點擊領(lǐng)取>>>1-6年級奧數(shù)知識點講解、講義及奧數(shù)競賽真題、初高中數(shù)學競賽真題

最近，

特別是四年級的家長們心里都難免有些著急，

積分考試大概也就在這幾個月里了，

復(fù)習了那么久，

到底怎么樣，

對于孩子的一個比較，

心里也很難估計，

很多問題。

在這里，

張娟老師建議家長孩子都要在這個時候定下心來，

不要慌張，

知識點，考點張娟老師已經(jīng)在前面的文章中細細總結(jié)過，

那么接下來，

在知識點已經(jīng)掌握的非常熟練的基礎(chǔ)上，

張娟老師強烈建議此時必須認真做模擬題，

并且要對模擬題進行試卷分析，

分析知識點和解題方法、思路，

特別是錯的題目要認真分析，

找出失分原因，

分析正確的解析，

是知識點的漏洞還是無法熟悉使用方法導(dǎo)致的粗心大意。

這非常的重要，請此刻的孩子們不要掉以輕心。

張娟老師總結(jié)歷年真題模擬題以及對于知識點的深入分析，

總結(jié)歸納了十套模擬題，

只針對沖LX第一批和第二批油菜的孩子們，

對于知識點已經(jīng)沒有問題的，

在十一期間可以來學習這十套模擬題的內(nèi)容，

詳細內(nèi)容可以微信老師進行了解

（18201336005）

概率知識，上一講我們學習了很多基礎(chǔ)的概念，這一講我們重點學習幾何概型和古典概型。

幾何概型：

定義：如果每個事件發(fā)生的概率只與構(gòu)成該事件區(qū)域的長度（面積或體積或度數(shù)）成比例，則稱這樣的概率模型為幾何概率模型。

特點：

1. 無限性：試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件（結(jié)果）有無限多個

2. 等可能性：每個基本事件出現(xiàn)的可能性相等。

古典概型：

定義：如果一個隨機試驗所包含的單位事件是有限的，且每個單位事件發(fā)生的可能性均相等，則這個隨機試驗叫做拉普拉斯試驗，這種條件下的概率模型叫做古典概型。

特點：

1.有限性：試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個

2.等可能性：試驗中每個基本事件出現(xiàn)的可能性相等

課堂教學應(yīng)該是怎樣的？（個人教學反思）

課堂，

是一個怎樣的環(huán)境，

是一個怎樣的學習環(huán)境，

老師，又為什么要存在？

我一直在思考這樣的問題，

最近總是看到孩子們拿起講義，

就開始做題，

心中難免擔心，

知識，

如何能夠在時間的沖擊中一步步被深化，

是因為思考，

為什么那么多人愿意去思考，

是因為感興趣。

當然，

中國的競爭壓力非常的大，

那么，

我們是否就應(yīng)該犧牲我們思考的能力，

答案肯定是不能啊，

孩子，

這個階段，

思考對于他們來說

至關(guān)重要，

那么在家的時候

家長就起到了決定性作用，

你是否注意引導(dǎo)你的孩子在遇到問題的時候去思考，

在學校，

課堂上的那個引領(lǐng)者就起到了至關(guān)重要的作用，

這位老師是否帶著孩子思考了？？？

我的課堂更注重的是孩子們思考的能力

更注重本源

我總說

數(shù)學就是要打破砂鍋問到底

也許有一天你問的問題老師也無法回答

我會愿意和你一起探索

我不愿是一個高高在上

萬能的老師

我更愿意和孩子一起去探索那些知識

那些

你們最好奇的知識

為什么

是我在數(shù)學課上最愿意聽到的三個字

但很多時候

我會說

老師

也不是特別懂

你們來思考一下吧

孩子們是積極向上的

因為這是他們的天性

孩子們是愿意探索的

因為他們對于未知充滿了好奇

那么，我們就應(yīng)該給予孩子這樣的空間

原因遠遠比結(jié)果更重要

因為你做會一道題

還有千百道題目你沒有做過

但學會掌握了一個知識點，一個重要的思維方法

可能與此相關(guān)的千百道題目你都可以解決了

與我們生活類似

這些問題我不可能都遇到過

但我也許通過一件類似的事情中總結(jié)出了方法

再遇到的時候就不再是困難了

希望你們在張娟老師的課堂上

學習的不僅僅是如何解決這一道題目

而是

如何思考

如何通過這個知識點

熟練運用去解決其他類似的題目

學會總結(jié)

學會分析

學會如何整理自己的筆記

如何分析自己的錯題

希望有一天

你們成為自己的老師

當習慣養(yǎng)成

思維方法熟透于心

相信自學的能力你已經(jīng)掌握

加油！?。?/span>

我的每一個孩子，

教書育人

老師很看重！?。?/span>

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