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  • 北京中學(xué) “1+3”項(xiàng)目招生特刊:北京中學(xué)學(xué)生談學(xué)習(xí)環(huán)境(一)

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    北京中學(xué)面向初二學(xué)生“1+3”項(xiàng)目招生簡(jiǎn)章


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    北京中學(xué)學(xué)生談學(xué)習(xí)環(huán)境(一)






    我眼中的北京中學(xué)




    袁天祚



    究竟是參加“1+3”項(xiàng)目直升高中還是參加中考,相信很多同學(xué)在初二下學(xué)期末都面臨著這樣一個(gè)抉擇,我也一樣。起初,我并不了解北京中學(xué)“1+3”項(xiàng)目,也對(duì)即將到來的四年高中生活感到忐忑。但自從踏進(jìn)北京中學(xué)校門的那一刻起,不一樣的學(xué)習(xí)生活使我體會(huì)到了她的獨(dú)特魅力所在。


    從初二跨越到高中對(duì)我來說的確是一大考驗(yàn),無論是自己的學(xué)習(xí)方法,還是學(xué)校管理的側(cè)重點(diǎn)都有不小的變化,需要做的是盡快適應(yīng)。開學(xué)前的暑假,北中專門為我們“1+3”項(xiàng)目學(xué)生開設(shè)了濃縮的初三課程,使我們很快地跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,為盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)做足準(zhǔn)備。同時(shí)為了讓我們能更順利地融入班集體,開學(xué)前學(xué)校組織了別開生面的“破冰活動(dòng)”,拉近了我和其他新同學(xué)的距離,逐漸消除了我對(duì)新環(huán)境的陌生感。



    濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是我感受最深的:同學(xué)們自主學(xué)習(xí)意識(shí)非常強(qiáng),不拘泥于課堂內(nèi)容,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),互幫互助共同進(jìn)步。課內(nèi)大家積極參與、暢所欲言;課外博覽群書、思維碰撞。這里有被國(guó)際頂尖大學(xué)錄取的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐;這里有參加國(guó)際建模、科技創(chuàng)新、音樂藝術(shù)、高水平辯論賽事的種子選手;這里有提交模擬政協(xié)提案的建議人......榜樣就在身邊,他們?cè)诒敝许频Z前行的足跡時(shí)刻提醒著我們不能止步。


    與其它中學(xué)相較,北京中學(xué)有著實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。課堂上,老師們無不全身心投入、一絲不茍,用最佳狀態(tài)和超常活力助推著我們,使我們不僅攝取知識(shí)、培養(yǎng)興趣,還鍛煉了我們面對(duì)問題從容應(yīng)對(duì)的心理品質(zhì)和實(shí)操能力。課下,老師們尊重每一位同學(xué)的自身學(xué)情和實(shí)際想法,爭(zhēng)分奪秒地為不同程度的同學(xué)準(zhǔn)備課程資料、答疑解惑。他們是良師,更是益友。



    比起堆積如山的作業(yè)練習(xí)和壓抑枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,北中更注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng),實(shí)踐“和而不同,樂在其中”的校風(fēng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。——閱歷課程,我們走進(jìn)大自然展開自主選材的課題研究,覽祖國(guó)山川之秀麗多姿,悟傳統(tǒng)文化之底蘊(yùn)深厚;——籃球、足球班級(jí)聯(lián)賽,以及每一節(jié)體育課程,我們沉浸其中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣,在汗水中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要;——緊張刺激的辯論賽,考驗(yàn)了日常知識(shí)積累和處變不驚的應(yīng)對(duì)能力。


    夏校長(zhǎng)曾說身心舒展是北京中學(xué)最吸引人的地方,這也是我身居北中一年里的深切感悟。


    北中,我無悔的選擇;北中,我夢(mèng)想開啟的地方!



    遇見北中,遇見更好的自己




    楊秦心怡



    年輪更迭,氣象殊異,時(shí)光被洶涌的洪流裹挾而去,穿過樹蔭下斑駁的光影,疾卷著四時(shí)晦明更替,沿著滔滔流逝的舊時(shí)光,忽而今夏,忽而,在北中的學(xué)習(xí)生活已足一年。駐足回想,這是耕耘奮斗的一年,是充實(shí)豐富的一年,更是踏實(shí)收獲的一年。



    歐陽修詩云:“羨子年少正得路,有如扶桑初日升?!比ツ晗奶?,面臨升學(xué)選擇的我,雖然心存忐忑,但最終還是懷揣著夢(mèng)想與憧憬,踏入北京中學(xué)的校門。我對(duì)北中的向往和選擇,正是源于她的辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)。她給予這里每個(gè)學(xué)生全面而自由的發(fā)展空間,更好的提升我們的綜合素養(yǎng)。我來到北中,從一個(gè)更高的平臺(tái),從一個(gè)全新的起點(diǎn)再次出發(fā),向著自己的夢(mèng)想和目標(biāo),不斷前行。



    初遇時(shí),北中大氣整潔的校園,寬敞明亮的教室,卷帙浩繁的圖書館,內(nèi)蘊(yùn)豐富的實(shí)驗(yàn)室,以及任人盡情揮灑汗水的籃球場(chǎng)和操場(chǎng)無一不給我留下了深刻的印象。漸漸地隨著深入了解,北中給我的欣喜愈來愈多。選課百花齊放,社團(tuán)百家爭(zhēng)鳴,豐富的校園活動(dòng),多彩的閱歷系列課程。還有高效有序的部門工作以及善解人意的老師,親切友好的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,優(yōu)秀的同齡學(xué)子……我在這里體會(huì)著不同于原來的一切一切,學(xué)習(xí)著新的知識(shí),結(jié)識(shí)著新的朋友,在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中提升自我,逐漸成為一名“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的優(yōu)秀中學(xué)生。



    同時(shí),北中的學(xué)習(xí)模式也是更富有創(chuàng)新,個(gè)性化的。沒有了枯燥乏味的題海戰(zhàn)術(shù),在這樣近乎于自由的環(huán)境下,除去課內(nèi)教學(xué)我還參加過學(xué)校組織的競(jìng)賽類和ESL英語課程,受益匪淺。另外,依個(gè)人志向而進(jìn)行的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生工作,都使我的各方面能力得到一定提升。在翰墨飄香的教室里,我盡受書法熏陶,筆下逍遙,除去浮躁。在優(yōu)美音樂的海洋里,感受合唱的魅力,醉心音律,歌聲嘹亮。多方面的發(fā)展,不僅是與時(shí)代發(fā)展機(jī)遇的契合,更是為了讓我們北中學(xué)子在說出“讓世界因我更美好”時(shí)能有充足的底氣。



    正如南非作家?guī)烨姓f:你內(nèi)心肯定有著某種火焰,能把你和其他人區(qū)別開來。這句話格外的適合北京中學(xué)的生活。我們內(nèi)心的選擇,決定著我們自己的生活。我深刻感悟到,北中不僅教給了我們學(xué)業(yè)知識(shí),更培養(yǎng)了我們實(shí)現(xiàn)自己人生選擇和人生價(jià)值的能力。只有不斷豐富自我的內(nèi)心,才能擺脫那些生活表面的相似,才能在一切已知之外,保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)。遇見北中,遇見未來更好的自己,遇見未來不可思議的自己。




    THE END



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