點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解、講義及奧數(shù)競(jìng)賽真題、初高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽真題

這個(gè)禮拜孩子們家長(zhǎng)們都特別的忙碌，很多作業(yè)，很多知識(shí)要復(fù)習(xí)整理，不斷地有家長(zhǎng)和老師說(shuō)，作業(yè)實(shí)在是太多，孩子忙不過(guò)來(lái)。

當(dāng)然這不是理由，可老師選擇理解孩子和家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們的反饋一定是真的，孩子每一門作業(yè)都不能落，但是孩子的時(shí)間確實(shí)有限。

所以這一周我的孩子們下課是沒有作業(yè)的，我在思考，這樣會(huì)不會(huì)使他們數(shù)學(xué)成績(jī)下降，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)根本不會(huì)，課上掌握的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榈搅藢W(xué)期末，老師幫助他們復(fù)習(xí)之后，減輕了他們的復(fù)習(xí)壓力，反而使得他們更加的有信心，很多孩子，我都在最后臨近期末的時(shí)候告訴他們，老師幫助你們把知識(shí)點(diǎn)的方法都串了一遍，難點(diǎn)也都在課上做了一次，如果現(xiàn)在能夠掌握，下課回去之后可以把時(shí)間空出來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，而不是反復(fù)浪費(fèi)時(shí)間最無(wú)用功！

現(xiàn)在說(shuō)到今天張娟老師和大家一起學(xué)習(xí)的新內(nèi)容上，枚舉在生活中應(yīng)該是非常常見的一種方法，比如媽媽買了很多水果，那你會(huì)問有哪些呢，媽媽會(huì)說(shuō)有蘋果、梨子等等。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的枚舉，那我們?cè)趯⑦@些抽象成數(shù)學(xué)看看，在數(shù)學(xué)中的枚舉又是什么樣子的呢？

例題：

1. 將9拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的非0自然數(shù)的和的形式，有多少種拆法？詳細(xì)解析：9=1+8=2+7=3+6=4+5 =1+2+6=1+3+5 =2+3+4所以一共有7種拆法

2. 將25拆成2個(gè)數(shù)，怎么拆分，可以使得這兩個(gè)數(shù)的乘積最大？詳細(xì)解析：25=12+13  13×12=156

3. 將16拆成若干個(gè)數(shù)，怎么拆分，可以使得這些數(shù)的乘積最大？詳細(xì)解析：16=3+3+3+3+2+2

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1、枚舉計(jì)數(shù)一定要有序枚舉，否則最后就會(huì)出現(xiàn)少枚舉的情況，使自己變得混亂

2、把一個(gè)數(shù)拆成兩個(gè)數(shù)，并且乘積最大

和一定，差小積大

3、把一個(gè)數(shù)拆成若干個(gè)數(shù)，并且乘積最大

和一定，多3少2無(wú)1

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