點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>北京各學(xué)校初一初二初三下學(xué)期期末考試真題及答案解析

德才兼?zhèn)洌笥凶鳛椤本┦袔熯_(dá)中學(xué)辦學(xué)思想及辦學(xué)概況

在古老的頤和園西，美麗的香山腳下，玉泉山邊，坐落著一所書(shū)聲瑯瑯、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是年輕的北京市師達(dá)中學(xué)。走進(jìn)師達(dá)中學(xué)，便有一股蓬勃之氣、書(shū)香之氣、自然之氣迎面撲來(lái)。學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，是一所寄宿制民辦完全中學(xué)，目前在校生2000人，共43個(gè)教學(xué)班，專(zhuān)業(yè)教師130余人。校風(fēng)純正，辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，是一所優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

一、

師達(dá)中學(xué)辦學(xué)概況

北京市師達(dá)中學(xué)校園面積110000平方米，建筑面積40000平方米，綠化美化占地40000平方米。學(xué)校建有400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、國(guó)家級(jí)輪滑跑道及天然草坪足球場(chǎng)，7000平方米的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

校園綠化面積60畝，名貴喬灌木10000余株，其間建有5座亭臺(tái)：“志遠(yuǎn)亭”、“孝亭”、“學(xué)思亭”、“禮亭”、“信亭”；“師達(dá)學(xué)子要有大作為”、“志存高遠(yuǎn)”、“自強(qiáng)不息”、“為健康而鍛煉”等激勵(lì)性文字石刻50余處；鄧小平、錢(qián)學(xué)森、魯迅、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦、范仲淹、雷鋒以及反映學(xué)生生活的雕像10處。校園內(nèi)亭湖相映，各季鮮花爭(zhēng)艷，構(gòu)成了師達(dá)中學(xué)獨(dú)有的校園風(fēng)景。

在第一任校長(zhǎng)張國(guó)璽及現(xiàn)任校長(zhǎng)魏燕文的領(lǐng)導(dǎo)下，建校十九年來(lái)，師達(dá)中學(xué)成績(jī)斐然，先后獲得“首都綠化美化花園式單位”、“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作先進(jìn)單位”、“畢業(yè)生最具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)?！薄ⅰ笆忻駶M(mǎn)意度最高的學(xué)?！?、“北京最具影響力的學(xué)?！薄ⅰ氨本┳罹咂放朴绊懥Φ膶W(xué)?！?、“北京市文明禮儀示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育教學(xué)管理示范學(xué)?！薄ⅰ氨本┦忻褶k中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

師達(dá)中學(xué)建校以來(lái)，積淀了濃厚的校園文化?！皫熯_(dá)學(xué)子要有大作為”是對(duì)師達(dá)中學(xué)育人目標(biāo)的高度概括，為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校以“誠(chéng)實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“師達(dá)學(xué)子十八必歌”為培養(yǎng)路徑，以完備的課程體系和豐富的教育活動(dòng)為支撐，培養(yǎng)學(xué)生成才應(yīng)具備的綜合素質(zhì)。為國(guó)家、社會(huì)、更多的家庭培養(yǎng)有“大作為”的人才是師達(dá)中學(xué)一貫的追求！

北京市師達(dá)中學(xué)自2004年有第一屆初中畢業(yè)生以來(lái)，中考成績(jī)一直名列海淀區(qū)前茅，中考體育成績(jī)多次名列榜首！截至目前，已成功培養(yǎng)了16屆初中畢業(yè)生，畢業(yè)生共計(jì)7061人，有在京升學(xué)資格學(xué)生6372人，被北京市示范性高中校錄取的學(xué)生3150人，錄取率49.44%；近5年錄取率逐年攀升。還有一批優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)椴环媳本┦姓猩浫l件而不能被示范校錄取或綜合考慮不報(bào)考示范校，加上這批學(xué)生，十余年來(lái)，師達(dá)中學(xué)達(dá)到北京市示范高中錄取線(xiàn)的學(xué)生穩(wěn)定在70%以上。2019屆達(dá)到示范校錄取人數(shù)342人，占有錄取資格考生的84.44%；在整體水平提升的基礎(chǔ)上，我校優(yōu)秀生也表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)，中考滿(mǎn)分580分，我校570分以上2人。成績(jī)表明，師達(dá)中學(xué)這所建校19年的年輕學(xué)校正以良好的態(tài)勢(shì)持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)大的加工能力得到家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可！

師達(dá)中學(xué)本著“做強(qiáng)不做大”的原則，扎實(shí)辦學(xué)。我們將繼續(xù)以提供給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的課程和更好的教育、不斷提高辦學(xué)質(zhì)量為使命！

二、

師達(dá)中學(xué)的育人目標(biāo)和辦學(xué)思想

“師達(dá)學(xué)子要有大作為”是對(duì)師達(dá)中學(xué)育人目標(biāo)的高度概括，“大作為者，非謂職業(yè)、職務(wù)、職稱(chēng)、財(cái)富之顯隆者，而謂以己之專(zhuān)長(zhǎng)，竭誠(chéng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)國(guó)家并且有所貢獻(xiàn)者?！边@是對(duì)每一位師達(dá)學(xué)子的鞭策，包括在校生和已經(jīng)畢業(yè)的廣大師達(dá)學(xué)子。

為達(dá)此目標(biāo)，我們始終堅(jiān)持的辦學(xué)思想表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

（一）抓好孩子成長(zhǎng)最根本的三要素（身心健康、品質(zhì)發(fā)展、學(xué)業(yè)提升）

立足基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，師達(dá)中學(xué)從廣大家長(zhǎng)的根本利益和要求出發(fā)確定教育任務(wù)，抓好孩子成長(zhǎng)最根本的三要素。

1. 重視孩子的鍛煉與健康，孩子放在師達(dá)，身心健康有保障；

2. 學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格，德育效果突出，孩子放在師達(dá)，品質(zhì)發(fā)展讓家長(zhǎng)放心；

3. 孩子能升入更優(yōu)質(zhì)的高中或大學(xué)，成績(jī)比同類(lèi)孩子更優(yōu)秀。

簡(jiǎn)單講，在德智體三方面要充分體現(xiàn)出師達(dá)中學(xué)的育人優(yōu)勢(shì)，這就是師達(dá)中學(xué)的目標(biāo)之一。

（二）師達(dá)的成功首先是素質(zhì)教育

單純關(guān)注學(xué)業(yè)，并不能培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)以及孩子未來(lái)的成就主要取決于“非智力因素”。師達(dá)中學(xué)不僅要讓全體學(xué)生升入全市各優(yōu)質(zhì)高中，更重要的是培養(yǎng)他們?cè)诟咭患?jí)學(xué)校繼續(xù)高水平發(fā)展的必備素質(zhì)。

師達(dá)倡導(dǎo)素質(zhì)教育，以《師達(dá)學(xué)子十八必歌》為抓手?！妒吮馗琛肪C合了成為優(yōu)秀人才的十八種重要素質(zhì)——“師達(dá)學(xué)子須謹(jǐn)記：居必孝，出必恭，師必尊，友必愛(ài)，弱必扶；行必正，規(guī)必守，錯(cuò)必改；國(guó)必忠，志必遠(yuǎn)，意必堅(jiān)；體必壯，學(xué)必勤，讀必博；思必深，問(wèn)必達(dá)，疑必解，業(yè)必精。做到十八必，必為國(guó)棟梁?！笨鬃诱f(shuō)：“三十而立?！薄傲ⅰ钡臉?biāo)準(zhǔn)大致就是具備這些素質(zhì)。“三十而立”是賢人的標(biāo)準(zhǔn)，一般人會(huì)更長(zhǎng)一點(diǎn)，可見(jiàn)培養(yǎng)這些素質(zhì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不能一蹴而就。

我們無(wú)法在短短的三年或六年中使每一名學(xué)生都具備各種素質(zhì)，因此必須抓若干重點(diǎn)素質(zhì)，著力培養(yǎng)。同時(shí)我們要認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校、教師有計(jì)劃和具體的指導(dǎo)下，一些素質(zhì)會(huì)在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)、體會(huì)并自然形成。

要培養(yǎng)十八種重要素質(zhì)，當(dāng)然是綜合性、系列性的整體工程，各方面相輔相成。在培養(yǎng)方式上也要采用不同辦法，要通過(guò)教育、日常管理、具體活動(dòng)有計(jì)劃地實(shí)施。其中“國(guó)必忠”必須通過(guò)廣泛宣傳大力弘揚(yáng)，通過(guò)歷史教育、時(shí)事學(xué)習(xí)、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、遠(yuǎn)足游歷等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的崇高情感。

實(shí)踐證明，我們能夠很有效地培養(yǎng)6項(xiàng)基本品德：孝長(zhǎng)輩、尊師長(zhǎng)、敬同學(xué)；守公德（語(yǔ)言文明、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境）；誠(chéng)信做事；珍視個(gè)人和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)；自覺(jué)守紀(jì)；生活儉樸。幫助學(xué)生養(yǎng)成了7種良好習(xí)慣：規(guī)律作息、主動(dòng)鍛煉、科學(xué)飲食、按時(shí)交作業(yè)改錯(cuò)、聽(tīng)課學(xué)會(huì)記錄與整理、合作學(xué)習(xí)、喜愛(ài)閱讀。

（三） “全面抓，一個(gè)不放棄”

“全面抓，一個(gè)不放棄”體現(xiàn)了教育平等的思想。教育平等就是要讓不同學(xué)習(xí)能力的人都能在原有基礎(chǔ)上最大化發(fā)展。師達(dá)的成功取決于全體學(xué)生的成功，差一個(gè)都不行，絕不忽略一個(gè)學(xué)生。在師達(dá)，學(xué)生之間不存在家庭與社會(huì)背景上的差異，每一名學(xué)生都能得到同樣尊重。

“全面抓，一個(gè)不放棄”的思想促使全體教師努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

學(xué)校是這樣一種場(chǎng)所，孩子喜歡的，學(xué)校不一定能夠?yàn)槠涮峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；必修課程是未來(lái)建設(shè)者必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，不一定全部受到學(xué)生喜愛(ài)，可是他們必須學(xué)，沒(méi)有選擇。面對(duì)這種情況，整合教材，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化以學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu)是非常重要的措施，但對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

培養(yǎng)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)還需要做很多事，例如培養(yǎng)學(xué)科興趣，引導(dǎo)他們閱覽和實(shí)踐，采取盡可能多的激勵(lì)措施等等。師達(dá)中學(xué)建立了二十幾項(xiàng)表彰制度，每次考試之后90%左右的學(xué)生會(huì)受到各種形式的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；師達(dá)中學(xué)全體學(xué)生每周集體閱覽學(xué)習(xí)時(shí)間不少于兩課時(shí)，教師不得侵占學(xué)生的閱覽時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范的管理是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦精神的保障。師達(dá)中學(xué)的教師不會(huì)允許一名學(xué)生不聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)、不改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。他們會(huì)利用午休時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是“管”出來(lái)的，師達(dá)的學(xué)生已習(xí)慣于課上積極參與，課后認(rèn)真、按時(shí)、正確完成作業(yè)。孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，這就是師達(dá)的學(xué)風(fēng)。

（四）覺(jué)悟與素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，必經(jīng)嚴(yán)格規(guī)范的管理使其形成

我們認(rèn)為決定人的覺(jué)悟、道德素養(yǎng)的三大因素包括：環(huán)境影響、教育方式、管理措施。

12-15歲，身體發(fā)育快但不結(jié)實(shí)；心理發(fā)育遲于生理發(fā)育，處理問(wèn)題情緒化；認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但不習(xí)慣遵守規(guī)矩，抑制力差，被動(dòng)接受教育。我們的措施：指導(dǎo)、訓(xùn)練和規(guī)范嚴(yán)格的管理。

自律先從教師做起。師達(dá)的教職工在校內(nèi)不能騎車(chē)、不能濃妝、不能穿短褲和無(wú)袖服裝、不許染彩發(fā)，學(xué)生敬禮時(shí)必須還禮問(wèn)好。呵斥學(xué)生、把學(xué)生攆出教室等行為將受到告誡和批評(píng)，體罰和成績(jī)上弄虛作假將被解聘。在教師的影響和管理下，師達(dá)學(xué)生比志氣不比闊氣，手機(jī)、高檔電子產(chǎn)品、零食飲料不入校，做到了不亂花錢(qián)、不買(mǎi)高檔服裝（鞋的單價(jià)不超過(guò)400元）、不戴飾物，也不追求時(shí)髦發(fā)型。師達(dá)中學(xué)有“行為高壓線(xiàn)”，觸碰這些“行為高壓線(xiàn)”必將受到紀(jì)律處分，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格管理，吸煙飲酒、斗毆、欺辱同學(xué)、辱罵教師、曠課、飲食紊亂、高消費(fèi)攀比等現(xiàn)象在師達(dá)校園早已杜絕，師達(dá)的課堂、任何集會(huì)、大型活動(dòng)無(wú)不秩序井然，學(xué)生見(jiàn)到任何一位教師、賓客都會(huì)鞠躬問(wèn)好。這就是師達(dá)的校風(fēng)。

（五）貫徹師達(dá)中學(xué)的健康觀，我們必須使學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，身體強(qiáng)壯

12—15歲是人體發(fā)育最快的時(shí)期，也是培養(yǎng)科學(xué)生活方式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣最重要的階段。師達(dá)中學(xué)必須給家長(zhǎng)一個(gè)健壯的孩子。師達(dá)學(xué)生的骨骼發(fā)育、心肺功能、體能標(biāo)準(zhǔn)和意志力要明顯優(yōu)于其他學(xué)校。師達(dá)中學(xué)要為學(xué)生健康生活一輩子奠定基礎(chǔ)。

為此師達(dá)建有完備的健康育人工程：科學(xué)配餐的飲食+以中長(zhǎng)跑為主體形式的綜合鍛煉+科學(xué)生活習(xí)慣的培養(yǎng)+嚴(yán)格的管理制度。

師達(dá)的食堂每次都被評(píng)為“北京市先進(jìn)學(xué)生食堂”、“北京市A級(jí)食堂”，每月食譜、營(yíng)養(yǎng)組合提前在網(wǎng)站公布以利監(jiān)督。

營(yíng)養(yǎng)充分，鍛煉也要充足。師達(dá)學(xué)生每天跑步20分鐘，廣播體操和自編體操30分鐘，下午文體活動(dòng)50分鐘，體育鍛煉每天100分鐘以上。全部以集體為單位，出勤、質(zhì)量、成績(jī)要評(píng)比，要表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

吃零食喝飲料不利健康，師達(dá)不設(shè)小賣(mài)部，不許帶零食、飲料入校，充分保證學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

師達(dá)的健康育人工程已堅(jiān)持19年，不但增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，還有效培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神！從體檢、體能測(cè)試、中考體育成績(jī)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)看，我們確實(shí)做到了“給家長(zhǎng)一個(gè)健壯的孩子”！

（六）重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力

孩子最終要走上社會(huì)，成為社會(huì)人。在他們進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，社會(huì)活動(dòng)能力甚至比專(zhuān)業(yè)能力更重要。

我們這個(gè)時(shí)代，不論家長(zhǎng)如何理智，也改變不了孩子是家庭核心這樣的現(xiàn)實(shí)。“以我為核心”、“為我服務(wù)”成為城市孩子的潛在的主體意識(shí)。師達(dá)中學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是在他們未成年階段像培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力一樣培養(yǎng)每一名學(xué)生的社會(huì)能力。我們認(rèn)為，在鮮明的育人思想指導(dǎo)下，在嚴(yán)格規(guī)范管理下的集體活動(dòng)和集體生活中才可能形成培育社會(huì)能力的“場(chǎng)”，才能對(duì)獨(dú)生子女家庭的教育起到不可或缺的補(bǔ)充作用。只有在這樣的“場(chǎng)”中，同學(xué)之間才可能平等和友愛(ài)，才可能發(fā)揮集體作用，共同進(jìn)步。師達(dá)中學(xué)的學(xué)生能在各方面取得優(yōu)異成績(jī)，首先得益于重視“場(chǎng)”的建設(shè)，并取得了成功。

學(xué)校的一切活動(dòng)都是集體性質(zhì)的，這是寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)！互相尊重、互相關(guān)懷、互相幫助、互相寬慰與鼓勵(lì)、珍視集體榮譽(yù)、激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)，這是社會(huì)公民的基本品質(zhì)，也是基本的社會(huì)生活能力。師達(dá)社會(huì)化教育任務(wù)完成得很好，是家長(zhǎng)最滿(mǎn)意的方面之一。在校內(nèi)，發(fā)揮團(tuán)委、德育處、年級(jí)組的力量，組織豐富多彩的主題教育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科組、年級(jí)組的力量設(shè)計(jì)高質(zhì)量的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)；在校外，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育基地，首都博物館、國(guó)家博物館、生命館、抗戰(zhàn)紀(jì)念館、科技館、世界公園、圓明園等等都是我們組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的基地，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)科背景，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的任務(wù)單，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。當(dāng)然，組織這些校內(nèi)校外活動(dòng)的前提是學(xué)校有能力嚴(yán)格規(guī)范的管理，否則萬(wàn)不可去。事實(shí)表明，師達(dá)的學(xué)生在校外參加活動(dòng)時(shí)，獲得的均是來(lái)自外界的稱(chēng)贊，這與校內(nèi)的嚴(yán)格管理密不可分！

 師達(dá)中學(xué)辦學(xué)不拔高，不唱高調(diào)，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)確定近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，努力辦成一所樸實(shí)而有內(nèi)涵的學(xué)校，一所成績(jī)斐然而又有文化底蘊(yùn)的學(xué)校！

歐陽(yáng)中石先生為師達(dá)中學(xué)題詞：“志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息?！比瞬唤?jīng)錘煉不能成為英才。在人生的準(zhǔn)備階段（特別是初、高中階段）不應(yīng)追求自在、安逸、散漫的生活，而應(yīng)該追求，至少應(yīng)該接受錘煉的生活。師達(dá)中學(xué)屬于升學(xué)預(yù)備性質(zhì)的學(xué)校，其主要任務(wù)是向北京市級(jí)現(xiàn)代化示范高中輸送學(xué)生，無(wú)志于此者不宜報(bào)考本校；具備勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、生活儉樸、嚴(yán)格自律、富有競(jìng)爭(zhēng)與合作精神等品質(zhì)的學(xué)生必將在師達(dá)中學(xué)獲得更好的發(fā)展！

2020年，師達(dá)中學(xué)新初一年級(jí)學(xué)費(fèi)為80000元/學(xué)年，住宿費(fèi)為5000元/學(xué)年。

作為寄宿制學(xué)校，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立生活能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有很高要求，學(xué)生是否具備上寄宿制學(xué)校的身體、心理等條件，還需學(xué)生及家長(zhǎng)做出審慎而準(zhǔn)確地判斷！ 

北京市師達(dá)中學(xué)

2020-5

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