點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解、講義及奧數(shù)競(jìng)賽真題、初高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽真題

今天接著來(lái)聊聊關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中家長(zhǎng)存在的幾個(gè)誤區(qū)。

上次說(shuō)到家長(zhǎng)輔導(dǎo)最大的誤區(qū)在于不懂教以及心態(tài)失衡，見(jiàn)《雞3-6歲的娃數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)首先要干的是什么？》一文，然而沒(méi)有引起什么反響。

當(dāng)然這也是很正常，畢竟我胡扯的時(shí)候閱讀量刷刷就上去了，說(shuō)干貨的時(shí)候閱讀總是很低，因?yàn)檫@本身就是個(gè)篩選的過(guò)程：能花心思看我的教育和數(shù)學(xué)的文章的家長(zhǎng)，這是真的愿意付諸行動(dòng)的，更多的家長(zhǎng)就是停留在嘴上的重視。

沒(méi)錯(cuò)，愿意讀我的教學(xué)和數(shù)學(xué)文章，是你輔導(dǎo)好孩子的第一步。你要覺(jué)得看不懂、太難了，請(qǐng)問(wèn)你憑什么讓孩子有攻堅(jiān)克難的勇氣和決心呢？

大多數(shù)的家長(zhǎng)寧可去看那些忽悠的文章，因?yàn)樗麄兌寄茼樦议L(zhǎng)們的想法，讓家長(zhǎng)讀完以后覺(jué)得自家孩子就是個(gè)天才，沒(méi)有節(jié)操的吹捧，讓他們沉浸在醉人的虛幻中。

講真，這種智商稅我真的不愿意收。我只說(shuō)實(shí)話，雖然很刺耳，寫一篇能掉幾百粉，不過(guò)我也不太在乎，話只說(shuō)給愿意聽(tīng)的人聽(tīng)。你看看有多少人數(shù)學(xué)高考能考到140分以上（當(dāng)然考到140分以上也不代表學(xué)生就有數(shù)學(xué)天賦），所以學(xué)不好數(shù)學(xué)是大概率事件，只有那些學(xué)得好的或者有潛力學(xué)好的才知道我的文章的價(jià)值。

更有意思的是，就是因?yàn)槎藘r(jià)值，才不愿意傳播我的文章——因?yàn)闀?huì)培養(yǎng)潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。千金易得知己難求，能夠有這樣一幫鐵粉，閱讀少就少吧~

今天先說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)天賦這兩個(gè)事情?？傆屑议L(zhǎng)把二者搞混，總以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和天賦是捆綁式銷售，有了興趣就有了天賦，有了天賦就自然有興趣，這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

所謂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就是指孩子看見(jiàn)數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)就情緒激動(dòng)，每天不來(lái)幾個(gè)難題就寢食難安，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，是指孩子對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟力專注力，學(xué)了乘法自己就能悟到除法，學(xué)了矩形面積，就能推導(dǎo)出定積分，哦哦，不好意思那是牛頓，總之就是教個(gè)簡(jiǎn)單東西馬上能掌握，然后以此為基礎(chǔ)推出難的東西，捎帶手解決一系列的難題，這個(gè)叫天賦。

所以有些家長(zhǎng)就把孩子的興趣當(dāng)做了天賦，看到孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣就覺(jué)得他天賦異稟，這顯然是有問(wèn)題的，把天賦當(dāng)興趣的比較少——因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒(méi)什么數(shù)學(xué)天賦，所以發(fā)生這種錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也就少的多。

當(dāng)然大多數(shù)孩子也沒(méi)什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣當(dāng)然是最好的老師，但是你從學(xué)好數(shù)學(xué)的人數(shù)來(lái)看，對(duì)很多學(xué)生而言，這位最好的老師是沒(méi)有請(qǐng)到的。大街上隨機(jī)找100個(gè)人，你看看能不能有10個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的？

5個(gè)香蕉10個(gè)蘋果，香蕉我所欲也，蘋果亦我所欲也，然談及數(shù)字，昏古起也。而且年級(jí)越高，對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的人數(shù)也就越多，這都是正常的現(xiàn)象。所以如果你用盡洪荒之力，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)都沒(méi)有興趣，別灰心，這是大概率事件。

那到底怎么才能激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？就兩條路：一是天生，二是游戲（高年級(jí)就是合理的引導(dǎo)）。天生的興趣比游戲激發(fā)的興趣要強(qiáng)烈持久。天生的就不說(shuō)了，不具備任何的參考價(jià)值，我們主要說(shuō)說(shuō)游戲的引導(dǎo)。

常見(jiàn)的數(shù)字游戲就那么些，你就挨個(gè)給孩子玩，然后盡量把生活中所有和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容都往孩子地方引導(dǎo)。孩子會(huì)數(shù)數(shù)就讓他數(shù)小區(qū)的車，樓層的層數(shù)，窗戶數(shù)，會(huì)加法了就玩玩幻方，其他的諸如華容道、拼圖、數(shù)獨(dú)、魔方等等，反正輪流來(lái)，這個(gè)就是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心，你得觀察孩子對(duì)這些游戲的反應(yīng)，只要不是明顯的反感就一直讓他玩下去。

有家長(zhǎng)說(shuō)賊老師，我用盡渾身解數(shù)，但是孩子就是沒(méi)興趣怎么辦？

能怎么辦，沒(méi)有興趣就沒(méi)有興趣唄，你真要想干點(diǎn)啥，那就不如去拜拜菩薩，祈禱孩子能突然之間對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

總有人說(shuō)的頭頭是道，你這樣做那樣做，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣就一定能培養(yǎng)起來(lái)，這就是胡扯。培養(yǎng)不出學(xué)習(xí)興趣的孩子多了去了，所以唯一的辦法就是不停地試驗(yàn)，只要是數(shù)學(xué)游戲，就往娃身上招呼，看看有沒(méi)有正面的反饋。對(duì)家長(zhǎng)這也是一種考驗(yàn)，很可能最后竹籃打水一場(chǎng)空，因此平常心真的非常非常重要。

下面講天賦。

悲哀的是，有興趣也不等于有天賦——比如我就是例子。我從小到高中對(duì)數(shù)學(xué)都很有興趣，但是就是沒(méi)天賦，因此也只能混成個(gè)普通的數(shù)學(xué)工作者罷了。天賦是指對(duì)對(duì)某樣事物的領(lǐng)悟能力，能否舉一反三，說(shuō)得再直白一點(diǎn)，就是看祖師爺賞不賞飯吃。

比培養(yǎng)不出興趣好一點(diǎn)的情況是，還是有一些家長(zhǎng)能意識(shí)到自己孩子并沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，然而也有些家長(zhǎng)總是沉浸在自己的娃是個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的天才的美夢(mèng)里無(wú)法自拔。

當(dāng)然，作為老師來(lái)說(shuō)，最痛心的莫過(guò)于孩子有天賦卻沒(méi)興趣。這種孩子的比例其實(shí)不低。早年間的IMO金牌得主有很多就轉(zhuǎn)行了，他們有天賦，經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，但是他們本身對(duì)數(shù)學(xué)卻并沒(méi)有什么興趣，投身到那些更能掙錢的行業(yè)中去，這就是最好的例子。

有興趣的沒(méi)天賦，有天賦的沒(méi)興趣，正所謂人生不如意十之八九。不過(guò)無(wú)論是哪種，其實(shí)都已經(jīng)難能可貴了。有興趣沒(méi)天賦的孩子數(shù)學(xué)不會(huì)差，有天賦沒(méi)興趣的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)很好，沒(méi)天賦沒(méi)興趣的，就只能把數(shù)學(xué)當(dāng)負(fù)擔(dān)——好消息是這是大多數(shù)。

對(duì)于天賦的事情，家長(zhǎng)完全不可控，智商高的父母孩子智商可能會(huì)回歸家族平均值，就是變笨；如果父母本身就智商一般，那么孩子智商很可能會(huì)遺傳，所以天賦是孩子生下來(lái)就決定的。

早期家長(zhǎng)唯一可控的事情就是興趣的培養(yǎng)，需要足夠的精力投入，仔細(xì)觀察，真的把興趣培養(yǎng)出來(lái)了，那后面相對(duì)來(lái)說(shuō)也要輕松很多。這一階段對(duì)家長(zhǎng)的教學(xué)能力和數(shù)學(xué)水平其實(shí)并沒(méi)有太高的要求，需要的就是耐心。

你，有么？

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