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    “云”上家訪


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          “云”上家訪交流互動平臺,在家校協(xié)同教育中起到重要作用。防控疫情居家學(xué)習(xí)期間,為全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況,以及居家學(xué)習(xí)時間過長、家長復(fù)工復(fù)產(chǎn)等情況暴露出的問題,我校率先做出“云家訪,幫助家長排憂解難”的活動部署,專門召開全體教師會,校領(lǐng)導(dǎo)對于家訪的背景、目的意義和流程操作、注意事項等提出了明確要求。



    01


    調(diào)查問卷,了解學(xué)生居家真實情況


    學(xué)生在居家學(xué)習(xí)時,為了能給學(xué)生提供更多的幫助,班主任都對各班學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進行了線上問卷調(diào)查。例如:學(xué)生獨自在家學(xué)習(xí)的情況;父母能陪伴情況;老人陪伴情況等,并根據(jù)調(diào)查做了細致地統(tǒng)計,對于獨自居家學(xué)習(xí)的孩子,班主任和每位授課教師都會在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中給予更多的關(guān)心與幫助。








    02


    精準(zhǔn)幫助,疏導(dǎo)家長、學(xué)生情緒


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    從調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),家中老人陪伴學(xué)習(xí)的孩子,對于網(wǎng)課的學(xué)習(xí),操作上都會有一定的困難,針對這一情況,班主任和授課教師都會和家長進行細致溝通,讓家長提前把錄播課下載到電腦桌面上,指導(dǎo)孩子簡單的操作流程,保證孩子能正常收看。老人只負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí),課后做眼保健操和安全使用網(wǎng)絡(luò)。課后教師會通過電話或微信形式向家長了解學(xué)生聽課情況,自主學(xué)習(xí)和課堂小任務(wù)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題先與學(xué)生進行一對一的交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困惑、知識掌握情況和居家安全情況。然后和家長反饋自己的建議和方法,與家長達成共識一起指導(dǎo)幫助孩子,做到有效學(xué)習(xí)、自主管理、居家安全習(xí)慣的養(yǎng)成。對于每周的線上答疑環(huán)節(jié),家長建議放在周末,這樣就能陪著孩子了解學(xué)習(xí)中的重難點和易錯之處。老師采納家長建議,利用周末的時間,集中進行總結(jié)和答疑。對于問題集中在小范圍的學(xué)習(xí)群體,老師會以小組形式給重點指導(dǎo)和幫助。在老師細致地工作中,學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,忙而有序,平穩(wěn)而實效;同時也幫助家長減輕心中焦慮情緒,指導(dǎo)家長正面教育孩子。




    03


    解家長之憂,

    讓學(xué)生成為自律自信、積極樂觀的陽光少年。














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    在疫情防控期間,學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活成為常態(tài)化。有些家長因工作的特殊性不能陪伴和照顧孩子日常學(xué)習(xí)和生活,他們心中出現(xiàn)擔(dān)憂與焦慮?;谶@種情況,班主任為消除家長心中顧慮,減輕家長負(fù)擔(dān),通過實時播報和一對一在線交流等形式,詳細介紹孩子近階段的學(xué)習(xí)情況,和家長一起分析出現(xiàn)問題的原因,并結(jié)合孩子性格、年齡特點提出可行、有效的學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)建議。當(dāng)想法和家長達成一致后,再和孩子進行一對一的交流與指導(dǎo)。在老師的幫助下,孩子居家學(xué)習(xí)生活變得輕松和快樂。家長看到孩子的變化,解除了心中的顧慮與擔(dān)憂。家長對老師更加信任與支持,學(xué)生對老師更加認(rèn)可與喜愛,在老師細致地工作中,學(xué)生逐漸養(yǎng)成自律自信、積極樂觀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    老師們用“云家訪”的形式傳遞關(guān)愛,將學(xué)校教育、家庭教育、社會教育巧妙地融合在一起,幫助每個家庭平穩(wěn)度過防控疫情的每一天,讓學(xué)生在此次疫情中收獲與成長。



    [THE END]



    供稿 | 馬  麗

    排版 | 張昱 許潤方



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