點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>北京各學(xué)校初一初二初三下學(xué)期期末考試真題及答案解析

 3月7日13:00，北京一零一中學(xué)溫泉校區(qū)特邀總校于元老師在辦公樓二層會(huì)議室為班主任們開(kāi)展了班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目的在于提高班主任的常規(guī)管理能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，更好的與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)家校一體，不斷加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)班主任自身意識(shí)品質(zhì)，每一天都能充滿熱情、精力充沛的投入到工作和生活中去！

 培訓(xùn)一開(kāi)始，于元老師簡(jiǎn)單的介紹了自己的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合自身經(jīng)歷過(guò)的一些實(shí)際案例從“加強(qiáng)師生信任關(guān)系”、“加強(qiáng)家校密切合作”、“樹(shù)立班級(jí)建設(shè)原則”、“發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)”、“著眼學(xué)生未來(lái)”等方面詳細(xì)論述了如何抓住機(jī)會(huì)促進(jìn)班集體建設(shè)。

 于老師強(qiáng)調(diào)，充分了解學(xué)生，是建立師生信任的基礎(chǔ)，時(shí)刻與學(xué)生們?cè)谝黄?，從班?jí)活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)等多方面、多角度了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕這閃光點(diǎn)十分微小，但只要班主任們細(xì)心觀察，并給予充分的鼓勵(lì)和幫助，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大的作用。同時(shí)，作為一名教師，要站好每一次講臺(tái)，精心準(zhǔn)備與全班的溝通互動(dòng)，更要學(xué)會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

 于老師談到，建設(shè)一個(gè)班級(jí)的原則是公平、底線、寬容和友愛(ài)。使班級(jí)如同家庭，用發(fā)展的眼光去看待成長(zhǎng)中的孩子們，給予孩子們適度的寬容但不縱容，有原則的處理班級(jí)事務(wù)才能讓學(xué)生從心底里增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感。老師們應(yīng)發(fā)現(xiàn)并抓住每一次教育契機(jī)，以此形成班級(jí)建設(shè)的助力，教育行為不會(huì)僅僅發(fā)生在教師設(shè)計(jì)好的時(shí)間和場(chǎng)景，學(xué)生的一些困惑和問(wèn)題也不僅僅出現(xiàn)在某個(gè)特定時(shí)期，因此老師們更要擁有一對(duì)“慧眼”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

 在談到“著眼學(xué)生發(fā)展，教學(xué)相長(zhǎng)”這一部分時(shí)，于老師提出了兩個(gè)問(wèn)題，“我們憑什么讓學(xué)生畢業(yè)多年后對(duì)母校念念不忘？”，“我們能為他們做什么？”想要如此，教師們需要將提高專業(yè)素質(zhì)作為永久的追求，更要及時(shí)反思，唯有如此，才能夠使班主任們快速的成長(zhǎng)，在快速成長(zhǎng)中方能體會(huì)到優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的力量和情誼！

 最后，于老師談到自己對(duì)一零一教師文化的理解，她說(shuō)每一個(gè)一零一教師都很“要強(qiáng)”，都有成為名師的熱情和志向。自律、包容、拼搏、共贏是一零一教師文化的內(nèi)涵。

 在這近一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，于老師用她大量鮮活的實(shí)際教育案例，頻繁跟老師們產(chǎn)生共鳴，贏得陣陣掌聲，在座的班主任老師們一致表示受益匪淺。

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撰稿:金丹

編輯:馬卉

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