本學期學習內(nèi)容

教師用書 P25-48

本單元主要是10以內(nèi)數(shù)的認識，主要包括數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較等。小朋友通過學習要理解10以內(nèi)各數(shù)的意義，初步建立數(shù)的概念，為以后進一步學習數(shù)與計算打好基礎(chǔ)。本單元的教學重點是數(shù)的含義、寫數(shù)和大小比較；教學難點是在具體情境中正確區(qū)分一個數(shù)表示的是幾，還是第幾。

1．數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)可結(jié)合實際生活進行，使小朋友感覺到數(shù)就在我們身邊。如：一天上幾節(jié)課，第幾節(jié)是數(shù)學課；認識鐘面上的哪些數(shù)；乘幾路公交車等。

2．熟練比較10以內(nèi)數(shù)的大小，會按從小到大或從大到小的順序排列10以內(nèi)的數(shù)。理解＞、＜和＝的意義，會正確書寫＞、＜和＝，在比較數(shù)的大小時能靈活選擇合適的數(shù)學符號，尤其是選擇＞或＜時，要特別注意“大口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)”，及時進行檢查。

3．正確區(qū)分“幾”和“第幾”。“幾”一般是指物體的總數(shù)量，“第幾”一般是指從左數(shù)起或從右數(shù)起的其中一個物體。關(guān)于“幾”和“第幾”的問題經(jīng)常會結(jié)合著“左”“右”的話題。

如：

（1）從左邊起涂3個。

（2）把右邊起第3個圈起來。

4．聯(lián)系具體情境認識0的含義：0可以表示一個也沒有；0還可以表示起點，直尺上的數(shù)就是從0開始的。