西城 區(qū) 高 三 模 擬 測 試

           語 文         2020.6

本試卷共10頁，共150分。考試時長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

一、本大題共5小題，共18分。

閱讀下面的材料，完成1－5題。

（本題的三則材料：一個核心是河流與人類。三個角度是①河流與人類文明的關(guān)系②河流的生態(tài)作用以及對人類的貢獻③當(dāng)今時代我們應(yīng)該如何對待河流）

材料一

古代先民站在陸地與河流交接的河岸，身后是適宜農(nóng)牧的沃野，面前是碧波蕩漾的河流。他們接受了大自然開枝散葉與源遠流長的雙重恩澤，選擇沿河而居，因為這樣既可以固守家園，也可以通過水路遠走四方。

人類文明的誕生和發(fā)展，無不與河流相關(guān)。幼發(fā)拉底河、底格里斯河哺育了美索不達米亞文明，尼羅河哺育了埃及文明，印度河、恒河哺育了印度文明，黃河、長江哺育了中華文明。人類依水建屋，近水耕種，不同地區(qū)的水文各具特點，孕育出的文化也千姿百態(tài)。《漢書》中說：“河出昆侖，經(jīng)中國，注勃?！瓡r至而去，則填淤肥美，民耕田之；或久無害，稍筑室宅，遂成聚落?！遍L江三角洲河網(wǎng)密布，素有“水鄉(xiāng)澤國”之稱。沿河而居的人們，精耕細作、撒網(wǎng)捕魚、采摘養(yǎng)殖、航運通商，江南水鄉(xiāng)也由此而發(fā)展成為著名的魚米之鄉(xiāng)、人文薈萃之地。

河流一旦干涸，與河流相伴的文明也可能會隨之消失?？脊叛芯勘砻?，曾經(jīng)的連年干旱摧毀了瑪雅人賴以為生的農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致瑪雅文明最終走向分崩離析。《漢書》中的有關(guān)記載顯示，毗鄰羅布泊的樓蘭古國，“民隨畜牧，逐水草”。后來因為注入羅布泊的塔里木河、孔雀河改道，樓蘭日益缺水，發(fā)祥于羅布泊的樓蘭文明最終被風(fēng)沙湮沒。

于是，興水利、除水害成為人類文明繼續(xù)發(fā)展的重要推力。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，岷江流域是中國古蜀文明的重要發(fā)源地，但由于水患頻繁，古蜀先民經(jīng)常被迫在岷江沿線遷移。至秦代，蜀郡太守李冰組織民眾利用自然地勢，在江心順流筑堰，將岷江水流分為兩股，一股引入灌區(qū)，一股流入原始河道。工程浩大的都江堰，不僅奠定了兩千年的防洪基礎(chǔ)，而且使灌溉面積逐步擴大到約七十萬公頃，成都平原自此成為良田萬頃的“天府之國”。岷江豐沛的水流量與順應(yīng)自然的水利工程完美結(jié)合，造福了當(dāng)?shù)孛癖?，對?dāng)時社會的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的推動作用。

（取材于高心怡等作者的文章）

1．根據(jù)材料一，下列表述不符合文意的一項是（3分）

A．人類選擇沿河而居，因為這樣有利于安排生產(chǎn)生活。

B．河流哺育了人類文明，影響著千姿百態(tài)的地域文化。

C．連年的洪澇災(zāi)害，最終造成了瑪雅文明的分崩離析。

D．興水利除水害，對人類文明的發(fā)展發(fā)揮了推動作用。

解析：C項表述錯誤。依據(jù)文本，“連年干旱”而非“連年的洪澇災(zāi)害”摧毀了瑪雅人賴以為生的農(nóng)業(yè)，最終導(dǎo)致瑪雅文明最終走向分崩離析。

2．根據(jù)材料一，下列不屬于都江堰水利工程的作用的一項是（3分）

A．?dāng)r截岷江水流           B．奠定防洪基礎(chǔ)

C．?dāng)U大灌溉面積           D．造福當(dāng)?shù)孛癖?/span>

解析：A項在原文中沒有表述，原文是“將岷江水流分為兩股”。個人認為四個選項中D項與其他幾個選項不是一個角度，不如改成“推動政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展”

材料二

河流是地球生態(tài)系統(tǒng)的血管，它將陸地、濕地、湖泊、海洋連接在一起，也將諸多生態(tài)系統(tǒng)連接在一起。在流動過程中，河流與所接觸的土壤以及其他水體進行著復(fù)雜的物質(zhì)交換，溶解在水中的多種礦物質(zhì)，為各種水生生物輸送了必要的營養(yǎng)。水藻、浮游生物以及其他水生動植物在河流中繁殖生長，互為依存，數(shù)量與種群處于動態(tài)的平衡。一些通往大海的河流，還會定期迎送一些到內(nèi)陸河流產(chǎn)卵繁殖的海洋生物。

蜿蜒流淌的河流是大地上靚麗的風(fēng)景。河流中的生命自然流轉(zhuǎn)，各種物質(zhì)、生物之間相互作用，可以實現(xiàn)水體自凈；季節(jié)性的洪水可以進一步蕩滌河流中的多余物質(zhì)，大雨沖刷過的河流也會變得更加清澈嫵媚。然而，有些地方將自然河道截彎裁直，用水泥和磚石鋪滿兩岸與河床。這種筆直堅硬的河段看上去仿佛有一種“整齊美”，卻會導(dǎo)致河水在短時間內(nèi)變臭。原因在于，河流經(jīng)過彎曲的河岸，會加大沖刷力度，增進水體與土壤之間的物質(zhì)交換以及生物之間的相互作用，從而實現(xiàn)自凈。所謂的“整齊美”，實際上破壞了河流的生態(tài)系統(tǒng)和自凈能力。

對人類而言，河流能夠提供的便利不一而足。諸如飲用、灌溉、捕魚、養(yǎng)殖、清潔、運輸、防御等。人們將河流上游的木材連成木排、竹排，借助河流運到中下游；在河流上筑壩發(fā)電，在河床上采沙挖泥。可是正因這些便利，河流兩岸的森林最先被砍伐；許多陸生動、植物的原始棲息地因筑壩而被淹沒，一些洄游魚類的繁衍之路被截斷；大規(guī)模采沙挖泥則破壞了河床和河道，對魚類產(chǎn)卵及其他水生生物的生長構(gòu)成了嚴重威脅。

（取材于朱永杰等作者的文章）

3．根據(jù)材料二，下列對河流作用的理解，不正確的一項是（3分）

A．河流的流動有利于各種水生生物得到一些必要的營養(yǎng)。

B．河流的季節(jié)性洪水可以進一步蕩滌河岸上的多余物質(zhì)。

C．河流既能給人類帶來審美愉悅又具有實際的利用價值。

D．河流對人類社會的影響體現(xiàn)在生產(chǎn)生活中的諸多方面。

解析：原文是“季節(jié)性的洪水可以進一步蕩滌河流中的多余物質(zhì)”。這道題的本質(zhì)和第1題是相同的。

材料三

農(nóng)耕文明時期，人類對于河流生態(tài)的影響有限。而工業(yè)革命后，河流成為原料運輸、商貿(mào)貨運、人員往來的重要航道，河流對人類的意義愈加重要。然而，人類對河流資源的過度利用和開發(fā)，使許多昔日秀美的河流變得蒼老而憔悴。

1970年前后，航運功能逐漸衰退的新加坡河，污染問題日益凸顯。1977年，新加坡政府開展了“十年清河，十年河清”的河流治理工程，包括改造排水系統(tǒng)、重新安頓沿河貧民、清理河床垃圾等。經(jīng)過十幾年治理，河水還清，海洋生物重返新加坡河產(chǎn)卵；經(jīng)過改造的新加坡河沿線豐富的城市界面與特色片區(qū)，成為一張張靚麗的城市名片。

圣安東尼奧河是美國圣安東尼奧市的母親河，其流經(jīng)市中心馬蹄形的“大彎曲”河道在雨季經(jīng)常泛濫。1921年，在遭遇一場嚴重洪災(zāi)后，人們對是否保留“大彎曲”河道產(chǎn)生了激烈爭論，最終河道得以保留。1929年，青年建筑師羅伯特·哈格曼提出建設(shè)濱水步道，他認為“城市歷史文化與河流的自然之美都應(yīng)當(dāng)被保留”。1998年，圣安東尼奧市啟動河流改善工程，通過保持岸線的自然形態(tài)、植被覆蓋、加固樹根土壤等生態(tài)工程方法，有效減少了水流對河岸的侵蝕。2014年，圣安東尼奧沿河建成了全美最大的濱河公園，城市形象得到顯著提升。

上海的母親河黃浦江，是長江入海前匯入的最后一條支流。黃浦江東端的楊浦濱江，沿江曾經(jīng)密布幾十家工廠，此外還有工業(yè)碼頭、遠洋魚貨市場，被稱為“中國近代工業(yè)文明長廊”。本世紀(jì)初，由于種種原因，這里的廠房多數(shù)廢棄，不僅不能發(fā)揮生產(chǎn)效用，還遮擋了人們的視線，讓附近一些居民“臨江不見江”。2015年，上海啟動濱江改造工程，通過水岸生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)、營造親水景觀、廢棄廠房再利用等方法，重建人與河流的親善關(guān)系。2019年9月，改造后的5.5公里岸線向公眾開放。市民在沿江步道上或漫步，或健身，或參觀沿岸的工業(yè)遺址，或憑欄欣賞清流滌岸、水光天色。昔日封閉的工業(yè)生產(chǎn)岸線，由此轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放共享的城市生活岸線。

（取材于陳泳、鄧艷、章明等作者的文章）

4．根據(jù)材料三，下列理解與推斷不正確一項是（3分）

A．工業(yè)革命過程中人類對河流的利用程度有顯著提高。

B．海洋生物重返新加坡河表明污染治理已經(jīng)出現(xiàn)成效。

C．在圣安東尼奧河治理過程中注重保持河流的自然美。

D．徹底拆除廢棄廠房重建了市民與黃浦江的親善關(guān)系。

解析：原文是“廢棄廠房再利用等方法”“參觀沿岸的工業(yè)遺址”。

5．依據(jù)以上三則材料，簡要概括人類在享受河流恩澤時應(yīng)當(dāng)如何善待河流。（6分）

解析：依據(jù)材料分析就可，重點是要說明怎么做的問題。要明白問題的內(nèi)容。看一下材料中講了有關(guān)河流的幾個方面，每個方面就是一點。

①合理利用，保護河流的生態(tài)環(huán)境。

②尊重自然之美，避免不必要的人為改變。

③適度開發(fā)，尊重與河流相關(guān)的歷史文化。

西城這道題的選擇題出得并不好，類型相似，難度太低，對學(xué)生能力的考查并不全面

二、本大題共6小題，共25分。

（一）閱讀下面兩則文言文，完成6—10題。（共18分）

（1）景公出游于公阜，北面望睹齊國，曰：“嗚呼！使（句首表假設(shè)?！读鶉摗贰笆沽鶉鲪燮涞亍保┕哦鵁o死，何如？”晏子曰：“昔者上帝以人之歿為善，仁者息焉，不仁者伏焉。若使古而無死，丁公太公①將有齊國，桓、襄、文、武將皆相之，君將戴笠衣褐，執(zhí)銚耨②以（表修飾）蹲行畎畝之中，孰暇（空閑）患死！”公忿然作色，不說。

無幾何（不久），梁丘據(jù)御（駕）六馬而來，公曰：“是誰也？”晏子曰：“據(jù)也?！惫唬骸昂稳?？”曰：“大暑而疾馳，甚者馬死，薄者馬傷，非據(jù)孰敢為之！”公曰：“據(jù)與我和者夫！”晏子曰：“此所謂同也。所謂和者，君甘則臣酸，君淡則臣咸。今據(jù)也甘君亦甘，所謂同也，安得為和！”公忿然作色，不說。

無幾何，日暮，公西面望睹彗星，召使禳③去之。晏子曰：“不可！今君嗜酒而并于樂，政不飾而寬于小人，近讒好優(yōu)（優(yōu)伶），惡文而疏圣賢人，何暇在彗！”公忿然作色，不說。

及晏子卒，公出屏而泣曰：“嗚呼！昔者從夫子而游公阜，夫子一日而三責(zé)我，今誰責(zé)寡人哉！”                             

（取材于《晏子春秋》）

（2）齊侯至自田（同“畋”，打獵），晏子侍于遄臺，子④猶馳而造（到）焉。公曰：“唯據(jù)與我和夫！”晏子對曰：“據(jù)亦同也，焉得為和？”公曰：“和與同異乎？”對曰：“異。和如羹焉。宰夫和之，齊之以味，濟其不及，以泄其過。君子食之，以平其心。君臣亦然。君所謂可而有否焉，臣獻其否以成其可。君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否。是以政平而不干，民無爭心。先王之濟五味也，以平其心，成其政也。今據(jù)不然。君所謂可，據(jù)亦曰可；君所謂否，據(jù)亦曰否。若以水濟水，誰能食之？若琴瑟之專一，誰能聽之？同之不可也如是（這）?！?/span>

（取材于《左傳》）

【注】①丁公太公：丁公太公以及下文的桓、襄、文、武，集中指齊景公之前歷代齊國國君。

②銚耨：兩種耕田農(nóng)具。  ③禳：迷信的人向鬼神祈求消除災(zāi)殃。  ④子：指梁丘據(jù)，齊景公近臣。

6．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．桓、襄、文、武將皆相之          相：輔佐。

B．大暑而疾馳                      疾：快速。

C．宰夫和之                        和：調(diào)和。

D．是以政平而不干                  干：追求。

解析：“干”當(dāng)“追求”講，非常常見，比如干祿等。但是在此處還是需要與全文的意思聯(lián)系起來，另外，這個句子后面沒有賓語，當(dāng)“追求”講不合適。此處的意思應(yīng)該和前面的“平”相對，觸犯、違背。

7．下列各組語句中加點的詞，意義和用法都相同的一組是（3分）

A．景公出游于公阜              政不飾而寬于小人

B．昔者上帝以人之歿為善         以泄其過

C．梁丘據(jù)御六馬而來             子猶馳而造焉

D．非據(jù)孰敢為之                 先王之濟五味也

解析：C項的兩個“而”都是表示修飾關(guān)系，這種用法是很多同學(xué)搞不清楚的，是難點也是重點。A項分別是“到”和“對于”；B項詞性不同，介詞“把”和表目的的連詞“來”；D項“之”位置不同，結(jié)構(gòu)不同，分別是代詞和結(jié)構(gòu)助詞。

8．下列對文中語句的理解，不符合原文意思的一項是（3分）

A．使古而無死，何如？

假使將來我們不是消亡而是回到古代，會怎樣呢？

B．夫子一日而三責(zé)我，今誰責(zé)寡人哉！

先生一天內(nèi)就多次指摘我的過失，現(xiàn)在還有誰能這樣呢！

C．據(jù)亦同也，焉得為和？

梁丘據(jù)不過是與您保持一致，哪里稱得上是與您相和呢？

D．若以水濟水，誰能食之？

如果只是用清水去調(diào)和清水，誰還會去飲用它呢？

9．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．齊景公北望齊國心有所動，想引發(fā)大家議論，沒想到晏子借機諷諫。

B．為了能討得齊景公的歡心，梁丘據(jù)頂著酷熱大張旗鼓地追隨齊景公。

C．臣下堅持違抗國君的命令提出自己的不同政見，才能實現(xiàn)君臣相和。

D．國君認為一些措施不可行，臣下也應(yīng)就其中的可行因素向國君陳述。

解析：原文說“君所謂可而有否焉，臣獻其否以成其可。君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否?！逼鋵嵤浅甲友a充糾正君主的問題，不是違抗國君。

10．結(jié)合以上兩則文言文，簡要概括晏子所說的“和”與“同”的區(qū)別。（6分）

解析：對任何問題內(nèi)涵的分析無外乎原因、表現(xiàn)、影響三個角度。“和”與“同”在這三個方面有什么區(qū)別呢？

同：關(guān)注獲得個人好處，往往一味隨聲附和，對國事貽害無窮。

和：注重謀求國家利益，能夠調(diào)和不同見解，有利于國家治理。

（二）根據(jù)要求完成11題。（共7分）

閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。

子問公叔文子于公明賈曰：“信乎，夫子①不言，不笑，不取乎？”

譯文：孔子向公明賈問到公叔文子，說：“是真的嗎？他老先生不言語、不笑、不取錢財？”

公明賈對曰：“以告者過也。夫子時然后言②，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑；義然后取，人不厭其取?！?/span>

譯文：公明賈回答說：“那是告訴你的人說錯了。他老人家是到該說話時再說話，別人不討厭他的話；高興了才笑，別人不厭煩他的笑；應(yīng)該取的時候才取，別人不厭惡他的取。”

子曰：“其然？豈其然乎？”

譯文：孔子說道：“是這樣的嗎？難道真的是這樣的嗎？”

（《論語·憲問》）

   【注】①夫子：此處以及下文中的夫子，均指公叔文子。  ②時然后言：到應(yīng)該說話的時候才說話。

11．從公明賈的回答來看，公叔文子是如何為人處事的？“其然？豈其然乎”反映了孔子在為人處事方面的哪些主張？請簡要說明。（7分）

解析：第一問：三句話中的第一句應(yīng)該是：言之有據(jù)、言而有據(jù)、應(yīng)對有據(jù)、三思而后行這類的意思。第二句是：遵從內(nèi)心、尊重禮法、內(nèi)心莊重的意思。第三句應(yīng)該是：取舍有法、取舍有義、取舍憑義的意思。

第二問：孔子用“其然？豈其然乎”表達了自己對公叔文子的佩服和贊許。

其中反映了孔子在為人處事中奉行仁、禮、義、智以及中庸等主張。

三、本大題共4小題，共20分。

閱讀下面的唐詩，完成12—14題。（共12分）

途中見杏花   吳融①

一枝紅杏出墻頭，墻外行人正獨愁。

長得看來猶有恨，可堪逢處更難留！

林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝鄉(xiāng)②千萬樹，澹煙籠日暗神州。

【注】①吳融：晚唐詩人，受政治局勢影響，幾度被貶，漂泊一生。  ②帝鄉(xiāng)：指長安。

12．下面對本詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)寫有枝紅杏伸出墻頭，正好被踟躕在墻外路上的“行人”看到。

B．頷聯(lián)的意思是說自己想“長得”賞花，又擔(dān)心此處難以停留而遺憾。

C．頸聯(lián)的文字中雖然不見有“花”字，卻能使人感受到“花”的孤寂。

D．尾聯(lián)借回憶起“帝鄉(xiāng)”千萬樹杏花盛開，含蓄地表達了詩人的情感。

解析：注意注釋中作者漂泊一生的背景。頷聯(lián)的意思是這枝杏花的樣子好像跟我一樣傷春惆悵，我們哪里禁受得了相逢在這春去匆匆難相留的時節(jié)。

13．下面詩句都有“蝶”，與“春淺香寒蝶未游”中“蝶”的形象特點相似的一項是（3分）

A．留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。           （杜甫《江畔獨步尋花》）

B．蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。                   （王駕《雨晴》）

C．颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。                 （黃巢《題菊花》）

D．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。         （楊萬里《宿新市徐公店》）

解析：“蝶未游”和“蝶難來”都是沒有出現(xiàn)，都是虛寫，并且兩句詩都是蘊含的愁緒。

14．葉紹翁的《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”一句，化用了這首詩的首句。請簡要分析，兩詩由“一枝紅杏”而引發(fā)的聯(lián)想和感觸有何不同。（6分）

解析：注意題干中的“聯(lián)想和感觸”，這就是答題的要點，另外再結(jié)合本詩的背景。

吳詩由一枝紅杏少人關(guān)注聯(lián)想到自己漂泊無依，表達了詩人在漫漫行程中的孤寂；由眼前的紅杏聯(lián)想到京城中的千萬枝紅杏，表達了詩人心系朝廷的憂苦。

葉詩由墻外的一枝紅杏聯(lián)想到滿園鮮花生機盎然，表達了詩人內(nèi)心的驚喜。

15．在橫線上填寫作品原句（8分）

①上面唐詩中的“行人”指漂泊在外的人，辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》也寫到了“行人”：“           ，           。西北望長安，可憐無數(shù)山?！?/span>

②杜牧多有傷時憫事之作，他在《泊秦淮》中寫道：“           ，夜泊秦淮近酒家。           ，隔江猶唱《后庭花》?！?/span>

③陶淵明這樣寫田園生活中的見聞和感受：“           ，           。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！?/span>

④生活中難免會遇到一些波折，如果想要引用兩句古詩文勉勵自己樂觀去面對，這兩句可以是：           ，           。

①郁孤臺下清江水    中間多少行人淚   

②煙籠寒水月籠沙    商女不知亡國恨

③云無心以出岫      鳥倦飛而知還     

④莫聽穿林打葉聲    何妨吟嘯且徐行（山重水復(fù)疑無路     柳暗花明又一村）

（有其他符合情境的古詩文句子，亦可）

四、本大題共5小題，共22分。

（一）閱讀下面的作品，完成16—19題。（18分）

風(fēng)吹端午

南風(fēng)一吹，端午就近了。南風(fēng)徐來，穿枝拂葉，高的艾草，低的菖蒲，還有屋后的粽葉，門前的小雛菊……層層浸染之后，空氣也變得密密匝匝起來，氤氳開來，猛吸一口，那叫一個舒坦！

故鄉(xiāng)的端午，總和艾草連在一起。

風(fēng)把艾草味兒，從春彌漫到夏。艾草生命力旺盛，田間地頭，房前屋后，一叢叢，一簇簇，郁郁蔥蔥地長成一片。掐一片艾葉，放在鼻尖，馥郁的芬芳，一下子鉆進肺腑，人就會變得格外安靜，仿佛連空氣都一點點變了顏色，有一種清朗的明凈。

夏至來臨，百毒之蟲、濕氣濁氣開始橫行。端陽佳節(jié)，艾蒲簪門，虎符系臂，這是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗。艾草和菖蒲是一對形影不離的好兄弟，一個帶有濃郁的香味，一個是青綠的寶劍，有它們駐守門楣，大鬼小鬼都會退避三舍。每臨近端午，奶奶都會早早起床，趁太陽還沒出來去割艾草。新鮮的艾草掛著露珠，散發(fā)出濃郁的清香。奶奶教我用繩子一捆一捆地綁好，掛在門的兩邊，每個房間的門上都掛，連廚房也不例外。

端午近了，梅雨季節(jié)也隨即到來，正是捂豆豉的季節(jié)。奶奶煮熟黃豆，準(zhǔn)備做豆豉了。她把割回來的艾草，在木屜上鋪開一層，再在上面鋪一層厚厚的黃豆，之后再蓋上一層艾草。煮熟了的黃豆像躺在舒服的溫床上，開始抽出絲絲縷縷的霉菌，把艾草頂?shù)酶吒叩?。失了水分的艾草散發(fā)出一種異香，一直滲透并融進豆子里去。奶奶笑瞇瞇地說：“艾草這東西，透氣性好，霉東西時不會變得黏乎乎的?！蹦棠逃靡晃锝狄晃锏淖匀恢ǎ斓刂`氣，把豆豉做得噴香噴香。

有諺語說：“家有三年艾，郎中不用來?！卑~在門楣上收了水分，斂了綠氣，一日日淡白。奶奶會把葉子摘下來，用一個干凈袋子收好；把艾稈折成小段，用稻草捆成一小把一小把。每逢陰雨天，奶奶的風(fēng)濕必發(fā)，腿就疼得走不動路。這時候，艾就派上了大用場。奶奶把艾葉塞進竹筒里，然后點燃，一縷細小的煙緩緩上升。奶奶將腿平擱在椅背上，拿艾煙在腿下熏。屋里彌漫著艾香，奶奶半閉著眼，說這艾一熏，骨頭縫里的蟲子就嚇跑了。那艾火沿著穴位游走，穿透肌膚深入每一道經(jīng)絡(luò)，消融那些痛點與病灶里的血滯淤堵，喚醒全身的能量，是一個緩慢的過程。它們以修行的耐性抵達，水滴石穿，才有修復(fù)完整的那一天。奶奶真是深諳其中之道，才能活得如此從容。

高中時感染上了疥瘡。買了硫磺皂洗，抹了疥瘡膏，癢還是止不住，恨不得把身上這層皮扒了。我不得已請假回家。奶奶一見我消瘦得脫了形，皮肉潰爛，心疼得不行。她連忙去屋里取了艾草來，熬了一大鍋水，等水煮成深褐色，倒在木盆里，讓我泡在里面，還用艾水煮了幾個雞蛋，讓我吃下蛋，喝下水。幾天下來，那癢癢勁還真就神奇地消失了。

如今，再沒有人給我收艾葉了。每年的端午，我都會買一把回家，掛在門上。順著艾草的清香，思緒就漫溯回舊日時光：晴空之下，軟軟的河灘上一片蔥蘢。奶奶麻利地割倒艾草，用野草打個綹子，捆好，我背著，她握著鐮刀跟在我身后。我放慢了腳步，回頭瞥見她步履蹣跚，滿頭的銀發(fā)在風(fēng)中飄舞，像極了枯萎的艾草。艾草黃了有再青的時候，而奶奶不能。千陽燦爛，我只能循著風(fēng)的蹤跡，追尋她為我們傾盡了一生的愛。

端午到了，奶奶又要忙碌起來了。糯米要提前淘洗干凈，然后泡上幾個時辰。趁此間隙，奶奶趕快清洗粽葉，又寬又亮的葉子，青蔥逼人。一直忙到糯米泡好瀝干，她才直起腰，拽著筲箕邊走邊喊，快來包粽子喲！聽到喊聲，我們連忙搬來幾把木椅，排在院子中間。此刻，風(fēng)搖動一朵花撞到另一朵花，陽光輕挪它的腳，與我們撞了一個滿懷。木椅長長的斜影和花影交織，濃淡相宜，錯落有致。我們圍坐在奶奶身邊，看她用拇指與食指從一疊洗刷得干干凈凈的粽葉中抽出綠油油的一片，然后輕輕一旋一轉(zhuǎn)，便卷成了喇叭狀，抓些糯米放進去，再用手指壓了壓，收口，緊扎，一氣呵成，一個漂亮的粽子就誕生了。奶奶的巧手，隨著飄香的粽子，齊齊留在了小院光影靜謐的午后。

有一年，旱災(zāi)席卷了家鄉(xiāng)，遠遠近近的田地荒得厲害，第二年村子里吃飯都成了問題。我們家因吃商品糧而得以勉強維持。那年端午前夕，奶奶要我和弟弟去糧庫買五十斤糯米。日落時分，又差我去喊隔壁的阿姨們來包粽子。粽子包好了，奶奶給每人都送上二十個粽子。另外，奶奶還用兩只木桶裝了粽子，專門送給彭奶奶。彭奶奶八十多歲了，家里人口多，總是吃了上頓愁下頓。他們一家大小吃著我奶奶送的粽子，說不出有幾多歡喜。

幾十年后，彭奶奶的幾個孫子先后發(fā)跡。有一年，在出差的路上，我碰到了彭家的三華。他鄉(xiāng)遇故人，我激動地拍了拍他的肩，說：“三華，還認識我嗎？”三華把我的手從他肩上拿下，說：“拍我肩干什么，你不就是萬家的老大嗎？”說完，轉(zhuǎn)身就走了……

我憤憤不平，把這事告訴了奶奶，后悔當(dāng)年給彭家送粽子。奶奶卻笑了：“你幫助過的人現(xiàn)在過得很好，這就是讓人高興的事，善良何必求人回報！人哪，別把好的東西泄漏了，跟包粽子漏米似的……”

奶奶的話，像陽光，也像風(fēng)。

（取材于萬華偉的同名散文，有刪節(jié)）

16．下列對加點詞語在文中意思的解說，不正確的一項是（3分）

A．密密匝匝：指空氣中彌漫著艾草、菖蒲、粽葉等各種植物的清香。

B．郁郁蔥蔥：指對生長環(huán)境要求不高的艾草到處都是，生命力旺盛。

C．水滴石穿：指奶奶每年端午堅持熏艾，最終治好了多年的風(fēng)濕病。

D．一氣呵成：指奶奶包粽子時的手法極為嫻熟，粽子包得又快又好。

17．下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．艾草形似寶劍（菖蒲），又有濃郁的香味，一直以來被人們視為祈福（文中沒有）祛毒的佳物。

B．文中引用諺語，既提示了艾草的藥效，也表明這樣的認識其實由來已久。

C．如今“我”還會在端午時往門上掛艾草，其中包含著一種對奶奶的思念。

D．文中把奶奶的話比作“陽光”“風(fēng)”，是說這些話能給人以溫暖和撫慰。

18．結(jié)合文意，分析作品中畫線文句的表達效果。（6分）

解析：對意思的分析由淺入深。

細膩的描寫突出了生活環(huán)境的清新怡人，詩情畫意的語言渲染了家庭氛圍的溫馨和諧，烘托了奶奶帶領(lǐng)一家人包粽子時的其樂融融。

19．作品中奶奶這個形象有哪些特點？請依據(jù)作品內(nèi)容概括并作簡要分析。（6分）

解析：具體內(nèi)容要有，形象特點要概括。

①勤勞能干：早起割艾草；端午節(jié)操勞不得閑；包粽子又快又好。

②善良慈愛：疼愛孩子；荒年給鄰居家送粽子，幫助彭奶奶一家。

③從容智慧：深諳自然之法，熟悉艾草的妙用；施恩卻不圖回報。

（二）閱讀《紅樓夢》第二十三回節(jié)選內(nèi)容，根據(jù)要求，完成20題。（4分）

早飯后，寶玉攜了一套《會真記》【注】，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著，展開《會真記》，從頭細玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了。

回來只見地下還有許多，寶玉正踟躕間，只聽背后有人說到：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，好，來把這個花掃起來……”

寶玉聽了喜不自禁，笑道：“待我放下書，幫你來收拾。”黛玉道：“什么書？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》《大學(xué)》?！摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭?。趁早兒給我瞧，好多著呢?！睂氂竦溃骸昂妹妹?，若論你，我是不怕的。你看了，好歹別告訴別人去。真真這是好書！你要看了，連飯也不想吃呢?！币幻嬲f，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。

【注】《會真記》：唐傳奇小說《鶯鶯傳》又稱《會真記》，元代王實甫據(jù)其改編為雜劇《西廂記》。

20．節(jié)選文字是如何表現(xiàn)寶黛之間的微妙情感的？請結(jié)合文段中的描寫簡要分析。（4分）

解析：小說的要素分析

環(huán)境描寫：節(jié)選文字通過描繪落花流水等春景，烘托了寶黛共讀畫面的美好，暗示出兩個人志趣相投的情感基礎(chǔ)。

人物描寫：節(jié)選文字借刻畫寶黛的言行舉止，展現(xiàn)出寶黛在情感上的強烈共鳴，顯示出寶黛從兩小無猜到愛情萌發(fā)的情感變化。

五、本大題共3小題，共65分。

21．語言基礎(chǔ)運用（5分）

這個地方多山而又環(huán)海，依海而建的房屋隨岸就坡，高低錯落，形成一種浪漫而隨意的“水岸氣息”。（甲）房屋外墻則多用白色涂飾，外墻與露臺欄桿多為弧形，線條如水般流暢。（乙）每棟房屋不僅有庭院，還有許多回廊和過道。（丙）這些空間設(shè)計一方面增加了欣賞海景步道的長度，另一方面也有利于形成自然的穿堂風(fēng)，從而起到降溫作用。（?。┰谇缋实娜兆永?，與紅瓦白墻、藍天、碧海、沙灘相互映襯，一切美妙而又和諧。

（1）將下面句子還原到上面一段文字中，最合適的位置是（3分）

大多數(shù)房屋用紅瓦鋪設(shè)屋頂，屋頂坡度平緩，有利于防風(fēng)排水。

A．甲        B．乙         C．丙         D．丁

解析：注意“房屋外墻則多用白色涂飾”的“則”字，前面如果沒句子，這個“則”就無著落。

（2）文段中畫橫線的句子存在語病，請把修改好的句子抄寫在答題卡上。（2分）

解析：原句沒有主語

紅瓦白墻與藍天、碧海、沙灘相互映襯，一切美妙而又和諧。

22．微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。

①學(xué)校圖書館新增的一間電子音像閱覽室，即將向全體同學(xué)開放。請從管理員角度為這間電子閱覽室擬定一則開放啟事。150字左右。

②中秋是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于中秋的傳說或親身經(jīng)歷會帶給你怎樣的聯(lián)想？自選角度描寫一個與中秋主題相關(guān)的場景。150字左右。

③在選考的文學(xué)名著中任選一部，就書中的一個情節(jié)片段作簡要復(fù)述，簡要談?wù)勀銓@一情節(jié)所具有的現(xiàn)實意義的認識。150字左右。

23．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①請以“實干和虛心”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

②請以“經(jīng)驗”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。