點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>北京各小學(xué)1-6年級(jí)期末真題試卷及解析 復(fù)習(xí)資料匯總

文 | 睿老師

來源 | 微信公眾號(hào)“海淀胖爸爸”

ID：haidianpangbaba

一次突如其來的疫情，改變了人們很多生活方式，今年這種特殊情況下唯獨(dú)火了“線上”！線上購(gòu)物、線上點(diǎn)餐、線上買菜、線上學(xué)習(xí)！購(gòu)物、點(diǎn)餐原本早就已經(jīng)是人們的一種生活方式，而線上課程學(xué)習(xí)卻讓原本非主流的學(xué)習(xí)方式一下子高奏凱歌。我想在全球疫情的大背景下，線上學(xué)習(xí)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，將作為一種重要的學(xué)習(xí)方式陪伴著孩子們。那么今天我們就來說一說，這線上課到底該怎么聽，以解各位家長(zhǎng)的燃眉之急。

先把今天的干貨導(dǎo)圖發(fā)給大家，然后我們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地說。

01

課前

一、每周末提前梳理出下周要進(jìn)行的網(wǎng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般情況下不論是校內(nèi)還是課外機(jī)構(gòu)都會(huì)把一個(gè)階段的線上課程安排提前發(fā)布給家長(zhǎng)，我們可以將課內(nèi)外線上課時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)合，把課程按照表格的形式列出來，可以按時(shí)間順序標(biāo)注，也可以按照學(xué)科羅列，哪節(jié)課上過了可以通過打?qū)?、涂色或做手賬等形式進(jìn)行記錄。

二、在確認(rèn)好一周的網(wǎng)課安排后，就要說說上課的要求了。首先要讓孩子知道上網(wǎng)課和在學(xué)校教室里上課是一樣重要的事，都要足夠重視。所以從著裝上就要做好準(zhǔn)備，不要穿著睡衣或居家服就去上課了，要換上正式的衣服上課，給網(wǎng)課增加儀式感，讓大腦潛意識(shí)里對(duì)這件事視起來。

三、為上網(wǎng)課選擇一個(gè)安靜的房間，避免嘈雜的聲音影響注意力。聽課之前做好一切準(zhǔn)備，上課用的設(shè)備、書本、文具等學(xué)習(xí)用品一個(gè)都不能少，不要聽課的時(shí)候需要了再重新去找。聽課前也要安排好其他事情，避免因?yàn)槠渌虑橹卸握n程。同樣不能喝水去衛(wèi)生間，就像在學(xué)校遵守課堂秩序一樣。

四、因?yàn)榫W(wǎng)課的節(jié)奏要比我們平時(shí)上課快，所以做好課前的預(yù)習(xí)就更顯得尤為重要。古訓(xùn)說：“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蔽蚁?，不論學(xué)習(xí)哪一學(xué)科，想要學(xué)有更多的收獲就必須做好預(yù)習(xí)工作。朗讀感知、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、標(biāo)畫重難點(diǎn)，收集資料、系統(tǒng)歸納、討論交流幾個(gè)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，適用于每個(gè)學(xué)科展開課前預(yù)習(xí)。（后續(xù)針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)方法，會(huì)寫一期具體的推送）課前把簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容自行消化，上課重點(diǎn)攻克自己不懂的地方，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。做好如上準(zhǔn)備，就可以開始上課了。

02

課上

網(wǎng)課大致分為兩種，一種是實(shí)時(shí)直播課程，師生、生生間根據(jù)課堂內(nèi)容會(huì)有所互動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)方式要更靈動(dòng)，更有趣味性；另一種是完全的錄播課，沒有互動(dòng)，孩子們坐在電腦前就是單方面被動(dòng)地聽，這種課不論在校內(nèi)外，占比最多。對(duì)于孩子們來說，想要聽懂、理解、運(yùn)用也最難。所以今天我們就重點(diǎn)針對(duì)這類課說一說。

老師的錄播課內(nèi)容通過小小的屏幕教授給孩子，不在有人盯著某個(gè)孩子手里正摳著橡皮；不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)孩子低頭看著漫畫書；不會(huì)有人盯著孩子記筆記，左右也沒有了遇到難題時(shí)可以交流的同桌，這可怎么好？

上課就好像是一出戲，而且是幾十個(gè)學(xué)生和一位老師，這么多人共同演繹的，琴瑟和鳴，有呼有應(yīng)的一出好戲，其中不乏占據(jù)戲份偏多的主角，也不乏路人甲路人乙。線上的形式妥妥滴將課堂變成了“演技”的訓(xùn)練場(chǎng)?，F(xiàn)在只剩下孩子自己了，這場(chǎng)戲不好演，但卻是一個(gè)好機(jī)會(huì)，原本線下的一堂課上，可能孩子只有一個(gè)被提問的機(jī)會(huì)，妥妥滴路人乙，但是線上課，孩子卻成了課堂上的主角，整堂課的superstar！每個(gè)老師提問都是一對(duì)一的，每個(gè)難點(diǎn)指導(dǎo)都是手把手的。所以，小朋友打起精神來！你需要做的就是不錯(cuò)眼珠地盯著老師和屏幕，并且嚴(yán)格按照老師的教學(xué)要求去做，讓自己成為網(wǎng)課中的NO.1！

“演技”靚不靚，“臺(tái)詞”要跟上。以語(yǔ)文課為例，視頻中老師說“孩子們請(qǐng)你來讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)”“讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”時(shí)，要讓孩子跟著老師大聲地進(jìn)行朗讀。因?yàn)槟艹霈F(xiàn)在這張幻燈片上指導(dǎo)朗讀的詞語(yǔ)，不是這節(jié)課要求“四會(huì)”的字詞，就是在理解課文內(nèi)容中起到?jīng)Q定性作用的keyword。過后老師訂正讀音時(shí)，如果有讀錯(cuò)的地方自己就再多讀上幾遍，必要時(shí)在書上要標(biāo)畫出這是之前出錯(cuò)的地方，復(fù)習(xí)時(shí)要注意。老師讓讀某一個(gè)自然段時(shí)，更是要根據(jù)老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真聲情并茂地進(jìn)行閱讀，這些要求朗讀思考的自然段一定是文章中的重點(diǎn)段落。

“演技”行不行，學(xué)會(huì)按暫停。當(dāng)聽到“請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)問題思考一下”、“大家自己趕快在文中找一找……”“通過這段描寫你有什么感受？”等等，對(duì)諸如此類提問性質(zhì)的語(yǔ)言，就一定要按下暫停鍵，按照老師的要求去探尋答案，把自己的一些思考過程、思考內(nèi)容和結(jié)果，組織好語(yǔ)言說出來，不能只想不表達(dá)。在自己表述完之后，再按下播放鍵，一般這種情況老師在后面都會(huì)給出正確答案，根據(jù)老師的正確答案，再對(duì)自己的作答內(nèi)容進(jìn)行一下判斷，答對(duì)了沒有，有問題的話，問題出在哪，如何避免。這才是一個(gè)網(wǎng)課問題思考的全過程，要是完全不思考，就等現(xiàn)成的，最后的結(jié)果一定是，還沒下課，答案就忘了。

“演技”要提升，學(xué)會(huì)重復(fù)聽。對(duì)于自己在預(yù)習(xí)中就標(biāo)記不懂的問題，對(duì)于老師課堂上講的自己理解不透徹的內(nèi)容，對(duì)于課下練習(xí)中不會(huì)的問題，一定要學(xué)會(huì)回看視頻，不能只顧著看結(jié)果瞧答案，更要看老師講解的答題方法、答題技巧、推演步驟、證明過程。這些才是孩子要重點(diǎn)get的法寶。

“演技”想爆表，筆記要記好。線上課的筆記怎么記？一般情況下，不論校內(nèi)外網(wǎng)課都會(huì)梳理出某一階段的知識(shí)脈絡(luò)，其中每課的主干知識(shí)也會(huì)有所涉及，那么筆記圍繞著這些主干知識(shí)展開記錄，就一定錯(cuò)不了。我們還以語(yǔ)文課為例子，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，部編版教材中每一單元的首頁(yè)都有很簡(jiǎn)短的兩句話，這就是本單元中知識(shí)技能學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們的筆記也要緊緊圍繞此展開。這張圖片是四年級(jí)下冊(cè)第六單元的教材內(nèi)容，紅框中的內(nèi)容就是這一單元的重點(diǎn)，在這一單元的課堂上，老師會(huì)重點(diǎn)講授把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法，比如“根據(jù)六要素概括文章主要內(nèi)容”，“給文章列小標(biāo)題概括文章主要內(nèi)容”，“串聯(lián)各部分內(nèi)容總結(jié)概括主要內(nèi)容”等方法，這是在學(xué)習(xí)方法上需要孩子進(jìn)行記錄的，還有要記錄的就是基礎(chǔ)知識(shí)部分老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。其他學(xué)科上，還要重點(diǎn)記錄“基礎(chǔ)定義是什么”“解題方法用什么”“結(jié)論推理為什么”等等。

03

課后

在孩子的線上學(xué)習(xí)期間，一定會(huì)有即使認(rèn)真聽講，但仍然不能完全理解的內(nèi)容，那么一定鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成通過電話溝通或線上聯(lián)系等方式向老師請(qǐng)教的習(xí)慣，老師們會(huì)對(duì)這種認(rèn)真求學(xué)善思好問的孩子給予無限的幫助，同時(shí)會(huì)在心中竊喜遇到這么好學(xué)的孩子，所以大膽地提問于老師于孩子都是件幸事。

對(duì)于家有小學(xué)生的家長(zhǎng)來說，還得不時(shí)督促一下，比如讓孩子說說今天聽課老師主要講了什么內(nèi)容，有什么收獲，復(fù)述一下，加深印象。同時(shí)每課的重點(diǎn)知識(shí)要督促孩子進(jìn)行滾動(dòng)式復(fù)習(xí)，通過對(duì)重點(diǎn)知識(shí)部分的習(xí)題練習(xí)進(jìn)行鞏固提升。也可以引導(dǎo)孩子通過八種思維圖（上一期桃子老師的語(yǔ)文學(xué)霸的秘訣之一一文中有過細(xì)致介紹）、手賬等多種形式進(jìn)行梳理總結(jié)。還可以在線上和同學(xué)建立學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行溝通或是合作復(fù)習(xí)。

此外，上網(wǎng)課，老師對(duì)孩子們的監(jiān)督和管理有限，這就需要同學(xué)們有自主學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的自覺。課下，家長(zhǎng)也可以和孩子一起將作業(yè)進(jìn)行量化，共同制定作業(yè)單，教會(huì)孩子自己管理自己。

總之，線上學(xué)習(xí)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子都是種考驗(yàn)，除了上面提及的一些小技巧，還要求家長(zhǎng)和孩子都有較強(qiáng)的毅力，能夠咬牙堅(jiān)持，孩子畢竟是孩子，還是要家長(zhǎng)足夠強(qiáng)大足夠堅(jiān)持！今天方方面面又說了這么多，希望對(duì)孩子上好今后的網(wǎng)課有所幫助。

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