教育可能公平嗎？可能，在某一維度上可以做到公平，比如統(tǒng)一考試，但讓所有的動(dòng)物都和猴子比賽爬樹(shù)，就難談公平。

教育可能公平嗎？不可能，公平只是相對(duì)，教育資源和醫(yī)療資源永遠(yuǎn)不可能均衡分配，在義務(wù)教育階段也不會(huì)，既得利益集團(tuán)不會(huì)只爭(zhēng)不取。

學(xué)區(qū)房的逐步消失，多校劃片將為主流，又一種相對(duì)公平入學(xué)的途徑被“取締”。

繼東城區(qū)630以及海淀區(qū)1911政策發(fā)布后，西城區(qū)今年推出731政策，西城也將實(shí)施多校劃片政策，而西城區(qū)學(xué)區(qū)房直升，是全北京含金量極高的區(qū)，一套學(xué)區(qū)房可以解決義務(wù)教育階段9年的中小學(xué)擇校問(wèn)題，當(dāng)然，對(duì)應(yīng)的也就是高房?jī)r(jià)的衍生。

學(xué)區(qū)房在某種程度上也算是一種公平，對(duì)于”中產(chǎn)階級(jí)“而言也是奮斗的目標(biāo)之一，也不用考慮去托關(guān)系。

幼升小、小升初，”關(guān)系“的能量，超乎你想象。

經(jīng)歷過(guò)的人都清楚，”關(guān)系“可以無(wú)所不能，但需要找對(duì)核心”人物“，幼升小相對(duì)簡(jiǎn)單些，因?yàn)椴幌裥∩跄菢哟嬖诟鞣N各樣的變數(shù)，政策是指定給遵守政策的人的，而不能約束到不遵守政策的部分群體。

小升初的關(guān)系網(wǎng)超級(jí)復(fù)雜，即便是”自上而下“，那最終落實(shí)方仍在校方，而各種微妙的”利益“，就讓這場(chǎng)游戲看起來(lái)”高深莫測(cè)“。而”上“和“下”也有某種代價(jià)作為交換，所以不安分，想要出成績(jī)的學(xué)校，總要想辦法獲取優(yōu)質(zhì)生源。或是官方認(rèn)可的途徑或是借助集團(tuán)校點(diǎn)招或是用相對(duì)靈活的政保等方式。

中考是相對(duì)公平的一道屏障。

明日中考，也是新中考政策的最后一年，2021年開(kāi)始執(zhí)行新版本，即全開(kāi)全考，招生主流方式變?yōu)椋盒ｎ~到校、統(tǒng)招、自主招生三大類。

校額到校遠(yuǎn)沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為的那么美好，即，本身很多孩子憑借分?jǐn)?shù)原本就可以進(jìn)入理想學(xué)校，校額到校志愿在統(tǒng)招報(bào)志愿之前，所以有無(wú)這種升學(xué)途徑影響并不大，但確實(shí)會(huì)踏實(shí)很多，而通過(guò)校額到校的方式進(jìn)入到重點(diǎn)高中的學(xué)生，如果分?jǐn)?shù)和統(tǒng)招分?jǐn)?shù)巨大，那么大概率到高中是成為炮灰，當(dāng)然也不乏有逆襲的個(gè)例。

統(tǒng)招排除少數(shù)加分因素外，拼的就是自身成績(jī)，簽約、特長(zhǎng)都算在統(tǒng)招大類里。

中考自主招生細(xì)則仍未出，今后特長(zhǎng)類、1+3、國(guó)際班、特色校、校內(nèi)&集團(tuán)內(nèi)直升都在此范疇，成績(jī)?nèi)匀皇侵匾蛩刂?，然后還會(huì)加入面試。

名校高中也處于兩極分化。

曾幾何時(shí)，在沒(méi)有名額分配、校額到校招生方式的年代，統(tǒng)招招收的生源相對(duì)均衡，所以整體生源較為統(tǒng)一，在增加了校額到校方式升學(xué)之后，加大了實(shí)驗(yàn)班與普通班的差距，不夸張的講，最弱的普通班平均分，僅徘徊在本科線上下。

也有一部分原因，是大多數(shù)學(xué)?；径紩?huì)在初二結(jié)束后或者初三階段簽約一部分生源，會(huì)提前學(xué)高中內(nèi)容，主要攻高考，而外校的孩子進(jìn)入別的重點(diǎn)校很難享受到最佳資源或者是不能有最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境（氛圍）。

在這一方面，小升初選擇哪個(gè)集團(tuán)，就顯得尤為重要了。比如今年人系中的一些分校（集團(tuán)校&幫扶校）也有額外機(jī)會(huì)直升人本高中，今年中考一模之后學(xué)校組織了活動(dòng)，人分簽約了47人，人翠簽約了10人，北航據(jù)說(shuō)也簽約了10人。

父母的辛苦，孩子的付出，都是為讓ta將來(lái)有更多選擇的權(quán)利，有相對(duì)公平的機(jī)會(huì)就實(shí)屬不易。

馬德輝

所有的好運(yùn)，都藏在善良里