我習(xí)慣了你在黑暗中為我點(diǎn)煙

引自北島《習(xí)慣》

初次見到小剛的時候，是在5年級上學(xué)期成俊鋒老師的模塊班。當(dāng)時，這個同學(xué)給我的感覺，有天份，但還沒開竅，尤其是跟著某某思學(xué)了多年，見到成老師出的難題，腦海中找不到對應(yīng)題型的解法，不知道如何是好。這也難怪，成老師的題往往都是他制作出來的新題。

轉(zhuǎn)眼過了一年半，在今年5月18日即史詩般的518大逆襲以后，小剛已經(jīng)手拿5張船票，人分，清華附中，十一，101，北大附中。船票的意思就是學(xué)校發(fā)出的口頭錄取通知。

小剛這樣的情況有300多個孩子，簡稱為海淀小升初的斯巴達(dá)300勇士，除了其中少數(shù)孩子以外，絕大多數(shù)都至少有1-2個主流奧數(shù)機(jī)構(gòu)的集訓(xùn)隊(duì)或高端班，然后還有小班，包括陳平老師、成俊鋒老師的模塊班，其中還有砸錢上一對一。一個孩子同時上多少奧數(shù)班已經(jīng)不是新聞了，畢竟由于坑班數(shù)量少，同時上11個班的情況已經(jīng)很難重現(xiàn)了。但現(xiàn)在的課時費(fèi)，已經(jīng)比十年前翻番了。相應(yīng)的，斯巴達(dá)級的很多家庭在小奧培訓(xùn)上的學(xué)費(fèi)投入，一年的開銷也在10萬以上。錢在小升初中的因素，是擺不到臺面上的，但誰家能離得開呢？

這種以六強(qiáng)免費(fèi)點(diǎn)招為目標(biāo)的小奧培養(yǎng)模式，被稱為斯巴達(dá)式模式，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生被稱為斯巴達(dá)生，名副其實(shí)。

如果沒有518大逆襲，也就是沒有六強(qiáng)接收，斯巴達(dá)家庭小升初的后果，難以想象，與之對比的是朝陽、西城、東城的斯巴達(dá)家庭，數(shù)量雖然少，但也有數(shù)以百計家庭，今年因跨區(qū)入海淀通道被技術(shù)性阻斷而扼腕終生。

很多小白家長，要么不了解情況人云亦云，要么一知半解便驚慌莫名，其實(shí)，這種狀況已經(jīng)持續(xù)23年之久了，每年小升初都有變化，但在海淀區(qū)，奧數(shù)模式并無本質(zhì)變化。

平民家庭優(yōu)秀子弟的小升初升入六強(qiáng)的通道，依然是奧數(shù)+各種通道。

小剛，在我初次接觸的印象中，還屬于普娃，連普優(yōu)都算不上。老成的班里，總有很多思維活躍特別愛發(fā)言愛接話茬的集訓(xùn)隊(duì)孩子，小剛在里面顯得十分沉悶，在我看來可能是自信心不足的緣故。一年半以后斯巴達(dá)式的成績，是我始料不及的。當(dāng)然，也是在情理之中，這幾屆小升初，奧數(shù)受各種因素打壓，誰能堅持下來，誰的贏面就大。很多聰明家長一看奧數(shù)被打壓，就帶著孩子轉(zhuǎn)而不知道做啥去了，等6年級匆忙又轉(zhuǎn)回來的時候，大人孩子的節(jié)奏全是紊亂的。

同樣紊亂的還有機(jī)構(gòu)，雖然各式機(jī)構(gòu)都在給學(xué)校發(fā)簡歷，但學(xué)?？床豢?，怎么看，最重要的是怎么選，各家機(jī)構(gòu)便是八仙過海各顯其能了。

主流奧數(shù)機(jī)構(gòu)，包括巨人出走系，意思是這些機(jī)構(gòu)都是從巨人學(xué)校出走建立的，包括高思，優(yōu)才，樸新，立思辰納約，杰睿，新東方等等，以及學(xué)而思、樺樹灣、簡明、順天府學(xué)等機(jī)構(gòu)。

主流機(jī)構(gòu)是以集訓(xùn)隊(duì)輔之以高端班為主要推薦對象的，努力去考進(jìn)集訓(xùn)隊(duì)及高端班便成為斯巴克苦修項(xiàng)目之一了。但實(shí)際上，以我的觀察，這在這幾年，進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)也并不是真的高枕無憂。與機(jī)構(gòu)對口的那邊在管理上的混亂與猜忌，也非常人所能想象的。這也沒法談。

在黃莊這個地面上，能建立與學(xué)校直接通道的家長還是多如牛毛，只是這些牛毛里的斯巴達(dá)家庭寥若晨星。

有那么硬的關(guān)系，還折騰孩子干嘛？這和西城的高級政保異曲同工。孩子培養(yǎng)成普優(yōu)就好了。數(shù)以十萬計的小白家長所不知道的是，中考狀元完全沒學(xué)過小學(xué)奧數(shù)的已經(jīng)不是新聞，反而斯巴達(dá)生成為中考狀元才是新聞。

渣娃，普娃，普優(yōu)，普牛，大牛，斯巴達(dá)，以現(xiàn)有臺面下的小升初培養(yǎng)模式，至少可以分為這六種情況，需要說明的是，孩子是無辜的，這種小學(xué)階段的分化是大人的努力程度甚至放任自流造成。所謂牛娃背后都有牛家長，同樣，渣娃背后便是養(yǎng)不教—母之過，自私自利連孩子都不管的父親并不新鮮，各個階層都有，不管孩子前途的母親，在中產(chǎn)知識階層相對少些。

普娃提優(yōu)，在我看來，家長上心多花時間精力陪伴孩子，了解孩子從而有針對性地點(diǎn)撥孩子，這樣做起來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并不難。能不能優(yōu)轉(zhuǎn)牛，說實(shí)話，要看孩子的天賦了。

普娃提優(yōu)=家長上心+跟對名師

北京的小學(xué)奧數(shù)，培訓(xùn)越來越專業(yè)化，盡管北京人才濟(jì)濟(jì)，有很多競賽出身的數(shù)學(xué)專業(yè)的爸爸，教小奧也沒問題，但也只是30家里面才有一家具備這樣的條件，而且還要看爸爸的時間精力夠不夠系統(tǒng)培養(yǎng)子女。所以，小奧學(xué)習(xí)還是找名師，尤其是疫情期間，沒有線下課，只有線上課的情況下，名師線上課便尤為可貴，除了對眼睛不好以外，省時省力的優(yōu)勢還是突出。