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初二年級美術(shù)學科

6月份第一周（1-7日）學案

一、 學習內(nèi)容

色彩的調(diào)和（二）

——選自人美社初中《美術(shù)》教材八年級下冊第5課

二、學習目標

（一）感受色彩調(diào)和給人帶來的不同感受；會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。

（二）培養(yǎng)學生自主探究意識，激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

（三）掌握色彩調(diào)和的相關(guān)知識和色彩調(diào)和在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用方法。

三、學習過程

導語：

     大家還記得上節(jié)課我們學習的三種色彩調(diào)和嗎？這三張圖分別顯示出哪種色彩調(diào)和呢？

思考：下面這些美術(shù)作品分別用到了哪種色彩調(diào)和方法？

圖一

圖二

圖三

圖四

圖五

圖六

圖一同類色調(diào)和

圖二對比色調(diào)和 

圖三臨近色調(diào)和

圖四同類色調(diào)和

圖五對比色調(diào)和

圖六對比色調(diào)和

(一)色彩調(diào)和的應(yīng)用

01

 在具體運用色彩調(diào)和時，首先仔細思考作品的主色調(diào)是什么。

 步驟一

02

 然后根據(jù)主色調(diào)與作品所應(yīng)有的效果，考慮采用哪種色彩調(diào)和關(guān)系，確定最終色彩方案，再進行實際創(chuàng)作。

步驟二

（二）畫家如何運用色彩調(diào)和

01

《思念》丁紹光

      畫家以藍色為主色調(diào)，用同類色調(diào)和手法組織并分割畫面，人物與背景若即若離，造成一種迷離的色彩情感，以此來表達人物沉浸在思念中的情緒。

02

《向日葵》梵高

      作者以中黃、橘黃等同類色為主，形成色彩的調(diào)和關(guān)系，表現(xiàn)內(nèi)心火一樣的熱情。

03

《睡蓮》莫奈

      作者用鄰近色描繪水面映射出的綠樹與藍天，它們與睡蓮相互融合、映襯，從而產(chǎn)生美妙的色彩關(guān)系。

（三）課堂練習

01

完成課本第23頁的“學習·體驗”活動，進行色彩調(diào)和的練習。

02

優(yōu)秀學生范例。

范例一

范例二

（四）創(chuàng)作實踐

01

我們運用剛才所學的方法，參考自己的圖片，利用色彩調(diào)和知識創(chuàng)作一幅繪畫作品。

     要求：參考學案中的范例圖片，選擇至少一種色彩調(diào)和關(guān)系，正確搭配顏色，獨立完成一幅繪畫作品，并畫出色標。

吳冠中《紅蓮》2

《葡萄串》胡安·格里斯

《荷塘》袁運圃

《白蛇傳》林風眠

02

優(yōu)秀學生作品分享。

03

總結(jié)

      色彩調(diào)和能使美術(shù)作品產(chǎn)生迷人的色彩效果，并有效地增強作品的感染力。它是我們進行美術(shù)創(chuàng)作的好幫手，相信大家在將來還能用色彩的調(diào)和創(chuàng)造出更多精彩的作品。

四、知識拓展

 喬治·莫蘭迪

     在二十世紀的具象藝術(shù)領(lǐng)域中，意大利畫家喬治·莫蘭迪以其高度個人化的特點脫穎而出。

      他生于意大利波洛尼亞，青年時考入波倫亞藝術(shù)學院，曾長期在這所學院擔任美術(shù)教師，教授版畫課程。莫蘭迪既推崇早期文藝復興大師的作品，也對此后各種流派的大膽探索有著強烈共鳴。他最初沉迷于印象主義，對塞尚的繪畫頗感興趣，也學習過立體主義的繪畫方式。在經(jīng)過興奮、茫然、探尋后，莫蘭迪終于找到了屬于自己的藝術(shù)道路，他開始了屬于自己的藝術(shù)語言探索，成為二十世紀最受贊譽的畫家之一。

    對于莫蘭迪的藝術(shù)來說，涉及到的只有極其有限而簡單的日常用具。他不喜歡文學性和象征性的內(nèi)容，他喜歡以一種新的組成方式來描繪那些瓶瓶罐罐，他也會從各個角度描繪他在博洛尼亞的工作室窗外的風景。

      莫蘭迪集中精力描繪那些相同的東西，不斷地修改結(jié)構(gòu)，柔化色彩，創(chuàng)造出一種近乎抽象的、取消具體形象的精致繪畫。通過捕捉那些簡單事物的精髓，捕捉那些熟悉的風景，莫蘭迪的作品流溢出一種溫暖的、令人感到親近的真誠。

莫蘭迪作品一

莫蘭迪作品二

莫蘭迪作品三

五、學習素材

      給大家推薦兩所線上藝術(shù)館，大家不僅可以在休假時間里實地去藝術(shù)館參觀學習，還可以通過線上方式了解更多的美術(shù)作品，拓展我們的人生體驗。

1. 中國美術(shù)館http://www.namoc.org/

2. 首都博物館http://www.capitalmuseum.org.cn/

六、本課自測

1.色彩調(diào)和正確的是（   ）

A對比色調(diào)和與鄰近色調(diào)和

B同類色調(diào)和與互補色調(diào)和

C臨近色調(diào)和與相似色調(diào)和

D相似色調(diào)和與互補色調(diào)和

2.梵高的《向日葵》屬于（   ）。

A對比色調(diào)和

B同類色調(diào)和

C臨近色調(diào)和

D相似色調(diào)和

3.在應(yīng)用色彩調(diào)和創(chuàng)作一幅作品時先（   ），之后（   ），接著（   ），最后（   ）。

A.根據(jù)主色調(diào)與作品所應(yīng)有的效果，考慮采用哪種色彩調(diào)和關(guān)系

B隨時調(diào)整，完成作品

C仔細思考作品的主色調(diào)是什么

D確定最終色彩方案，進行創(chuàng)作

七、留言分享

     今天大家再一次學習了關(guān)于色彩調(diào)和的知識，也運用色彩調(diào)和知識創(chuàng)作了繪畫作品。

      我們現(xiàn)在來分析下面繪畫與攝影作品中的任一作品，說一說色彩調(diào)和的好處與作用,將心得與體會分享在下方的留言區(qū)。

     希望大家可以踴躍發(fā)言，將自己的感受通過留言的方式與老師及愛畫畫的小伙伴們一起交流探索，共同進步。

圖一

圖二

圖三

圖四

 特別說明

“北京市第二十中學藝術(shù)中心(Art Center of Beijing No.20 High School)” 與“北京市第二十中學國際教育部(Global Education Department of Beijing No.20 High School)”合用本公眾號，有關(guān)北京市第二十中學藝術(shù)教育、國際教育的信息都將在本公眾號中發(fā)布。

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撰稿：王春婷

編輯：王春婷

審核：吳   剛

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