，在不耽誤孩子們每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)的前提下，我們的小小編輯部開始運作起來了。有的小編輯還給自己的電腦安裝了專業(yè)的報紙編輯軟件，大家信心滿滿，期待《東湖聽濤》能驚艷亮相！

 在小報模板定下來之后，王歡老師、馬桂平老師就把初二、初三的稿件發(fā)送來了。編輯主要是初一的孩子們，在編輯過程中，我必須要帶著做，一起分析每個稿件的內(nèi)容，學(xué)習(xí)師哥師姐們的寫作優(yōu)點。細讀文本，編輯排版，修改格式、配圖……對小編輯們來講，雖說辛苦，但個個受益匪淺！《東湖聽濤》第一期還是稚嫩的，相信以后會和孩子們一樣，漸漸成長起來！

 古人云：章華遺澤滋千古，更遣新詞織錦篇。作為語文老師，一直傾心于優(yōu)美的文字。《東湖聽濤》天地雖小，卻能賞讀詩文，體悟小作者創(chuàng)作的心境，又隨著少年的意識流，去感悟他們心靈的成長，真是一種難言的快樂；另一方面，作為編輯，版面有限，取舍在所難免，對于孩子們的稿件，往往因為種種原因而進行幕后的抉擇，真是一種難言的痛苦。還好，與文字相守，如守著一剪月光的清涼，在心中盛一灣東湖水，盡管世事繁華如流，能時時聆聽濤聲依舊，這也是語文老師的一份幸福！

陳經(jīng)綸中學(xué)分校東湖灣校區(qū)王歡老師

濤聲依舊

——《東湖聽濤》創(chuàng)刊有感

春日遲遲，卉木萋萋，又是一年桃紅柳綠之時。全球范圍的疫情讓這個春天來的有點戚戚然，又有點靜悄悄?？杉幢闳绱?，風(fēng)華正茂的少年依舊用自己對祖國的熱愛，對生活的熱愛，對青春的熱愛撰寫出最美的佳作篇章。

    奇文共賞，佳作同品，不論是妙手偶得的片語，還是殫精竭慮的精品，都值得大家一起欣賞。所以當(dāng)主管校長提出創(chuàng)辦東湖灣校區(qū)內(nèi)刊的建議時，我和周老師不覺拍手叫好，青春的歲月就該有這樣一份刊物——承載夢想、激情、勇氣、拼搏、團結(jié)的記憶。而這樣一個用文字搭建的平臺無疑給愛好文學(xué)，喜歡詩意的學(xué)子們提供了展示才華，展示自我的更廣闊空間。

創(chuàng)刊的過程是累并快樂著的。在教研組長陳艷紅老師的指導(dǎo)下，我負(fù)責(zé)整體設(shè)計和約稿，周杰老師負(fù)責(zé)審核稿件和排版，志同道合、一拍即合的默契讓我們兩個人合作起來非常順暢。文學(xué)領(lǐng)域的體裁五花八門，同學(xué)們的創(chuàng)作卻相對單一貧乏，為了讓同學(xué)們張開自由的翅膀，敞開創(chuàng)作的懷抱，我激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)作抗疫詩歌，撰寫病毒科幻小說，編輯疫情知識非連續(xù)性文本……但一個人的力量始終是單薄的，這份精美、精心、精細的刊物離不開東湖灣老師們的合力打造：初三年級組長馬桂平老師協(xié)同初三語文組老師貢獻了“三精”系列的作品，音樂組的袁衍明老師及弟子打造的改編歌詞，初二（5）班的班主任張春伶老師提供的班級原創(chuàng)詩歌……層出不窮的精品讓我們一度陷入了難以取舍的境地，我們更加感嘆原來孩子們的視野如此開闊，內(nèi)心如此充盈，我們只是需要給予他們更多的機會發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我。

未來，愿東湖學(xué)子日日發(fā)現(xiàn)美好，記錄美好；更愿《東湖聽濤》月月浪花朵朵，濤聲依舊。

東湖灣校區(qū)初三11班柴璐軒

當(dāng)看到作品入選《東湖聽濤》這份報刊時，我感到非常激動與榮幸。報刊上精美設(shè)計的版圖，一絲不茍的布局無一不展示出學(xué)校對我們學(xué)習(xí)生活和精神狀態(tài)的重視。在這期抗疫?？镏校铱吹酱蠹颐鎸σ咔榈臉酚^與豁達，看到了你們在“停課不停學(xué)”期間的自律與自強，看到了對許許多多“逆行者”的支持鼓勵和祝福，更看到了等待春暖花開、平安回來的殷切希望，切實體會到了什么是中國精神，什么是大國力量。

這份內(nèi)刊是我們抒發(fā)青春夢想的最好載體，也實實在在融入了“陳分學(xué)子 永不言敗”的精神內(nèi)核。非常感謝學(xué)校提供給我們這樣一個自我展示、鍛煉的機會，感謝老師的精心策劃和編輯，感謝學(xué)生編輯們的無私付出，也希望《東湖聽濤》能越辦越好，涌現(xiàn)越來越多的佳作。

東湖灣校區(qū)初二2班路暢

春季伊始，突如其來的新冠病毒慌了人心，同時也書寫了一段段感人的故事。當(dāng)我得知有幸能為學(xué)?！皷|湖聽濤”?？陡鍟r，我很激動能在這個平臺上與所有同學(xué)和老師分享我的拙見。

兩個月以來，我們不斷在網(wǎng)絡(luò)上接受著動態(tài)疫情的最新消息，心情自然隨著情況變化而跌宕起伏，當(dāng)看到各行各業(yè)的逆行者奮戰(zhàn)在抗疫一線、夜以繼日地付出時，我的眼眶一次次泛紅濕潤；看到祖國取得巨大抗疫成就時，包括火神山雷神山醫(yī)院的拔地而起、陳薇院士研制出世界第一管新冠疫苗，以及世界各界人士對中國抗疫所作貢獻的肯定，我由衷為祖國的偉大而驕傲。

帶著這些敬佩、感動、安心的感受，我將我的心里話敲在鍵盤上，希望用我的小小字眼書寫震撼人心的中國傳奇，抒發(fā)我對祖國真摯深沉的愛，同時鼓勵和我一樣的同學(xué)們共同奮斗，燃燒青春的熱情與夢想，學(xué)習(xí)先輩的榜樣，祖國的未來正靠我們來創(chuàng)造！   

東湖灣校區(qū)初一6班張玥

在近期的一個月里，周老師組建了一支報刊小分隊，我就是其中的一員。當(dāng)我們剛加入隊中的時候，內(nèi)心不禁有一種激動感涌出。在這一個月中，老師和各位編輯都在認(rèn)真設(shè)計，寫稿，想辦法解決技術(shù)難題，終于我們的《東湖聽濤》在3月30日誕生了，大家盡顯著一身輕松和一種種成就感，同時還伴有一份期待——小報可以在眾人面前亮相！

希望下次我們這支小分隊還可以一起設(shè)計，一起努力，使我們的小報越來越精彩。

夢想從此綻放，生命浸潤墨香。正如《東湖聽濤》首刊寄語：“東湖聽濤，生長在東湖。東湖，一池春水喚醒了成長的生機，看青春的堤岸楊柳依依，輕拂靜水，思緒冉冉，心弦律動，奏響一曲少年心靈的華美樂章。”一個文學(xué)社匯聚著青春熱情，一本內(nèi)刊點燃了夢想的火焰?！稏|湖聽濤》的創(chuàng)刊，將助力于同學(xué)們閱讀與寫作能力的提升；也將為校園里眾多文學(xué)愛好者提供一個展示的舞臺，提供一方自由交流的凈土；希望同學(xué)們筆耕不輟，不斷地前進和奮斗，不斷地收獲新的成就。

《東湖聽濤》編輯部期待您的來稿：

donghutingtao@126.com

編輯|陳艷紅、周杰、王歡、馬桂平

審核|李青

陳經(jīng)綸中學(xué)分校官方微信公眾號

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