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北京八中近期有新動作，中國政府采購網(wǎng)公開的招標信息體現(xiàn)，北京八中超常兒童自我體驗甄別系統(tǒng)已經(jīng)于2020年06月09日公開招標，預(yù)算金額299萬元，預(yù)示著新的甄別系統(tǒng)不久將會出來。八少八素新一年甄選即將開啟篇章！

今天就來和大家分享一下少兒班、素質(zhì)班歷年招生時間軸以及常見問答。供家長們參考。

一般八中少兒班、素質(zhì)班招生流程為：報名-網(wǎng)上初審-自主體驗-初選甄別-復(fù)選-體檢-試讀-正式錄取，具體各流程之間時間間隔參考2017年至2019年情況：

少兒班常見問題

Q：報名少兒班的學(xué)生有什么條件？

A：1、推斷2009年1月1日以后至2010年12月31日以前出生的北京市兒童（學(xué)生必須具有北京市正式戶口）；

2、具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)習習慣；

3、智力超常，求知欲旺盛，文化程度達到小學(xué)四年級優(yōu)秀生水平；

4、身心健康。

Q：少兒班學(xué)生的選拔程序如何？

A：通過初試、復(fù)試、封閉試讀三輪選拔，多角度、全方位地綜合考查學(xué)生的各方面素質(zhì)，遴選出適合進入少兒班的學(xué)生。

Q：少兒班文化課考試的范圍是怎樣的？

A：初試只考語文、數(shù)學(xué)和思維，復(fù)試增加英語考試。初試以客觀題（選擇題）為主，復(fù)試增加主觀題。

Q：思維測試是“奧數(shù)”嗎？

A：思維是一般思維能力，與奧數(shù)無關(guān)。一般思維能力包括：注意力、記憶力、邏輯推理能力、空間想象能力……等等

Q：少兒班是否開辦與招生相關(guān)的培訓(xùn)班？

A：北京八中從來沒有，未來也不會開辦任何與少兒班招生有關(guān)的培訓(xùn)班。北京八中也從未委托任何機構(gòu)，或與任何機構(gòu)合辦此類培訓(xùn)班。

Q：少兒班會不會在錄取過程中“選拔家長”？

A：在復(fù)試或試讀過程中，我們會安排學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)、顧問與您座談交流或進行問卷調(diào)查，也非常希望得到您對我們工作的支持。問卷以及座談只是為了了解學(xué)生的家庭教育背景，不作為錄取依據(jù)。因為我們錄取的是學(xué)生，不是家長。

Q：少兒班試讀的形式是怎樣的？

A：試讀前先進行體檢，體檢合格后參加試讀。試讀采取全封閉的形式，讓學(xué)生體驗全封閉的集體生活。吃、住、活動都在學(xué)校。學(xué)校會安排豐富多彩的課程、活動，提供良好的生活條件。

Q：進入試讀的學(xué)生，如果不能被錄取，以后還能進入八中初中部嗎？

A：我們歡迎進入試讀但沒有被錄取的同學(xué)在小學(xué)畢業(yè)后選擇八中初中部。

Q：如果既符合少兒班招生條件，同時也符合素質(zhì)班招生條件，兩個班都報怎樣錄??？

A：少兒班優(yōu)先錄取的原則。初試、復(fù)試完全相同，試讀也同時進行。

Q：沒有被少兒班錄取的學(xué)生，如果年齡、年級合適，是否會被素質(zhì)班錄?。?/span>

A：對于少兒班和素質(zhì)班都報的學(xué)生，如果進入少兒班試讀階段，少兒班會根據(jù)學(xué)生的試讀表現(xiàn)向素質(zhì)班推薦適應(yīng)素質(zhì)班教學(xué)特點和培養(yǎng)目標的學(xué)生，素質(zhì)班將在綜合考查學(xué)生的基本素質(zhì)、試讀表現(xiàn)的基礎(chǔ)上決定是否錄取，并會提前與家長座談。

Q：少兒班學(xué)制有何特點？

A：學(xué)制五年，完成小學(xué)五六年級、初中、高中全部課程，參加全國統(tǒng)一高考。在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”。

Q：少兒班學(xué)生的負擔重不重？

A：凡是被錄取的少兒班學(xué)生應(yīng)該說都是適合接受超常教育的，對少兒班畢業(yè)生多年的追蹤調(diào)查顯示，少兒班畢業(yè)生認為少兒班的學(xué)習生活是快樂而滿意的，學(xué)習過程是豐富多彩的，活動安排是精彩充實的。而且在少兒班學(xué)得如何，還要看非智力因素發(fā)揮得如何，包括學(xué)生的主觀努力、家長的配合等等。

Q：少兒班的教育教學(xué)有哪些特色？

A：三十年來，少兒班已形成了一套行之有效的超常教育體系及方法，促進學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。以“立足終身素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，注意親歷親為，養(yǎng)成良好習慣”為指導(dǎo)思想，強調(diào)“思想引導(dǎo)先行，自我教育為主，教師齊抓共管，注重社會實踐”。堅持以人為本的教學(xué)理念，使各科教學(xué)真正形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)格局。教學(xué)上強調(diào)因材施教，優(yōu)質(zhì)高效，注重能力，鼓勵創(chuàng)新。少兒班非常重視學(xué)生的身心健康與和諧發(fā)展。每周除按規(guī)定課時上體育課外，每周還安排半天的自然體育課，讓學(xué)生在大自然中鍛煉身體、陶冶情操，磨煉意志。開展形式多樣的科技創(chuàng)新和社會實踐活動，使學(xué)生們汲取了豐富的科技知識與信息，獲得了科學(xué)探索的實際體驗，開闊了眼界，增強了社會責任感。

Q：如果在少兒班學(xué)習過程中跟不上怎么辦？

A：根據(jù)學(xué)生的具體情況安排到北京八中相應(yīng)的年級就讀。

Q：如果在少兒班學(xué)習能住宿嗎？

A：少兒班有住宿條件，但是我們不提倡住宿。特別家遠的學(xué)生，我們會根據(jù)學(xué)生的具體情況（原則是是否有利于學(xué)生的健康發(fā)展）決定是否適合住宿。

素質(zhì)班常見問題

Q：報名素質(zhì)班學(xué)制的學(xué)生有什么條件？

A：推斷2020年北京八中素質(zhì)班學(xué)制招收2009年9月1日至2010年8月31日出生的，有北京市戶口的小學(xué)生。如果您孩子的年齡超出我們的報考范圍，您可以選擇少兒班學(xué)制。

Q：素質(zhì)班學(xué)制學(xué)生的錄取程序如何？

A：經(jīng)過多年的實踐，我們已形成一套超常兒童的鑒別方法，報名后請您根據(jù)具體通知要求去做。

Q：素質(zhì)班學(xué)制對文化課的要求是怎樣的？

A：我們是一整套的鑒別方法，我們不根據(jù)學(xué)得多少來鑒別學(xué)生。

Q：素質(zhì)班學(xué)制學(xué)生要進行智商測試嗎？

A：素質(zhì)班學(xué)制要求入學(xué)的學(xué)生有較高智力水平，但并不簡單地進行智商測試，而是多角度、全方位地測試學(xué)生的綜合智能。

Q：素質(zhì)班學(xué)制是否開辦與招生相關(guān)的培訓(xùn)班？

A：北京八中從來沒有，未來也不會開辦任何與素質(zhì)班學(xué)制招生有關(guān)的培訓(xùn)班。北京八中也從未委托任何機構(gòu)，或與任何機構(gòu)合辦此類培訓(xùn)班。

Q：素質(zhì)班會不會在錄取過程中“鑒定家長”？

A：我們會安排與家長的座談交流會，目的在于更全面的了解您的教育理念和教育方式，便于入學(xué)后教師更有針對性的給孩子提供幫助，非常希望得到您對我們工作的支持。

Q：素質(zhì)班試讀的形式是怎樣的？

A：全封閉試讀，吃、住、活動都在學(xué)校。學(xué)校會安排豐富多彩的課程、活動，提供良好的生活條件。

Q：沒有被少兒班學(xué)制錄取的學(xué)生，如果年齡合適，是否會被素質(zhì)班學(xué)制錄??？

A：經(jīng)與家長協(xié)商，學(xué)校會統(tǒng)籌安排和考慮。

Q：素質(zhì)班的學(xué)制是怎樣的？未來參加高考嗎？

A：素質(zhì)班第一階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級和初中全部學(xué)業(yè)。遵照上級文件批復(fù)精神，這項實驗第二階段順延至高中。在第一階段結(jié)束后，由學(xué)校自主招生進入高中學(xué)習，人數(shù)原則上保持不變。高中階段學(xué)制仍為3年，完成高中學(xué)業(yè)后學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考，升入高等院校。

Q：素質(zhì)班學(xué)制學(xué)生參加中考嗎？

A：按照慣例，只報名不考試，要根據(jù)上級教育部門的政策來定，由北京八中高中直接全員錄取，班級建制保持不變。

Q：素質(zhì)班學(xué)制有哪些特色課程？

A：走進自然環(huán)境中鍛煉身體、涵養(yǎng)心靈的自然體育課，傳承中國古典文化的中華典籍選讀課，綜合自然科學(xué)、少兒邏輯學(xué)，少兒經(jīng)濟學(xué)，少兒法學(xué)等課程都很有特色。每學(xué)期會安排內(nèi)容豐富的選修課及一次為時一周的社會實踐；每學(xué)期還會有一次為時一周的圍繞“小選題”的研究性學(xué)習。

Q：素質(zhì)班學(xué)制的教育教學(xué)有哪些特點？

A：在教育方面，素質(zhì)班學(xué)制強調(diào)老師“既要為學(xué)生好，又要對學(xué)生好”。尊重學(xué)生的個性，包容學(xué)生的幼稚，幫助學(xué)生自己改進，追求由內(nèi)而外的成長與健全。素質(zhì)班學(xué)制著力于培養(yǎng)學(xué)生的寬容心、自制力、合作意識與集體意識，并認為實現(xiàn)這一切的根基是讓學(xué)生成為“最好的自己”。

    在教學(xué)方面，素質(zhì)班第一階段教學(xué)內(nèi)容涵蓋小學(xué)五、六年級，初中并整合了高中部分教學(xué)內(nèi)容。從總體來說，素質(zhì)班的教學(xué)對教學(xué)內(nèi)容進行了貫通化、模塊化的重組，去重復(fù)、鉆深度、拓寬度，強化教學(xué)內(nèi)容的思維品質(zhì)。素質(zhì)班學(xué)制注意采用各種各樣的自主學(xué)習方式，先學(xué)后教、少教多學(xué)。同時，素質(zhì)班高度重視教學(xué)過程中學(xué)生的心理體驗和習慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學(xué)習為學(xué)生未來的學(xué)習、生活奠基。

Q：素質(zhì)班學(xué)制學(xué)生的負擔重不重？考試多不多？

A：素質(zhì)班學(xué)制嚴格控制學(xué)生的學(xué)習負擔和考試次數(shù)，強調(diào)教學(xué)的效率。同時，強調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。

Q：素質(zhì)班學(xué)制與少兒班學(xué)制有何不同之處？

A：素質(zhì)班學(xué)制是在充分借鑒了北京八中少兒班學(xué)制三十年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，同時又有自己的特點。簡而言之，少兒班學(xué)制和素質(zhì)班學(xué)制都在教學(xué)方式、內(nèi)容方面進行了符合教育規(guī)律的改革，在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”；素質(zhì)班學(xué)制更多地追求人才素養(yǎng)的“廣度”和“厚度”。

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