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因為娟老師周六班級太多

知識點串起來就比較多一些

娟老師最近又感慨頗多

家長對老師是什么態(tài)度

學生對老師就會是什么態(tài)度

比如課堂是否需要遵守課堂紀律

課堂是否可以隨意

家長的行為將直接決定孩子的行為

我這個人吧

原則性其實非常強

很多時候我不說

并不代表我不知道

堅持的家長孩子也學會了堅持

不放棄的家長孩子也學會了不放棄

其實都是相關聯(lián)的

說實話

這個社會誰不希望自己輕松

但是對于孩子來說

我們不能過于放松

反正最后該吃的苦

早晚都會來

會晚

但不會缺席

最近很多家長也涉及到跨級學習

以及問娟老師

這個知識點是三年級還是四年級的知識

是五年級還是六年級的知識

娟老師簡單說說這個事情啊

首先小奧這個東西

本身如果按照學校數(shù)學體系

那妥妥的肯定都是超前的

按照孩子能接受的范圍劃分1-6年級

那么

每個孩子接受的范圍也不太一樣

我們一般按照高思導引

把知識點進行一個區(qū)分

但簡單說行程

一般情況下都四年級開始學

但我三年級學一點兒行不行呢

其實也沒問題

學習知識點的基礎部分

沒問題的

然后四年級學起來也不難

看孩子的學習情況

但要觀察

你不能上來給孩子一道比例解行程

然后孩子不會

你說孩子沒天賦

那是家長的問題

不是孩子的問題

就這個問題就說這么多吧

最近六年級家長們該關注關注哦

各個學校的一些消息

多方打聽吧

今天上午斑點狗有動作

大家可以了解了解

二年級小娃的正方體展開圖給娟老師帶來了很多驚喜

小娃1號

小娃2號

小娃3號

小娃4號

小娃5號

小娃6號

娟老師其實一直都想教會孩子們

如何學習數(shù)學

如何體會數(shù)學的樂趣

如何不要那么功利的學習

娟老師自己花了很久才明白

其實很多時候的學習

并非一朝一夕的功夫

你所有經(jīng)歷的事情

所有學到的知識

在未來

都會成為你的財富

數(shù)學學習中有很多邏輯性

知識點之間又會有很多關聯(lián)性

娟老師希望你們了解

并且學會

既然選擇坐在課堂上

可不可以讓這節(jié)課變得值得

掌握并學會

一遍不行就兩遍

娟老師現(xiàn)在每次遇到不完成作業(yè)的孩子

其實會有些無可奈何

如果此時

家長也無動于衷

對于我而言

有時候真的無計可施

最怕聽到

我課太多

根本沒時間完成作業(yè)

每每如此

我都建議

沒時間完成這節(jié)課的作業(yè)

還不如不花這份錢

真的沒必要浪費時間

反正也無法掌握

何必坐在教室安慰自己

課不在多在精

我不知道多少人能明白這個事情

娟老師知道你們焦慮

知道你們迷茫

但有些事情真的沒必要

逢周末 感慨良多

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