北京市第二十中學(xué)2020年高中部“單科狀元”風(fēng)采展示

一盞盞閃亮臺(tái)燈下筆耕不輟，一個(gè)個(gè)茫茫夜晚身影依然。

又是一個(gè)學(xué)期過半，在這段特殊的時(shí)期里，大家紛紛通過全新的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在這期間也有許多同學(xué)找到了自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，并且在學(xué)習(xí)上勤勤懇懇、精益求精、悉心鉆研，在本次期中考試的單科中取得了斐然的成績。

經(jīng)北京市第二十中學(xué)高中部課程與教學(xué)中心評(píng)選，共產(chǎn)生2020年高一、高二年級(jí)“單科狀元”21名。

一、高一年級(jí)單科狀元

學(xué)科

班級(jí)

姓名

得分

語文

6/9班

蔣錠杰/劉端潔

135

數(shù)學(xué)

10班

趙天奕

147

英語

6班

劉珂可

134.6

物理

2班

孫欣宇

97

化學(xué)

10班

王天啟

93

生物

10班

韓月雯

98

歷史

1班

張碩

97.5

地理

5班

許智城

99

地理

7班

王祎寧

99

政治

9班

王岳慶

90.5

政治

9班

張涵博

90.5

二、高二年級(jí)單科狀元

學(xué)科

班級(jí)

姓名

得分

數(shù)學(xué)

S1班

汪雨萱

147

語文

H4班

李清

127.5

英語

H2班

盛琳

144.2

物理

S1班

趙子軒

98

化學(xué)

S1班

王宇翔

96

生物

S1班

劉思齊

95

政治

H2班

盛琳

89

歷史

E1班

辛嘉樾

88

歷史

H4班

李清

88

地理

E1班

劉駿

94

2020年高一、高二年級(jí)“單科狀元”是眾多優(yōu)秀學(xué)生的代表，他們認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，勤奮、肯鉆研。其中的蔣錠杰同學(xué)、孫欣宇同學(xué)、王天啟同學(xué)、韓月雯同學(xué)、盛琳同學(xué)、李清同學(xué)、汪雨萱同學(xué)和王宇翔同學(xué)的成長經(jīng)歷就是這些同學(xué)成長的縮影。

1.高一年級(jí)語文學(xué)科狀元——蔣錠杰

高一6班蔣錠杰同學(xué)勤奮進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，尤其熱愛語文學(xué)科，并在班中擔(dān)任語文課代表。工作上，她能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成任務(wù)；學(xué)習(xí)上，她和同學(xué)們互幫互助、積極討論、共同進(jìn)步。

在此次期中測試中，蔣錠杰同學(xué)的語文學(xué)科取得高分。對(duì)于語文學(xué)習(xí)，她首先重視基礎(chǔ)部分。默寫、課內(nèi)文言、文常知識(shí)這一類內(nèi)容爭取一分不扣，將最能拿到的分先拿到。其次，長文本閱讀仔細(xì)讀題是關(guān)鍵。選擇題干中最常出現(xiàn)同義詞替換、過于絕對(duì)的表述、對(duì)象與內(nèi)容對(duì)應(yīng)不符等問題，仔細(xì)閱讀文本并結(jié)合題干要求是解決這一類問題的直接辦法。

而后，課外古詩文和文言文題目重在平時(shí)積累。課堂上跟緊老師梳理同一詩人不同詩作，掌握常見的表示情感特點(diǎn)的詞語以及?？嫉膸状箢愵}材；文言文偏重一詞多義、常用虛詞、句式結(jié)構(gòu)特征等并加以經(jīng)典例句的積累。

最后，作文部分，蔣錠杰同學(xué)很認(rèn)同“輸入越多，輸出越多”的原則，多看文章?？葱侣?、看書目，更要看優(yōu)秀的例文，學(xué)習(xí)他人文章結(jié)構(gòu)上的巧妙，用詞的嚴(yán)謹(jǐn)，文筆的優(yōu)美流暢。相信看的、讀的、見識(shí)的多了，提筆自然就文思泉涌了。所謂“奇文共欣賞，疑義相與析?！庇眯捏w會(huì)，語文的魅力無處不在。 

2.高一年級(jí)物理學(xué)科狀元——孫欣宇

高一2班孫欣宇同學(xué)在本次期中考試取得物理單科最高分的好成績。孫欣宇同學(xué)對(duì)物理學(xué)科感興趣，興趣一直都是她堅(jiān)持下去的最佳動(dòng)力源。物理物理，萬物之理。物理來源于生活，卻更高于生活，學(xué)習(xí)物理，就是在探究整個(gè)宇宙的真相。高中物理不同于初中，想要真正學(xué)好，必須改變思維觀念，不僅要記憶知識(shí)，更要理解本質(zhì)，將認(rèn)識(shí)從感性提高到理性。

以興趣為驅(qū)動(dòng)力，還要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂很重要，孫欣宇同學(xué)一直都清楚課堂聽到的不僅僅是知識(shí)點(diǎn)，也不限于解題技巧與方法，她真正要學(xué)到的是分析物理的思維邏輯，所以積極發(fā)言不可少，別怕說錯(cuò)，說的過程就是在向老師展示自己的思維，說的不對(duì)，就能及時(shí)更正我們的解題邏輯和細(xì)微末節(jié)處的錯(cuò)誤，是好事；說的對(duì)，得到認(rèn)可，提升了自信，也是好事。

孫欣宇同學(xué)認(rèn)為，筆記不是說把老師板書抄一遍就完事了，應(yīng)該記下來老師講解后自己的心得、自己的總結(jié)。與其說是記筆記，她認(rèn)為說成記疑惑、記思考更恰當(dāng)。學(xué)習(xí)本身就是解決疑惑的過程，當(dāng)你勇于思考并向老師提問時(shí)，你離學(xué)好物理就不遠(yuǎn)了。

她強(qiáng)調(diào)，物理作業(yè)一定要自己一題一題認(rèn)真完成，哪怕題目很難，也要先有自己的思維過程，再去自己試著理解答案；哪怕題目很簡單，也要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，再過一遍，這也能幫助自己理解更透徹。當(dāng)聰明失了勤奮，就注定還是平庸。當(dāng)自己寫完再對(duì)答案時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)很多，別怕也別沮喪，這很正常，這就是學(xué)習(xí)的過程，先別看解析，自己再想一遍，找出思維漏洞，進(jìn)行相應(yīng)的錯(cuò)題整理，這很重要也很必要。

也就是說，要學(xué)好物理，一要知道什么是物理，二要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后一點(diǎn)，一定要尊重老師。當(dāng)你真正尊重老師之后，你就學(xué)好了物理，或者說，你才學(xué)好了物理。

3.高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科狀元——王天啟

在本次期中考試中，高一10班的王天啟同學(xué)在化學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績，下面是他關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)人分享。王同學(xué)認(rèn)為，做好一件事的先決條件就是要明確自己的目標(biāo)。很多人說，自己的目標(biāo)就是考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。他相信實(shí)際上很多人在高中階段的目標(biāo)不止于此。王天啟同學(xué)的高考選科沒有化學(xué)，如果只是要高考成功，化學(xué)考得好其實(shí)是不實(shí)惠的，“但如果能明確自己的目標(biāo)，不陷入過度功利與方法依賴，就能收獲真正的進(jìn)步。”這是他認(rèn)可的觀點(diǎn)。

說到依賴方法，他認(rèn)為需要用明確目標(biāo)來解決這個(gè)問題?！氨热缯f遇到一道不會(huì)的題，你發(fā)現(xiàn)你的問題是自主思考能力不夠，但是總想用做會(huì)一道題來做虛假的彌補(bǔ)，使用不懂就問的方法，反而更加脫離了自主思考，而導(dǎo)致能力久久得不到提高。如果明確了目標(biāo)，就可以在問中捕捉到他人思維的啟發(fā)，這樣不僅能解決一類題，更能解決一種思考方式。”這些話提醒大家不要盲目選擇學(xué)習(xí)方法。

而對(duì)于如何選擇方法，他提到：“方法有千千萬萬個(gè)，如果要選擇，合適是最重要的?！笔紫仁呛线m于自身，諸多方法像線頭，只一個(gè)方法一個(gè)方法慢慢試，自身陷入迷茫又難以切中要害，這時(shí)可以從自身出發(fā)，從節(jié)點(diǎn)中央找到那一根可以解決的線頭，不要人說我做。應(yīng)該要合適于自己的目標(biāo)，找最高效的方法，直奔主題，并不是找一道題的方法，或者是找聽一節(jié)課的方法。

最后要有執(zhí)行力和耐力，勤奮是美麗的品德，但總要放在最后，不要讓自己的辛苦換不來果實(shí)，南轅南轍，北轅北轍，輪轉(zhuǎn)不斷。他也將更加具體的方法放在視頻里，同學(xué)們可以觀看哦！

4.高一年級(jí)生物學(xué)科狀元——韓月雯

高一10班韓月雯同學(xué)在本次期中考試中取得了生物單科最高分的好成績。韓月雯同學(xué)認(rèn)為，比起作為結(jié)果的成績，更為重要的是平時(shí)每一天的學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的魅力，生物也不例外，里面蘊(yùn)含著深刻而奇妙的生命奧秘，它冥冥中暗暗地牽引你去學(xué)習(xí)和探索。但事實(shí)上在學(xué)習(xí)中，還是要靠自己管理自己，才能有真正好的學(xué)習(xí)效果。

在上課方面韓月雯十分認(rèn)同“好好聽講”的做法，而在預(yù)習(xí)和作業(yè)方面，她有自己的方法和技巧。在每一次預(yù)習(xí)新課時(shí)，韓月雯同學(xué)會(huì)先不借助其他任何材料，單單閱讀生物書，將整節(jié)課的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，不單單只是過一遍，而是要在完成閱讀后清楚本節(jié)課的知識(shí)板塊，且對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容形成比較到位的初步理解。

韓月雯同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案里滿滿都是精華。她會(huì)仔細(xì)閱讀后獨(dú)立完成填寫前面的知識(shí)梳理部分，有些空不懂就先跳過沒關(guān)系，盡力即可。方法導(dǎo)引和素養(yǎng)提升，是絕對(duì)的利器，為她解決各種各樣的疑難雜癥，但是前提是一定要結(jié)合著題目有心地思考。

關(guān)于鞏固練習(xí)和課后作業(yè)，韓月雯同學(xué)除了會(huì)完成題目后對(duì)著解析里的內(nèi)容進(jìn)行錯(cuò)題的思考外，在一些實(shí)在不能理解的技術(shù)含量較高的問題上，她還會(huì)使用小猿搜題里的講題視頻為己解惑。

5.高二年級(jí)英語、政治學(xué)科狀元——盛琳

盛琳同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中，勤奮努力，刻苦上進(jìn)，上課緊跟老師思路，認(rèn)真思考，積極提出疑問，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)聽各科直播，及時(shí)完成作業(yè)。無缺勤記錄，且常被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)。在考試中取得穩(wěn)定成績。

盛琳同學(xué)認(rèn)為合作是提升的有效途徑?？鬃釉浴叭诵?，必有我?guī)熝伞！毕敕ǖ呐鲎部梢蕴嵘覀兊乃季S深度，開拓另外的思考角度，讓我們看問題看的更全面。在課下，她與同學(xué)積極探討，認(rèn)真幫同學(xué)答疑解惑，與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在英語和政治的學(xué)習(xí)中，她經(jīng)過快兩年的學(xué)習(xí)，在各科老師的帶領(lǐng)下，更加的懂得了自覺的重要性。在她看來，自覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)時(shí)長的多少重要，只有真正沉下心來，全神貫注的學(xué)習(xí)，才能有所收獲，人在心不在只會(huì)事倍功半。避免“假努力”，可以使學(xué)習(xí)更加的有效率。

同時(shí)，她認(rèn)為，不論是否選考政治，都要關(guān)注時(shí)政,了解國內(nèi)外大事，而不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。關(guān)注時(shí)事，傾聽多方意見，可以提高自己的鑒別能力，在問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦，而不被他人的意見帶跑，不會(huì)被“帶節(jié)奏”。

她在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己，一直以來，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn)。在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，她會(huì)努力讓自己變得更加優(yōu)秀。

6.高二年級(jí)語文、歷史學(xué)科狀元——李清

高二H4班李清同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，態(tài)度認(rèn)真，積極進(jìn)取。作為本次期中考試高二年級(jí)的語文和歷史學(xué)科狀元，李清同學(xué)網(wǎng)上上課時(shí)認(rèn)真聽講、積極思考，下課后認(rèn)真完成作業(yè)并進(jìn)行階段性的反思與總結(jié)。

在語文學(xué)習(xí)方面，她認(rèn)為硬性知識(shí)必須要掌握好，需要牢牢落實(shí)語文背誦默寫篇目和文言文常識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高基本功。同時(shí)字跡也要工整清晰，給閱卷老師良好的第一印象?；A(chǔ)知識(shí)固然是重中之重，但只把自己的思維固化在課本上那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那么怎樣才能跳出固化思維的牢籠呢？可以在空閑時(shí)間，多閱讀課外書籍，使自己的思想活躍起來，升華思想境界。對(duì)于作文，要重視日常生活中一點(diǎn)一滴地積累，如魯迅先生所說“巨大的建筑總是由一木一石疊起來的。我們時(shí)常做些零碎事，就是為此”。積累過程中，素材可關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)事件，與時(shí)俱進(jìn)。但在積累中，關(guān)鍵是要把素材內(nèi)化為自己的，加深對(duì)素材的思考與理解，挖掘出素材的新角度，創(chuàng)新素材。

在歷史學(xué)習(xí)方面，她認(rèn)為筆記十分重要，也需要以筆記為基礎(chǔ)按時(shí)間線索進(jìn)行梳理，把握細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)與整體脈絡(luò)，定期復(fù)習(xí)，加深記憶。有的同學(xué)可能認(rèn)為歷史時(shí)間并不重要，但其實(shí)歷史時(shí)間就像蓋房子時(shí)的地基，只有堅(jiān)固的地基，才能保證之后上層建筑的穩(wěn)固。對(duì)于大題，首先要學(xué)會(huì)給材料分層，進(jìn)行分點(diǎn)概括，多角度作答，辯證思考問題。怎樣才能進(jìn)一步提升自我呢？那就要在平時(shí)做完題后研究標(biāo)準(zhǔn)答案中的思考方式和思維邏輯，注重積累經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯和句式，再不斷運(yùn)用到考試中去。

李清同學(xué)堅(jiān)信付出定會(huì)有回報(bào)，希望同學(xué)們積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程，共同努力學(xué)習(xí)提升自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

7.高二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科狀元——汪雨萱

高二S1班的汪雨萱同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)待各科都有飽滿的熱情，年級(jí)主任李老師都說：“我一開始見到她的時(shí)候就特別喜歡她，上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有星星。”在愛上學(xué)習(xí)之前，汪雨萱同學(xué)就常常為自己貼上“熱愛學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，沒有半點(diǎn)不好意思。其實(shí)，這是因?yàn)檎l也不是一開始就熱愛學(xué)習(xí)，只有當(dāng)你發(fā)掘其中的樂趣，并在不太想學(xué)的時(shí)候告訴自己“我熱愛學(xué)習(xí)”，才能真正愛上它。她覺得，把該做的事變成喜歡做的事，是能夠事半功倍的。當(dāng)大家的知識(shí)儲(chǔ)備相差無幾，考試拼的就是一個(gè)心態(tài)。試卷難度不在卷面，而在人心。她從來不關(guān)注考試范圍，不是因?yàn)樗稽c(diǎn)都不用擔(dān)心考不好，而是因?yàn)樗?，考到的一定是學(xué)過的，而她理應(yīng)把學(xué)過的東西時(shí)刻牢記于心。畢竟，待到高考之時(shí)，誰還能夠給出考試范圍呢？

此外，汪雨萱同學(xué)還說，理解對(duì)于數(shù)學(xué)是非常重要的。有的同學(xué)可能會(huì)問了，數(shù)學(xué)不就是單純的計(jì)算嗎，怎么還需要理解呢？事實(shí)上，數(shù)學(xué)構(gòu)建起了整座理科大廈，是用于解決實(shí)際問題的精密儀器。我們要懂得如何操作，為什么操作。因此，她喜歡在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)方法嘗試解決一些問題，比如估算自己的步速與常人的差異，把電子地圖上預(yù)測的步行時(shí)間換算得與自己相符合。她認(rèn)為，培養(yǎng)理科思維的最好方法就是將其帶入自己的生活，而理科思維能為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上翅膀。而且，學(xué)以致用不僅是學(xué)習(xí)的最終目的，也是一件相當(dāng)有趣的事呢。

她在本次期中考試中以147分的成績奪得高二年級(jí)數(shù)學(xué)單科狀元，這當(dāng)然與她平時(shí)的努力密不可分。平時(shí)的課后作業(yè)，她允許自己出現(xiàn)少量的錯(cuò)誤，從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時(shí)解決，但在考試時(shí)則以“會(huì)做的題一遍就要做對(duì)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，答出的試卷像是一首美麗的詩歌，讓人看著賞心悅目。她表示她會(huì)一如既往地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，快樂而有意義地度過這珍貴的每一天。

8.高二年級(jí)化學(xué)學(xué)科狀元——王宇翔

對(duì)高二S1班王宇翔同學(xué)而言，化學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是充滿著樂趣的旅行。他認(rèn)為，化學(xué)源自生活。在日常生活中，他每天都會(huì)在空閑時(shí)間里閱讀有關(guān)化學(xué)的書籍，了解有關(guān)化學(xué)的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)點(diǎn)，開拓解題思維，提升自己的邏輯推理能力，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。在上課時(shí)，他每天都做到和在學(xué)校一樣，專心聽課、認(rèn)真完成作業(yè)、合理安排時(shí)間，從課程中汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)老師的解題思路；每天作業(yè)之余，他還會(huì)對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行舉一反三的練習(xí)鞏固提高，認(rèn)真查看解析，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的深刻掌握、領(lǐng)悟。除此之外，他提到：“學(xué)習(xí)在于自己的努力，而非遇到問題不假思索地向別人提問。”在理解老師的解題方法的同時(shí)，他不斷地提出自己的方法，建立了自己獨(dú)有的思考方式，養(yǎng)成了自主思考的習(xí)慣，在面對(duì)問題時(shí)主要依靠自己反復(fù)嘗試，找出方法。

這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積淀讓他對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，不斷的探究化學(xué)反應(yīng)的原理并將其聯(lián)系到實(shí)際生活應(yīng)用中。同時(shí)他還在其它科目上不斷努力，在取得優(yōu)異的化學(xué)成績的同時(shí)其他學(xué)科有所提升。他將會(huì)再接再厲，不斷提升自我，完善自我，爭取取得更優(yōu)異的成績。

希望同學(xué)們也能在未來的學(xué)習(xí)道路上以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，化作自己的道路上的又一盞燈火，遵循方法，自律學(xué)習(xí)，相信你們一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成就，奮力以逾越，精研以登頂。

北京市第二十中學(xué)防控疫情宣傳報(bào)道組稿件

供稿：高中部課程與教學(xué)中心

圖文設(shè)計(jì)：程磊，張振峰，陳澤婭

審核：吳剛

總編：孫玉柱