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初二年級(jí)美術(shù)學(xué)科

6月份第三周（15-21日）學(xué)案

一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容

吳昌碩的書畫和篆刻

——選自人美社初中《美術(shù)》教材八年級(jí)下冊(cè)第6課

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）初步學(xué)會(huì)用欣賞的方法，分析吳昌碩的書畫和篆刻作品。

（二）在欣賞作品的過程中，體味吳昌碩的藝術(shù)魅力。

三、學(xué)習(xí)過程

導(dǎo)語：

      你知道為什么說吳昌碩是中國近現(xiàn)代畫壇有開創(chuàng)性業(yè)績的、承前啟后的一代藝術(shù)家嗎？   

（一）

吳昌碩簡介

     吳昌碩(1844—1927)是中國畫家、書法家、篆刻家、詩人。杭州西泠印社首任社長，與任伯年、趙之謙、虛谷齊名，為“清末海派四大家”。原名俊，字昌碩、倉石，別號(hào)苦鐵、缶廬、老缶、破荷亭長、蕪青亭長、無須老人、酸寒尉等。

 吳昌碩像

（二）

初識(shí)吳昌碩繪畫

《花卉冊(cè)之一》（中國畫）1904

01

思考

（1）這件吳昌碩1904年創(chuàng)作的大寫意花卉作品《花卉冊(cè)之一》，包含了哪些藝術(shù)形式？

（2）畫面表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

（3）畫面中的形象是如何安排表現(xiàn)的？

（4）作品表現(xiàn)了什么主題？有何寓意？

02

分析

(1) 內(nèi)容描述。

圖中幾根紫藤從右上往左下自然下垂。畫面左邊，茂密的葉子在回旋纏繞的藤上生機(jī)盎然；畫面右上角，一串紫藤花含蓄地探頭而出，隱隱地似有花香飄來；畫面的右側(cè)，兩行行草題款連綿奔放，一氣呵成。

(2)形式分析。

布局：對(duì)角斜勢，起落分明。

氣勢：剛?cè)嵯酀?jì)的筆墨描繪盤曲的藤條，以增強(qiáng)畫面的氣勢。

疏密：幾乎大半的空白與茂密的葉子和兩行密不透風(fēng)的題款形成強(qiáng)烈對(duì)比。

(3)畫家意圖。

作為一個(gè)文人，吳昌碩通過描繪花卉來反映自己所追求的生活雅趣，同時(shí)，表達(dá)自己高尚的人格特性。

(4)作品評(píng)價(jià)。

寥寥數(shù)筆，內(nèi)容簡潔，構(gòu)圖巧妙，墨色酣暢淋漓，用筆遒勁，藤條厚實(shí)而有彈性，力透紙背。

作品空靈，意境悠遠(yuǎn)，詩、書、畫、印有機(jī)結(jié)合，是畫家的精品力作之一。

（三）

二次探究吳昌碩繪畫

請(qǐng)同學(xué)們按照《花卉冊(cè)之一》的思路來欣賞這幅《折枝桃實(shí)》。

01

思考

（1）吳昌碩是怎樣用他獨(dú)特的筆墨、構(gòu)圖和設(shè)色來表現(xiàn)壽桃的?

（2）你認(rèn)為吳昌碩創(chuàng)作這幅畫的意圖是什么?

《折枝桃實(shí)》（中國畫）1914

02

分析

（1）內(nèi)容描述。

這幅立軸《折枝桃實(shí)》高136厘米，寬55厘米。上下呼應(yīng)，上半部多行行草，下半部以深淺不同的墨色表現(xiàn)層次豐富的桃葉，濃墨線條勾勒葉筋，凝練遒勁，生動(dòng)多姿。

（2）形式分析。

《折枝桃實(shí)》局部（中國畫）1914

    三只壽桃設(shè)色濃郁，布局錯(cuò)落有致。

（3）畫家意圖。

      我國民間以桃象征長壽。吳昌碩筆下的桃墨跡頗多，他筆下的桃絕少甜俗，而是著力體現(xiàn)壽而康的精神內(nèi)涵。借東方朔食仙桃而長生不老的典故，表達(dá)美好愿望，是其畫桃的意圖所在。

（4）作品評(píng)價(jià)。

 全畫氣勢奔放，書法蒼勁有力，字與畫相互呼應(yīng)，詩文、書法、繪畫、印章相得益彰，集中體現(xiàn)了吳昌碩大寫花卉的神韻氣質(zhì)。

（四）

吳昌碩書法作品

01

思考

 你知道這幅對(duì)聯(lián)是什么字體嗎？

吳昌碩書法

這幅字為帶有石鼓文筆意的大篆。

02

分析

吳昌碩的書法諸體皆善，其中篆學(xué)石鼓文，用筆之法初受鄧石如、趙之謙等人影響，以后在臨寫《石鼓》中融匯變通。

石鼓文實(shí)物

石鼓文是唐代在陜西鳳翔發(fā)現(xiàn)的我國最早的石刻文字，因?yàn)槲淖质强淘?0個(gè)鼓形的石頭上，故稱“石鼓文”。內(nèi)容是介紹秦國國君游獵的10首四言詩，亦稱“獵碣”。后經(jīng)金石學(xué)家們從其內(nèi)容、字體和書法風(fēng)格等多方面的考證研究，認(rèn)定是秦國遺物，有很高的研究價(jià)值。

石鼓文拓片（局部）

吳昌碩臨石鼓文（局部）

中年以后，吳昌碩博覽金石原件及拓本，選擇石鼓文作為主要臨摹對(duì)象。數(shù)十年間，反復(fù)鉆研，參以秦權(quán)銘款、瑯邪臺(tái)刻石、泰山刻石等文字的體勢筆意，故所作石鼓文凝練遒勁，自出新意，具有獨(dú)特的風(fēng)格。

03

思考

如何欣賞這幅作品？

吳昌碩臨石鼓文（局部）

我們從用筆特征、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、神采意蘊(yùn)三個(gè)方面分析吳昌碩的書法特點(diǎn)。

（1）用筆特征。

用筆厚重、飽滿。起筆藏頭護(hù)尾，行筆圓潤充實(shí)，收筆或戛然而止，或輕頓緩提。

( 2 ) 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

縱長取勢，疏密有致。

( 3 ) 神采意蘊(yùn)。

飽墨鋪毫，氣韻生動(dòng)，大氣老辣。書家從大局著眼，不在細(xì)微枝節(jié)處作過多的雕琢，有時(shí)墨盡筆枯，蒼茫樸拙之趣凸顯，恣肆老辣的獨(dú)特氣息撲面而來。

（五）

吳昌碩的篆刻

思考

吳昌碩篆刻特點(diǎn)？

特點(diǎn)1：刀鐫筆寫、雄渾遒勁。

特點(diǎn)2：布白氣韻貫通，虛實(shí)相生。

特點(diǎn)3：刀法以書入印，鈍刀硬入。

（六）

吳昌碩作品欣賞

四君子

梅花圖

美意延年

墨蘭圖

花卉

行書團(tuán)扇

行書條幅

傳樸堂

（七）

小結(jié)

吳昌碩的藝術(shù)以詩、書、畫、印四個(gè)方面構(gòu)成了有機(jī)的結(jié)合體。吳昌碩藝術(shù)中的力量與氣魄是傳統(tǒng)式、復(fù)古式，充滿了書卷氣、儒雅風(fēng)的。它含蓄、溫文爾雅，寓氣魄與內(nèi)力于圓渾單純，是一種剛正的古風(fēng)，體現(xiàn)著倔強(qiáng)自守的士大夫知識(shí)分子的清高與沉靜，顯示了中國文人藝術(shù)的精神特質(zhì)。

四、知識(shí)拓展

任頤（1840—1895），即任伯年，清末著名畫家。初名潤，字次遠(yuǎn)，號(hào)小樓，后改名頤，字伯年。

任伯年的繪畫發(fā)軔于民間藝術(shù)，技法全面，山水、花鳥、人物等無一不能。重視寫生，又融匯諸家法，并吸取水彩色調(diào)之長，勾皴點(diǎn)染，格調(diào)清新。任氏一門中繪畫杰出者亦有之，后有“三任”之說（指其叔伯輩的任薰、任熊），但成就最大的無疑當(dāng)屬任頤。

代表作：故宮博物院藏《干莫煉劍圖》軸、《風(fēng)塵三俠圖》軸等，浙江省博物館藏《酸寒尉像》軸，徐悲鴻紀(jì)念館藏《紫藤翠鳥圖》軸等。

任伯年

任伯年

      體會(huì)吳昌碩的繪畫風(fēng)格與的任伯年繪畫風(fēng)格的不同之處。

五、學(xué)習(xí)素材

給大家推薦網(wǎng)絡(luò)上的視頻學(xué)習(xí)素材：

視頻《大師吳昌碩》

六、本課自測

    1.          的藝術(shù)以詩、書、畫、印四個(gè)方面構(gòu)成了有機(jī)的結(jié)合體。

      A.任伯年

      B.吳昌碩

      C.文征明

    2. 吳昌碩(1844—1927)是中國畫家、書法家、篆刻家、詩人。杭州西泠印社         。

      A:社員

      B:成員

      C:首任社長

七、留言分享

      請(qǐng)從吳昌碩作品欣賞中，任選一部作品， 運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，從“內(nèi)容描述、形式分析、畫家意圖、作品評(píng)價(jià)”四個(gè)方面完成作品分析，并發(fā)表在下方留言區(qū)，與大家分享。

 特別說明

“北京市第二十中學(xué)藝術(shù)中心(Art Center of Beijing No.20 High School)” 與“北京市第二十中學(xué)國際教育部(Global Education Department of Beijing No.20 High School)”合用本公眾號(hào)，有關(guān)北京市第二十中學(xué)藝術(shù)教育、國際教育的信息都將在本公眾號(hào)中發(fā)布。

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撰稿：劉瑞英

編輯：劉瑞英

審核：吳    剛

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