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  • 獨家專訪北京高考作文“主人公”:聽北斗衛(wèi)星總裝團隊負責人如何理解今年作文題?

    今天下午,北京高考結束了英語部分的考試。在昨天的語文科目考試結束后,圍繞今年語文作文題的討論一直沒有停息。教育圓桌從多位專家處了解到,今年高考語文北京卷增加了“語言基礎運用”板塊,全卷字數(shù)比往年減少了約200字。“大作文” 聚焦北斗三號衛(wèi)星,要求考生以材料中“每一顆都有自己的功用”引發(fā)聯(lián)想和思考,寫一篇議論文。“微作文”則要求為疫情期間的快遞小哥寫詩。值得一提的是,在“語言基礎運用”的考查中,還選取了一則“扶貧攻堅”的新聞報道材料。


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    2020語文作文題




    作文(50分)

        從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

        (1)2020年6月23日,北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射,標志著我國自主建設、獨立運行的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構成,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網(wǎng)”,可服務全球。

        材料中“每一顆都有自己的功用”,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系現(xiàn)實生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

        要求:論點明確,論據(jù)充實,論證合理;語言流暢,書寫清晰。

        (2)當今時代,我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息,或引發(fā)了你的感悟,或影響了你的生活,或令你振奮,或使你愧疚,或讓你學會辨別真?zhèn)巍?/span>

        請以“一條信息”為題,聯(lián)系現(xiàn)實生活,展開聯(lián)想或想象,寫一篇記敘文。

        要求:思想健康;內(nèi)容充實,有細節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。


    微寫作(10分)

        從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

        (1)有的同學覺得閱讀《紅樓夢》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費時間和精力,不如讀縮寫本或連環(huán)畫省時省力。對此你有什么看法?請闡述自己的觀點。要求:觀點明確,言之有據(jù)。150字左右。

        (2)學校舉辦“生活技能大賽”,同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一項自己擅長的生活技能。要求:語言簡明,條理清楚。150字左右。

        (3)請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,有形象。小詩不超過150字,抒情文字150字左右。



    教育圓桌第一時間獨家采訪到北斗三號衛(wèi)星總裝工藝團隊負責人、高級工程師呂景輝,作為今年北京高考作文題的“主人公”之一,聽聽他對此有哪些個人的看法和體會,同時他也與大家分享了日常工作中的真情實感。


    呂景輝:“建議把時事和自己的生活結合起來寫?!?/span>


    作為“北斗三號”衛(wèi)星總裝工藝團隊的負責人,中國航天科技集團有限公司第五研究院總裝與環(huán)境工程部高級工程師呂景輝聽說“北斗三號”成為了今年北京高考作文題目,感到驚喜又驕傲,因為14天前剛成功發(fā)射最后一顆衛(wèi)星完成全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)星座部署,這么快就成了高考作文題,“說明自己投身15年的事業(yè)真的受到關注”。對于這個作文題,他認為應該從北斗55顆衛(wèi)星“每一顆都有自己的功用”引申到個人在集體中的作用,點出個人與集體的關系方能成為點睛之筆。






    憶“北斗”生涯:

    15年參加過29顆衛(wèi)星總裝



    今年41歲的呂景輝,過去15年的青春歲月都獻給了北斗事業(yè)。他先后參與了北斗系統(tǒng)55顆衛(wèi)星中29顆的總裝工作,還經(jīng)常要跟隨在北京總裝完畢的衛(wèi)星趕赴西昌衛(wèi)星發(fā)射中心。近幾年,他帶領著一支6名年輕人組成的衛(wèi)星總裝工藝團隊,經(jīng)歷過順遂,也經(jīng)歷過延遲發(fā)射的考驗。今年6月23日,“北斗三號”最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射,北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)提前完成全球組網(wǎng)部署。


    回首往事,他覺得過去15年好像一眨眼就過去了,但是“自己親身參與的事業(yè)成為全球數(shù)一數(shù)二的、比較讓人服氣的導航系統(tǒng),還是覺得挺驕傲和激動的,算是為國為民做了一點事”。他這么說的時候流露靦腆之意。

        


    說作文命題:

    如何理解“每一顆都有自己的功用”?



    聽說“北斗三號”成為北京高考作文題目,是在呂景輝昨天下班之后,因為他工作的時候不上網(wǎng)、不刷微博微信,“下班之后才聽同事說起”。對于這個作文題目,他思考了一會兒才慢慢對圓桌小編說出自己的理解:北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星分三種軌道,每顆衛(wèi)星都有自己的軌道、自己的功能。但它們彼此又不是孤立的,三種軌道的衛(wèi)星互相通信、彼此連接,共同進行地球上的定位,才能實現(xiàn)北斗整個系統(tǒng)強大的導航功能。

        

    “我記得在新聞報道里看過,先后共有30多萬人參與過北斗系統(tǒng)的建設。我和我的團隊都是這30萬人集體中的一員,就像一顆衛(wèi)星在整個北斗系統(tǒng)中一樣。一個人不可能獨立做到,必須是一群人團結協(xié)作,才能做出這樣一個復雜而巨大的工程。在此基礎上,就像55顆衛(wèi)星‘每一顆都有自己的功用’,我們這個團隊中的每個人都要充分發(fā)揮自己的能力和作用,秉承航天人‘嚴慎細實’的工作作風,北斗才能最終組網(wǎng)成功——我想其他事也是一樣?!眳尉拜x說。

       


    舉實際案例:

    總裝過程中有討論有爭吵



    呂景輝給圓桌小編舉了一個例子:在衛(wèi)星總裝現(xiàn)場,除了他們這樣的工程技術人員,還有一線操作人員,他們的工作是與工程技術人員合作,把對衛(wèi)星的設計變成現(xiàn)實。其中有一位特級技師田占敏,退休返聘后繼續(xù)在航天崗位發(fā)揮余熱,他在工作中總是能想方設法地解決具體問題。因為設計出來的方案與實際操作難免存在偏差,在操作過程中會遇到各種各樣的問題,他就經(jīng)常會想出點子來解決難題,在這個過程中必須不斷與工程技術人員進行溝通。

        

    “我參加北斗總裝15年,就和田師傅共事了15年,每天都在一起工作?!眳尉拜x說,“我們既要從各自的工作要求出發(fā),也要互相配合完成共同的工作目標,有討論、有爭論,甚至吵過一次架,但大家總是以解決問題為目的,最終結果是討論、爭論、吵出了解決方案——我認為這就是團隊成員各自充分發(fā)揮自己的作用,同時又協(xié)同合作?!?/strong>

        


    探討寫作思路:

    建議寫出個人與集體的關系



    基于這樣的認識,呂景輝認為,這篇作文可以從55顆衛(wèi)星“每一顆都有自己的功用”引申到個人在集體中的作用,既要點出充分發(fā)揮個人能力作用,也要寫出個人在集體中的位置、關系,強調(diào)個人在集體中發(fā)揮好自己的崗位職責,才能在有意義的事業(yè)中體現(xiàn)自己的價值。


    呂景輝參加高考已經(jīng)是22年前的事了,他記得當年的作文題也是議論文。身為工科人,他坦承寫作不是自己擅長的事,但他認為,議論文要想寫好,關鍵不是有多么華麗的文采,而是“言之有據(jù)、言之有物”,就像今年北京作文要求一樣:“論點明確,論據(jù)充實,論證合理”。近年來的高考作文常與時事相關,而十八九歲參加高考的年輕人往往缺乏具體生活體驗,不一定對時事有非常深刻的理解。呂景輝的建議是:平時多關心時事,多收集有關材料,把時事和自己的生活結合起來,才能加深理解,形成自己的觀點和論據(jù)。


    下面是專家解析作文時間



    01

    大作文考 “北斗三號”

    考查考生語文積累水平與思辨品質(zhì)

        今年高考語文大作文仍然是“二選一”,篇幅要求不少于700字。第一道大作文題聚焦北斗三號衛(wèi)星,要求考生以材料中“每一顆都有自己的功用”引發(fā)聯(lián)想和思考,寫一篇議論文。第二道大作文題以“一條信息” 為題,要求考生寫一篇記敘文。

        北京師范大學第二附屬中學特級教師何杰介紹,大作文題中的議論文,命題素材取自當下最新科技發(fā)展,并由最新科技發(fā)展引發(fā)考生對社會、人生等諸多方面的思考,體現(xiàn)出立德樹人要求與核心素養(yǎng)立意。題目要求考生對北斗天網(wǎng)衛(wèi)星“每一顆都有自己的功用”展開聯(lián)想和思考,切口小,空間大,使考生能夠上手又可以充分發(fā)揮。既考查考生對國家發(fā)展的關注意識,又考查考生語文積累水平與思辨品質(zhì)。中國人民大學文學院副教授宋聲泉也表示,第一道大作文很符合學生青春期的心理,也有話可談。

        大作文題中的記敘文,針對現(xiàn)代社會特別是課標中對于媒介素養(yǎng)的要求,以“一條信息”為切入點,要求考生以記敘和描寫為主要表達方式,體現(xiàn)出對考生觀察、體驗生活能力和敘述描寫技能的要求??疾閮?nèi)容與考生生活密切相關,便于取材,情境真實,利于考生現(xiàn)場發(fā)揮。“第二道記敘文作文題可寫空間很大,和生活相關,限制性小,可以出高分作文,容易寫出真情實感?!彼温暼f。

        


    02

    “微作文”為疫情期間快遞小哥寫詩

    大多數(shù)考生“有話可說”

        “微寫作”方面,也與往年一樣為“三選一”,內(nèi)容分別為對《紅樓夢》《平凡的世界》等名著閱讀認識的議論,介紹自己的一項擅長的生活技能和為新冠疫情期間快遞小哥寫一首詩或一段抒情文字。

        何杰介紹,微寫作中名著閱讀的題,主要考查考生對于名著閱讀價值的思考,引導考生對于名著閱讀擁有正確態(tài)度,同時考查了考生思辨能力和論述能力。生活技能介紹的題目則響應中央關于勞動教育的要求,體現(xiàn)出培養(yǎng)勞動精神與勞動能力的價值導向。

        為新冠肺炎疫情期間快遞小哥寫一首小詩或抒情性文字這一題目,直接取材自今年重大事件??爝f這個與每個家庭密切相關的職業(yè),考生作為深受其益的社會群體,大都有話可說亦應有深切體驗。試題要求為快遞小哥寫一首小詩,亦體現(xiàn)了新課程改革真實情境中應用學科能力的導向。

        


    03

    語文卷增加“語言基礎運用”板塊

    全卷文字閱讀量減少200字

        北京教育考試院專家介紹,今年高考語文北京卷在保持穩(wěn)定的同時,加強素材情境與社會現(xiàn)實、個人生活和學科特點密切貼合,注重落實語文學科核心素養(yǎng),重視試題的基礎性、應用性和綜合性,強調(diào)思維能力和學習方法,拓展考生個性化、創(chuàng)造性表達的空間。

        “今年語文的復習難度比去年要難,《論語》和《紅樓夢》增加為名著必考,無形中加大了考生的復習量,但在命題上充分考慮考生實際,整個卷子的字數(shù)比往年要減少了200字的閱讀量,經(jīng)過計算,學生的書寫量與往年一致。所以,很有利于學生作答及學生的發(fā)揮。”何杰介紹。

        專家提到,2020年高考語文北京卷,增加了“語言基礎運用”板塊,試題從虛詞用法、近義詞辨析、句子基本結構、語篇銜接等角度設問,較為全面地考查了考生的語言基礎運用能力。增加此板塊,可引導中學語文教學注意提高考生正確、規(guī)范使用母語的能力,加深對祖國語言文字的理解和熱愛。

        北京教育考試院專家還表示,今年語文卷還引導考生關注個體對社會的責任與價值,培養(yǎng)家國情懷。例如,多文本閱讀的考查,選擇了2019年1月3日嫦娥四號探測器成功實現(xiàn)人類首次月背軟著陸,取得了“人無我有”重大成就的相關材料。語言基礎運用的考查,選取一則“扶貧攻堅”的新聞報道材料,引導考生了解和關注國家邁進“小康”社會的步伐和取得的成就。




    文字 | 北青報記者 雷嘉 武文娟 劉婧

    供圖 | 受訪者提供

    編輯 | 菲菲醬



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