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4月份第五周（27-30日）學(xué)案

一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

蔣兆和的人物畫(huà)

（選自人美社初中《美術(shù)》教材八年級(jí)下冊(cè)第2課）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）了解蔣兆和人物畫(huà)的特點(diǎn)，能夠用美術(shù)欣賞的方法欣賞其代表作《流民圖》及其他作品。

（二）在探究、交流活動(dòng)中，能從內(nèi)容描述、形式分析、畫(huà)家意圖、作品評(píng)價(jià)方面，賞析《流民圖》。

（三）深刻體會(huì)《流民圖》傳遞的愛(ài)國(guó)熱忱與民族精神，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作的意義與價(jià)值。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：

     蔣兆和是近現(xiàn)代中國(guó)繪畫(huà)大師，你欣賞過(guò)蔣兆和的人物畫(huà)嗎？你知道蔣兆和的人物畫(huà)特點(diǎn)嗎？今天，讓我們一同學(xué)習(xí)本課，了解他是怎樣以中西融合的表現(xiàn)方法“為民寫(xiě)真”的。

（一）

蔣兆和簡(jiǎn)介

     蔣兆和（1904—1986）, 四川瀘州人，現(xiàn)代畫(huà)家，美術(shù)教育家。刻苦自學(xué)繪畫(huà)，后成為大家。擅長(zhǎng)水墨人物畫(huà)。1937年后定居北平，創(chuàng)作了一系列表現(xiàn)人民苦難生活的人物畫(huà)，其代表作《流民圖》就是這一時(shí)期創(chuàng)作的。新中國(guó)成立后任中央美術(shù)學(xué)院教授，繪畫(huà)轉(zhuǎn)向兒童題材與歷史人物的表現(xiàn)上，創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，深受人們喜愛(ài)。

          蔣兆和像

（二）

初識(shí)蔣兆和的人物畫(huà)

《流民圖》局部

     水墨人物長(zhǎng)卷《流民圖》是蔣兆和先生最重要的代表作，從1941年開(kāi)始構(gòu)思，至1943年完成，該作品高2米、長(zhǎng)約26米，表現(xiàn)逃難群眾悲慘的生活。

01

內(nèi)容描述

《流民圖》局部

  孩子死了，母親的痛苦和無(wú)助刻在了臉上。畫(huà)面中是一群流亡的難民，有抱在一起的大人和蜷縮在中間的孩子，有捂著耳朵的老人，有媽媽抱著剛剛死去的孩子……他們貧困、饑餓、憤怒、視死如歸。

02

形式分析 

《流民圖》局部

    這是一幅水墨人物長(zhǎng)卷，畫(huà)家深入準(zhǔn)確地刻畫(huà)了流民眾生相，構(gòu)圖宏偉。在表現(xiàn)技法上，他融合了中國(guó)畫(huà)的線描和西畫(huà)明暗造型的表現(xiàn)手法，使中國(guó)人物畫(huà)在寫(xiě)實(shí)技巧上達(dá)到了新的高度。

03

畫(huà)家意圖

《流民圖》局部

     畫(huà)家把日本帝國(guó)主義侵略下人民的悲慘命運(yùn)表現(xiàn)了出來(lái)，表達(dá)出了對(duì)日本侵略者的控訴，也把淪陷區(qū)的真情實(shí)景留給了歷史。

04

作品評(píng)價(jià)

《流民圖》局部

（1）思考。

 ①孩子表情                             

《流民圖》局部

②孩子為什么爭(zhēng)食物？

（2）總結(jié)。

    通過(guò)對(duì)流民苦難流亡生活的真實(shí)描繪，揭露侵略者的殘暴，并對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行控訴，表達(dá)了作者熱愛(ài)和平、同情人民的情感。

（三）

二次探究蔣兆和的人物畫(huà)

《水墨人物》蔣兆和

《素描人物》徐悲鴻

01

思考

     畫(huà)家在人物的表現(xiàn)上運(yùn)用了怎樣的手法？有什么特點(diǎn)？

02

分析

     徐悲鴻的《素描人物》是西方繪畫(huà)，蔣兆和的《水墨人物》是中國(guó)畫(huà)。畫(huà)家融合了中國(guó)畫(huà)的線描與西方繪畫(huà)明暗造型的表現(xiàn)手法，作品寫(xiě)實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰層次分。

（四）

深入探究蔣兆和的筆墨情趣

01

觀察·思考

      請(qǐng)將蔣兆和的《祥林嫂》與張大千的《紈扇仕女圖》對(duì)比，分析《祥林嫂》這幅作品是如何體現(xiàn)蔣兆和的風(fēng)格特點(diǎn)的？

《祥林嫂》蔣兆和

《紈扇仕女圖》 張大千

02

思考 回答 

（1）《祥林嫂》給你的第一印象：                                                        

（2）《祥林嫂》畫(huà)面描繪了：                                                            

（3）你能說(shuō)出《祥林嫂》的表現(xiàn)方法嗎？

（4）《祥林嫂》作品的風(fēng)格特點(diǎn)：                                                        

（5）你了解作品《祥林嫂》的創(chuàng)作背景嗎？它反映了社會(huì)的哪些方面？

（6）你怎樣看待《祥林嫂》這件作品？

03

總結(jié)

    張大千的《紈扇仕女圖》體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)人物畫(huà)的表現(xiàn)形式，以勾線填色的方法塑造了仕女形象。造型清瘦，賦色柔麗，以水墨繪就，具有文人畫(huà)清潤(rùn)秀逸的特質(zhì)。

    蔣兆和的《祥林嫂》在藝術(shù)表現(xiàn)上，采取中西結(jié)合的手法，中國(guó)畫(huà)的線描結(jié)合西畫(huà)明暗及色彩的因素，如適當(dāng)吸取光影法刻畫(huà)人物面部等，使作品不僅有中國(guó)畫(huà)美學(xué)所追求的筆墨氣韻，又不乏寫(xiě)實(shí)精神?！?/span>

04

本課小結(jié)

 蔣兆和水墨人物畫(huà)的貢獻(xiàn)

    蔣兆和的水墨人物畫(huà)，在表現(xiàn)技法上，融合線描和西畫(huà)明暗造型的表現(xiàn)手法，使中國(guó)人物畫(huà)技巧上達(dá)到了新的高度。他直面人生，以毫不掩飾的畫(huà)筆表現(xiàn)了二十世紀(jì)中國(guó)人民命運(yùn)的變化，開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義人物畫(huà)的新風(fēng)，使中國(guó)的水墨人物畫(huà)由傳統(tǒng)的審美情趣轉(zhuǎn)換為表現(xiàn)人生、人性，表達(dá)人文關(guān)懷，呼喚仁愛(ài)精神。

四、知識(shí)拓展

   周思聰是我國(guó)二十世紀(jì)美術(shù)史上杰出的女畫(huà)家，曾任中美協(xié)副主席。一生留下了不少極具影響力的佳作。在她的藝術(shù)生涯中，她曾受教于蔣兆和、潘絜茲、葉淺予、李可染等畫(huà)壇大家。

《寫(xiě)意人物》周思聰

《讀書(shū)》 周思聰

   體會(huì)蔣兆和的人物畫(huà)風(fēng)格與周思聰?shù)娜宋锂?huà)風(fēng)格的不同之處。

五、學(xué)習(xí)素材

給大家推薦網(wǎng)絡(luò)上的視頻學(xué)習(xí)素材：

1.吳山明教授寫(xiě)意人物畫(huà)技法。

2.史國(guó)良人物寫(xiě)意畫(huà)。

六、本課自測(cè)

填空：

    蔣兆和先生，是我國(guó)著名的 ▁▁▁ 家、▁▁▁ 家，最擅長(zhǎng)▁▁▁▁▁▁。是中國(guó)近現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師。在表現(xiàn)技法上，融合 ▁▁▁▁▁和  ▁▁▁▁▁  的表現(xiàn)手法，使中國(guó)人物畫(huà)技巧上達(dá)到了新的高度。

七、留言分享

    請(qǐng)欣賞蔣兆和的作品：

    《曹雪芹像 》《稚》（教材p11頁(yè)），并運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，任選擇其中一幅作品，從“內(nèi)容描述、形式分析、畫(huà)家意圖、作品評(píng)價(jià)”四個(gè)方面中任選其一完成作品分析，并發(fā)表在下方留言區(qū)，歡迎大家積極分享。

 特別說(shuō)明

“北京市第二十中學(xué)藝術(shù)中心(Art Center of Beijing No.20 High School)” 與“北京市第二十中學(xué)國(guó)際教育部(Global Education Department of Beijing No.20 High School)”合用本公眾號(hào)，有關(guān)北京市第二十中學(xué)藝術(shù)教育、國(guó)際教育的信息都將在本公眾號(hào)中發(fā)布。

敬請(qǐng)關(guān)注

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撰稿：劉瑞英

編輯：劉瑞英

審核：吳    剛

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