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劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考試是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲語(yǔ)言共同參考框架（Common European Framework of Reference for Languages，簡(jiǎn)稱CEFR）設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外語(yǔ)的主體系列考試（Main Suite Examinations，簡(jiǎn)稱MSE）。該系列考試以綜合考察考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。

今天給大家分享的是在一線教學(xué)中家長(zhǎng)提問(wèn)最多的問(wèn)題的解答，希望給大家更清晰的概念，做最適合自己孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

Q1：KET應(yīng)該準(zhǔn)備多久？短期課程和長(zhǎng)期課程有什麼不同？

KET作為MSE劍橋通用五級(jí)的第一個(gè)級(jí)別，其實(shí)對(duì)於英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)過(guò)程。有的人快速，有的人慢速，收獲各不相同。一般來(lái)說(shuō)，公立學(xué)校四年級(jí)或者五年級(jí)的孩子準(zhǔn)備一年的時(shí)間來(lái)考的話，時(shí)間上會(huì)比較充足，節(jié)奏會(huì)比較從容。

隨著考試大熱，現(xiàn)在考試偏低齡化，也會(huì)出現(xiàn)二三年級(jí)的考生。但是我們要去區(qū)分低齡化考生，有的孩子是確實(shí)很小就開(kāi)始做英文閱讀，詞匯量本身已經(jīng)比較大，口語(yǔ)能力也比較強(qiáng)，這樣的情況下孩子只要攻克詞匯，那麼取得Pass/Merit已經(jīng)不是太大的問(wèn)題。也有的孩子是本身英語(yǔ)基礎(chǔ)的底子相對(duì)還不錯(cuò)，然後通過(guò)大量做題和攻克詞匯也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

如果孩子本身課外班就比較多，每周能花在英語(yǔ)的時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，那麼不建議短期備考。選擇短期課程和長(zhǎng)期課程的區(qū)別首先在於使用的教材不一樣。

如果選擇長(zhǎng)期的教材，教材一般會(huì)選擇知識(shí)框架搭建的，細(xì)致講解語(yǔ)法的原版教材。如KET compact/KET綜合教程等。短期課程一般會(huì)選擇精講精練這樣的教材，以及直接使用真題來(lái)訓(xùn)練。二者的授課區(qū)別在於：長(zhǎng)期課程的話可以讓孩子通過(guò)對(duì)話先把語(yǔ)法點(diǎn)練熟並掌握，然後再遷移到書(shū)寫中來(lái)，讓孩子聽(tīng)說(shuō)先過(guò)關(guān)再練習(xí)讀寫。

如講解 have got/has got 的這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，可以讓孩子口語(yǔ)得到充分的練習(xí)，然後再進(jìn)一步講解語(yǔ)法，最後再做題鞏固。值得註意的是，在這個(gè)過(guò)程中的口語(yǔ)練習(xí)，非常有助於孩子後期的KET口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉的更多是語(yǔ)言能力。

短期課程由於課時(shí)有限，只能講解了語(yǔ)法後開(kāi)始做題訓(xùn)練。不少家長(zhǎng)為孩子選擇短期課程的原因主要是已經(jīng)搶到了考試名額，一般距離考試只剩下3個(gè)月左右的時(shí)間才開(kāi)始找培訓(xùn)班，由於時(shí)間有限只能選擇短期課程。當(dāng)然對(duì)於一部分一直堅(jiān)持英語(yǔ)閱讀，詞匯量比較大的孩子來(lái)說(shuō)，短期班也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)橛蟹浅＜檶?shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)練習(xí)熟悉考試題型和模式，也通常能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

Q2：KET/PET單詞怎麼背？

大家都知道詞匯是攻克這兩個(gè)考試的重點(diǎn)。但是其實(shí)也沒(méi)有什麼捷徑。一般為了背單詞速度快些，可能家長(zhǎng)和老師會(huì)讓孩子直接用單詞書(shū)背單詞。對(duì)於KET考試，因?yàn)榇蟛糠中枰车氖敲~，實(shí)義詞，所以還是不是特別困難，可是當(dāng)?shù)搅薖ET，由於詞匯增加到了3500以上，又出現(xiàn)了大量的詞組搭配，這個(gè)方法就不是太管用了。PET的詞匯一般要通過(guò)大量的復(fù)現(xiàn)，運(yùn)用孩子才能記住和學(xué)會(huì)運(yùn)用。更好的方法是規(guī)劃PET的長(zhǎng)期課程，一邊背詞匯，在這個(gè)過(guò)程中，一邊加強(qiáng)聽(tīng)力，閱讀，寫作，增加詞匯運(yùn)用，在這個(gè)過(guò)程中牢牢記住詞匯。

對(duì)於低年段的孩子，家長(zhǎng)也會(huì)有如何背詞匯的疑問(wèn)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我們可能回想一下家長(zhǎng)自己以前學(xué)英語(yǔ)怎麼背單詞的。自然拼讀法可以覆蓋的只有不到70%，大部分單詞還是需要反復(fù)記憶去背下來(lái)。如果孩子在詞匯這個(gè)問(wèn)題上遇到的阻力太大，那麼有兩種可能，第一：孩子的年齡相對(duì)偏?。ㄈ昙?jí)和五年級(jí)的備考考試背詞匯的效率相差是比較大的。）第二：孩子平時(shí)的閱讀量是比較少的，花的時(shí)間也太少。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

Q3：考完KET後多久可以考PET？

這個(gè)問(wèn)題幾乎是所有考完KET的考生家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，KET考了Distinction的孩子備考時(shí)間可以在半年-一年之間，KET Merit和Pass的孩子備考時(shí)間可以為一年-一年半。

當(dāng)然以上時(shí)間僅供參考，備考時(shí)間內(nèi)孩子的時(shí)間投入才是最考驗(yàn)人的。由於大部分準(zhǔn)備PET的考生已經(jīng)在忙於準(zhǔn)備小升初甚至剛上初中忙於不同的科目學(xué)習(xí)，所以能投入在這個(gè)課程的時(shí)間精力都非常有限，所以有時(shí)候有的孩子雖然是在長(zhǎng)期課程中備考，但其實(shí)每周投入的時(shí)間如果不足兩小時(shí)，其實(shí)效果也難盡人意。

在現(xiàn)實(shí)情況中，也有不少考生是考完KET就趕緊去搶PET的名額，結(jié)果導(dǎo)致孩子備考時(shí)間不足3個(gè)月，其實(shí)這樣是不理性也不合理的。孩子畢竟不比大人，他們的平時(shí)的時(shí)間要上課，做常規(guī)的作業(yè)，還有其他各種興趣班要上，能花在備考的時(shí)間和上課次數(shù)都是可以數(shù)出來(lái)的。大部分這樣的情況家長(zhǎng)的期望值可能就在於---能Pass就好。（當(dāng)然超級(jí)學(xué)霸除外）所以很多孩子PET成績(jī)單中，可能只有Writing和Speaking是合格的，Reading和Listening都是低於Pass線的。

Q4：家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子備考KET/PET？

授課部分交給了老師，在家裏家長(zhǎng)還有什麼可以協(xié)助孩子的呢？在我看來(lái)，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣是非常重要而且有效。

通過(guò)朗讀來(lái)提升KET/PET的完形填空部分，是非常簡(jiǎn)單有效的方法！語(yǔ)言本身就是要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)來(lái)訓(xùn)練，在國(guó)內(nèi)我們確實(shí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)能和孩子全英對(duì)話的也非常少，即便家長(zhǎng)的英語(yǔ)能力不錯(cuò)，孩子有時(shí)候也不願(yuàn)意配合。

今天的大環(huán)境看似資源隨手可得，但是學(xué)得好的，永遠(yuǎn)是那些真正花時(shí)間去聽(tīng)說(shuō)讀寫閱讀的孩紙們了呢。

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