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動(dòng)態(tài) | 航天筑夢(mèng)，項(xiàng)目起航！

航天筑夢(mèng)  項(xiàng)目起航

八一學(xué)校小學(xué)部繼續(xù)開展線上集體教研

近期，北京市八一學(xué)校進(jìn)行了一系列“航天”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生們都收獲頗豐！這不，2020年7月7日，八一學(xué)校小學(xué)部開展了以“航天筑夢(mèng)、項(xiàng)目起航”為主題的集體教研。老師們探討了哪些關(guān)于航天的問題呢？下面，就讓我們來了解一下具體內(nèi)容吧！

為了更好地開展此次教研，小學(xué)部邀請(qǐng)到了一位特別嘉賓——海淀教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)新教育中心陳詠梅主任，來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。她給予四份案例高度評(píng)價(jià)，肯定了小學(xué)部老師們，在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究中所表現(xiàn)出來的勇氣、創(chuàng)造性和專業(yè)素養(yǎng)。

語文·奇妙的世界

劉藝婷老師作為語文教研組的代表，首先介紹了三年級(jí)語文備課組《指向?qū)W科素養(yǎng)的線上PBL項(xiàng)目案例：奇妙的世界》。劉老師認(rèn)真研讀夏雪梅老師的《PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》，結(jié)合語文核心素養(yǎng)的理論知識(shí)，圍繞PBL項(xiàng)目的六個(gè)維度展開論述。由本質(zhì)問題“中國(guó)航天計(jì)劃命名背后的意義是什么”隱藏線索的引領(lǐng)，利用具有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)性問題“如何制作一個(gè)既吸引人，又富有意義的盲盒玩偶（Blind Box）”，創(chuàng)造高階思維的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)，借助美術(shù)、科學(xué)學(xué)科中的審美與實(shí)操能力，數(shù)學(xué)學(xué)科的立體幾何思維，跨學(xué)科整合，環(huán)環(huán)相扣。使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)探究中，逐步深入落實(shí)語文要素，提升語文學(xué)科素養(yǎng)。

嘉賓肯定了劉藝婷老師積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)的態(tài)度，結(jié)合夏雪梅老師著作里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融合到語文學(xué)科中。能把前沿的學(xué)術(shù)研究，轉(zhuǎn)化成自己的理解，融入整個(gè)架構(gòu)，把PBL項(xiàng)目的六個(gè)維度完整展現(xiàn)。她建議，對(duì)驅(qū)動(dòng)性問題要進(jìn)行拆解，讓學(xué)習(xí)實(shí)踐和學(xué)習(xí)目標(biāo)一一對(duì)應(yīng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。

數(shù)學(xué)·“會(huì)說話”的數(shù)據(jù)

秦馮政老師以《“會(huì)說話”的數(shù)據(jù)》這一有趣題目，開啟了數(shù)學(xué)組的PBL項(xiàng)目介紹。她從“什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”、“項(xiàng)目簡(jiǎn)述”、“項(xiàng)目整體規(guī)劃”和“項(xiàng)目實(shí)施”四個(gè)方面進(jìn)行講述。以課標(biāo)、本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為依托，確定了項(xiàng)目目標(biāo)，即解決“如何比較中美兩國(guó)航天發(fā)展水平”的能力素養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取、收集、整理、分析的知識(shí)技能目標(biāo)。結(jié)合以上目標(biāo)，設(shè)計(jì)了初、中、高階梯式學(xué)習(xí)單。

教師通過問卷的形式，將研究要素確定為發(fā)射器的數(shù)量。匯總學(xué)生初級(jí)任務(wù)單中，有關(guān)兩國(guó)發(fā)射器數(shù)量的數(shù)據(jù)，收集并整理了2013-2020年，航天器成功發(fā)射數(shù)量的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生根據(jù)復(fù)式條形、折線統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。在這一過程中，學(xué)生體會(huì)到我們的國(guó)家正在飛速發(fā)展，提升了學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感。

陳主任十分認(rèn)可秦老師設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生自主構(gòu)建衡量中美航天能力，通過調(diào)研、文獻(xiàn)查找和數(shù)據(jù)的收集，最終聚焦“發(fā)射數(shù)量”這一因素。她也提出了引發(fā)進(jìn)一步思考的問題，為什么教師提供八年間的數(shù)據(jù)？八年的數(shù)據(jù)能否進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得到趨勢(shì)的結(jié)論？她建議，做預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)時(shí)，最好提供大量數(shù)據(jù)并給予預(yù)測(cè)的工具，這樣才能讓學(xué)生有據(jù)可依。

英語·我們的星辰大海

劉丹老師代表英語教研組，圍繞“運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初步實(shí)踐”進(jìn)行發(fā)言。她向老師們介紹了“To the Stars（我們的星辰大海）”五年級(jí)英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)踐案例。五年級(jí)英語備課組根據(jù)PBL八大黃金原則，將驅(qū)動(dòng)性問題定為：在無限的未來，人類將實(shí)現(xiàn)地球與其他星球之間的太空之旅。如果你是星際旅行的總策劃師，你會(huì)把旅途的第一站設(shè)在哪里？它的魅力在哪里？

整個(gè)PBL項(xiàng)目經(jīng)歷了四個(gè)階段：以視頻激發(fā)興趣的入項(xiàng)活動(dòng)；自主閱讀，找到興趣點(diǎn)并深入探究的第二階段；第三階段小組討論，整合信息，創(chuàng)見成果；最終呈現(xiàn)精彩的云端項(xiàng)目展示，在線互評(píng)。在最后一個(gè)階段班級(jí)展示的基礎(chǔ)上，為了讓更多的同學(xué)分享彼此的成果，英語組建立了八一少年的英文閱讀之旅微信公眾號(hào)，展示學(xué)生優(yōu)化后的項(xiàng)目成果，這一環(huán)節(jié)成為此次PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)與延伸。

嘉賓認(rèn)為，劉老師的驅(qū)動(dòng)性問題非常精彩，并借此與老師們探討“什么是好的驅(qū)動(dòng)性問題”。首先要有好的情境，其次要符合課標(biāo)，最后從學(xué)習(xí)者角度來說，要明確學(xué)習(xí)成果。嘉賓建議，提出關(guān)鍵性驅(qū)動(dòng)問題后，對(duì)項(xiàng)目解決的路徑進(jìn)行梳理，形成任務(wù)解決路徑圖，項(xiàng)目將會(huì)更好地實(shí)操落地。

于靜副主任就本學(xué)期教研進(jìn)行的“戰(zhàn)役有我、賦能學(xué)生”教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她帶領(lǐng)老師們回顧了本學(xué)期的10次教研活動(dòng)，并指出PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)將作為八一教學(xué)特色的著手點(diǎn)，在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行研究。她匯總了老師們的科研成果，編纂了“眾智共創(chuàng)、賦能師生”的成果冊(cè)，鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)研討探究的道路上繼續(xù)前行。于老師還向大家介紹了暑期“航天PBL項(xiàng)目”課程，結(jié)合2020高考北京卷與“北斗三號(hào)”相關(guān)作文題目，講述了航天項(xiàng)目的意義。最后，于老師借首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院楊光副教授的六字“zhen”言，向老師們提出了線上校本教研的更高要求。

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