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盎然的春意掠過，教研的腳步走來，為了進(jìn)一步提高朝實(shí)集團(tuán)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,2019年4月20日上午，朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)橫向大教研活動如期舉行。集團(tuán)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師參與本次活動。

數(shù)學(xué)教研活動

集團(tuán)一年級數(shù)學(xué)教研活動共分為兩個(gè)部分進(jìn)行。首先，四個(gè)校區(qū)的老師對未教學(xué)的三個(gè)單元進(jìn)行了教材分析。范校長又針對每個(gè)單元的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，給老師們提供了幫助；其次，老師們圍繞著教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行交流。大家集思廣益，分享教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)和方法；最后，在領(lǐng)導(dǎo)與老師們充實(shí)的討論中結(jié)束了本次活動。

集團(tuán)二年級數(shù)學(xué)教研活動以教材單元解讀為主要內(nèi)容，邢主任結(jié)合本次活動主旨講解，并對1-4單元教材知識點(diǎn)、考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀。最后，全體老師進(jìn)行考點(diǎn)的研究和分析，分小組針對考點(diǎn)進(jìn)行不同難度和不同題型的分析和研究，并進(jìn)行了習(xí)題研磨，為后續(xù)開展有針對性的學(xué)習(xí)活動奠定了基礎(chǔ)。

集團(tuán)三年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)邀請到教研中心的孫佳威老師親臨活動現(xiàn)場，圍繞著數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地的路徑等，給老師們做整體的講解。結(jié)合抽測題型，圍繞著問題的發(fā)現(xiàn)和提出，問題的反思與矯正等進(jìn)行了細(xì)致的分析指導(dǎo)。給老師們研磨考查題目指明了方向。用好教材，要把教材的編寫過程變成學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、教學(xué)目標(biāo)的制定過程、課堂教學(xué)的實(shí)施過程，實(shí)現(xiàn)三位一體。

集團(tuán)四年級的數(shù)學(xué)教研活動圍繞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑研討。三個(gè)校區(qū)的老師對未教學(xué)的三個(gè)單元進(jìn)行了認(rèn)真的教材分析，結(jié)合重難點(diǎn)提出了教學(xué)建議，細(xì)致分享教學(xué)中的好的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，參與討論的領(lǐng)導(dǎo)用十六個(gè)字來總結(jié)今天教研活動給老師們帶來的收獲：統(tǒng)一要求，嚴(yán)格落實(shí)，規(guī)范畫批，貴在堅(jiān)持。

集團(tuán)五年級數(shù)學(xué)教師在張蕾主任的帶領(lǐng)下，開展了時(shí)效性很強(qiáng)的教研活動。在此次活動中各校區(qū)提出了自己在教學(xué)中的困惑，大家研討教學(xué)中如何突破教學(xué)難點(diǎn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，在交流中思維產(chǎn)生碰撞，豐富了自己的教學(xué)方法。本次教研活動為集團(tuán)五年級數(shù)學(xué)教師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

集團(tuán)六年級數(shù)學(xué)組的教研活動扎實(shí)有效，不僅促進(jìn)了教師們對教材與學(xué)生的思考，而且為教師們提供了教學(xué)方法的交流和教學(xué)思維碰撞的機(jī)會。大家在兩位主任的引領(lǐng)下，從如何把握試卷結(jié)構(gòu)、試卷題目的呈現(xiàn)方式，如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課三個(gè)層次開展活動?；顒又校蠹蚁确纸M研討，再集中分享、交流。這樣真實(shí)、高效的教研活動讓參加活動的老師們感覺時(shí)間太快。大家收獲滿滿，對畢業(yè)階段的試卷復(fù)習(xí)課有了清晰的思路。

語文教研活動

集團(tuán)一年級語文老師從教材解讀、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了教研。老師們結(jié)合教材分析對五至八單元教材進(jìn)行解讀，講解單元整體目標(biāo)，每課的教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)策略。崔彥老師針對一年級教學(xué)一、二課時(shí)的分配和課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行了講解，提示老師們要有整體把握教材的意識，在縱觀一到六年級語文教學(xué)的基礎(chǔ)上明確本年級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。老師們深刻地感受到一年級語文教學(xué)的重要性。

集團(tuán)二年級全體語文老師圍繞三節(jié)《大象的耳朵》進(jìn)行研討。不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方法讓《大象的耳朵》展現(xiàn)出了截然不同的風(fēng)采。賈老師針對《蜘蛛開店》一課，結(jié)合自己的困惑與老師們進(jìn)行交流。賈老師更是對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。本次活動，不僅使青年教師得到了鍛煉，也讓全體老師明確了制定二年級童話單元教學(xué)目標(biāo)的方法，以此才能上好同一類型的課。

集團(tuán)三年級的全體語文教師共同觀看了閆勇教研員《提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平》的視頻講座，講座中重點(diǎn)講了怎樣提升三年級學(xué)生閱讀能力，給予老師們很多思考和啟發(fā)。各個(gè)校區(qū)的老師們還就班級中的學(xué)困生、結(jié)課之后如何復(fù)習(xí)展開討論，老師們在提出困惑的同時(shí)也分享了很好的方法。

集團(tuán)四年級語文組由幸福校區(qū)屈老師和羅馬校區(qū)閆老師進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。兩位教師圍繞如何在基礎(chǔ)知識和習(xí)作方面提升教學(xué)效果、如何抓住六個(gè)資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識兩個(gè)問題展開教學(xué)。之后，羅馬校區(qū)的閆老師以《回歸語文原點(diǎn)引導(dǎo)語文閱讀》為題，分別從語文閱讀教學(xué)的五個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行了講解。谷主任和潘校長對兩位老師的報(bào)告進(jìn)行總結(jié)，倡導(dǎo)老師在日常教學(xué)中去嘗試。

集團(tuán)五年級語文教研活動以研磨單元試卷和閱讀專項(xiàng)練習(xí)為主。教師踴躍發(fā)言，紛紛提出自己的見解。會上各負(fù)責(zé)校區(qū)分別針對單元試卷、閱讀專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行反饋和研磨，每位教師積極思考并參與交流。胡書記高度評價(jià)了此次五年級語文教研活動的實(shí)效性，在活動中每位教師都提升了自己的語文教學(xué)能力，真正做到“凝心聚力謀發(fā)展，實(shí)干創(chuàng)新共提升”。

集團(tuán)六年級的全體語文教師在崔老師的帶領(lǐng)下，先回顧了試卷中每一部分的考試內(nèi)容，然后，依據(jù)一月份測試中的積累題和非連續(xù)性文本的閱讀進(jìn)行了逐題的分析，對大家出的試題進(jìn)行了研討與修改。六年級語文教師還觀看了于松建老師參加全國大賽的展示課，對統(tǒng)編教材內(nèi)容有了一定的了解，此次教研活動實(shí)效性很強(qiáng)，取得了非常好的效果。

科任教研活動

英語組的教研活動的主題是“如何說好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)”，胡玉霞老師給大家做了重點(diǎn)提煉和指導(dǎo)。在春華杯教學(xué)設(shè)計(jì)的研討中，突出了單元整體設(shè)計(jì)思路，增強(qiáng)了教師研讀教材的能力。新加入六校區(qū)的教師紛紛表示，此次活動拓展了自己的教學(xué)思路，提升了自身的教研能力。蔣圓主任對整個(gè)活動進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)一步明確了英語學(xué)科的發(fā)展方向。

集團(tuán)40余名美術(shù)學(xué)科教師開展了“春華杯”說課比賽。本次活動有幸邀請了北京市特級教師何墨榮老師做點(diǎn)評嘉賓。雄安校區(qū)佟校長和集團(tuán)金姬主任以及來自集團(tuán)各校區(qū)和新加入的6所學(xué)校的美術(shù)教師參加了本次教研。參與說課的9位老師展示了優(yōu)秀的教學(xué)基本功和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。何老師從課程改革和核心素養(yǎng)等方面針對每位老師的說課進(jìn)行點(diǎn)評，提升了教師說課的專業(yè)素養(yǎng)。

集團(tuán)科學(xué)學(xué)科教師們迎來了北京市教研員賈欣老師的到來。賈欣老師以《聲音的產(chǎn)生》和《果實(shí)》，兩節(jié)課為例，從思維方法、思維過程、邏輯等方面進(jìn)行了深入的講解。通過賈老師的精心指導(dǎo)，老師們對自己教學(xué)設(shè)計(jì)上的思維邏輯進(jìn)行了梳理和明確。賈老師希望老師們的科學(xué)課不是結(jié)束于一個(gè)概念，而是結(jié)束于一個(gè)科學(xué)論證。

體育學(xué)科的教研活動邀請了北京市教研員樊偉老師出席，針對集團(tuán)體育教師的微視頻進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。樊偉教研員觀看了集團(tuán)各校區(qū)錄制的微視頻共10節(jié)。老師們分別講解了自己微視頻的設(shè)計(jì)思路，樊偉老師對教師們進(jìn)行了細(xì)致的交流與指導(dǎo)。通過本次微視頻的指導(dǎo)，教師們收獲很大，對今后微視頻的錄制有了更高層面的認(rèn)識。

音樂學(xué)科以“從‘說課’看‘備課’——如何備一節(jié)精彩的課”為主題開展教研活動。本次活動由北京市骨干苗鈾琳老師主講。為延續(xù)和深入本學(xué)期教研，從“音樂課中的活動設(shè)計(jì)”、“如何說課”到“如何備課”。以欣賞課《快樂的羅嗦》為例，從說課的七大環(huán)節(jié)入手，深挖教材，細(xì)致分析。在本次教研活動中，苗老師對教材縝密的分析、毫無保留地分享，使老師們深有收獲。

綜合組以“信息化人工智能”為核心進(jìn)行了機(jī)器人活動培訓(xùn)。此次活動請來了首都師范大學(xué)信息技術(shù)律源教授，為大家普及機(jī)器人的認(rèn)知和人工智能教育的現(xiàn)狀介紹?；顒又?，律教授從淺到深讓老師們了解了機(jī)器人和人工智能的不同，還帶著老師們體驗(yàn)了ev3樂高機(jī)器人的拼插和驅(qū)動。通過這次培訓(xùn)老師們有了與“信息化人工智能”近距離接觸的機(jī)會，更了解信息化教育的前沿。

道法與品社學(xué)科邀請到教研員王穎主任就《道德與法治》教材進(jìn)行主題為“新形勢、新標(biāo)題、新挑戰(zhàn)”的專題講座。王主任在講座中高屋建瓴地梳理課程的發(fā)展與演變過程，分析道法學(xué)科的重要性，把其定位為關(guān)鍵課程，要在課堂上、活動中發(fā)揮立德樹人的根本任務(wù)。并結(jié)合《朝實(shí)行為規(guī)范60條》、有針對性地列舉與課程相關(guān)聯(lián)的書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與實(shí)施渠道、運(yùn)用教材的創(chuàng)新做法。

體中校區(qū)教師們進(jìn)行了集中研討。第一部分，進(jìn)行學(xué)情交流，各位老師對近一個(gè)月以來學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)成績等方面進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)和細(xì)致分析，并制定出下一階段的教育教學(xué)措施。第二部分，布置期中復(fù)習(xí)以及期中考試安排，要求各位老師合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高成績。

集團(tuán)財(cái)務(wù)人事工作會議由曹京副校長主持，帶領(lǐng)各校區(qū)財(cái)務(wù)、人事工作人員對學(xué)校財(cái)務(wù)工作進(jìn)行規(guī)范與梳理，對集團(tuán)上一階段人事、財(cái)務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，并對下一階段工作進(jìn)行部署。各校區(qū)老師針對工作中遇到的問題進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的開展工作提供保障。

本次教育集團(tuán)橫向教研活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在共融、共享、共贏中盤活資源，為提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進(jìn)作用。

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