點擊領取>>>北京各學校初一初二初三下學期期末考試真題及答案解析

12月18日，我校初中部召開了第十六屆教育教學論壇。 論壇的主題是“創(chuàng)新教學模式， 促進專業(yè)發(fā)展”。 此次論壇在不斷深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育教學改革, 全面提高義務教育質(zhì)量的意見》的背景下，經(jīng)過認真思考和準備開展的。北京二十中集團校長陳恒華、初中部主管校長宋詩偉、新都分校主管校長閆麗紅蒞臨會場。大會由初中部課程與教學中心主任曹宇紅主持。初中部課程與教學中心副主任李浴振、新都分校課程與教學副主任王云松以及全體初中部教師、新都分校教師也參加了會議。

《中共中央、國務院關于深化教育教學改革, 全面提高義務教育質(zhì)量的意見》針對教育教學提出了若干要求, 其中關于課堂教學的要求特別值得我們每一名一線教師深入思考并積極做出改變?！兑庖姟窂娬{(diào), 要通過優(yōu)化教學方式強化課堂主陣地作用, 切實提高課堂教學質(zhì)量；要求老師們堅持教學相長，注重啟發(fā)式、互動式,探究式教學,要引導學生主動思考、積極提問、自主探究。要融合運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術手段，重視情境教學; 探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。要求學校注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學模式、教學案例，等等。

此次論壇有兩個目的: 1. 通過對一個說課案例的學習，看看如何實現(xiàn)將上述《意見》中關于課堂教學的諸多要求落地;  2. 通過關磊老師參加全國說課比賽的一個展示，老師們學習如何進行一次成功的說課。

首先，關磊老師從新的形勢下說課形式的變化、本節(jié)課說課的設計、深入學習的過程以及發(fā)自內(nèi)心的感謝對自己說課過程進行了展示和說明。從關磊老師的展示和說明中我們深切的感受到了一節(jié)好課的標準，那就是一定要突出學生的主體地位，教師為主導，通過活動設計，問題鏈，點評學生發(fā)言等方式來組織學生活動。這一點在《課標》中的“課程基本理念”也有明確要求：“教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者?！?/span>

接下來，關磊老師說課的指導教師、數(shù)學教研室主任陳娟老師就發(fā)揮集體力量、集體智慧，以及學科發(fā)展方面的提高和收獲跟大家進行了交流。陳老師首先談了數(shù)學教研室這個優(yōu)秀的團隊，并指出青年教師要積極從這個優(yōu)秀團隊中汲取力量。然后她特別強調(diào)了課堂教學中高水平問題的重要性，并就如何設計高水平問題提出了自己的見解，她認為高水平的問題應該具備以下四個方面的特點：

（1）反應當前學習內(nèi)容的本質(zhì)；

（2）在學生思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，對學生的思維形成挑戰(zhàn)；

（3）具有可發(fā)展性，形成系列問題；

（4）具有可模仿性，實現(xiàn)從“問題引導學習，激發(fā)學生思維”到“學生自主提問，展開創(chuàng)新學習”。

作為數(shù)學教研室主任，她要求數(shù)學教研室在接下來的教育教學中以課堂問題的設計和學生活動設計為抓手，積極展開研討和實踐。

最后，陳恒華校長做了總結講話。他通過三個案例的講述，說明了到底什么樣的課堂設計才是素養(yǎng)導向下的課堂教學設計，同時他對知識型課堂和能力型課堂也進行了區(qū)分說明。他強調(diào)，在好的課堂上，知識和能力是學生生成的，而不是老師告訴他們的；關于新形勢下課堂轉型，陳校長指出，老師們要把對整個知識體系的理解和我們對認知發(fā)展的規(guī)律結合起來，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人。校長也鼓勵所有的老師積極投入到課堂轉型的實踐中去，從而取得教育教學更大的成績。

撰稿：曹宇紅

攝影：陳其龍

審核：宋詩偉

聲明：本文信息來源于網(wǎng)絡整理，由網(wǎng)站團隊（微信公眾號搜索：北京小學學習資料）排版編輯，若有侵權，請聯(lián)系管理員刪除。

掃碼添加“家長論壇”微信好友（微信號 16619908263）

獲取最新北京各學校初一初二初三下學期期末考試真題及答案解析！

咨詢北京初中期中、期末、中考沖刺課程請撥打電話 16619908263 （同微信號）