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在家里帶娃備考KET的父母們，經(jīng)常會碰到那樣的窘境：帶娃做題千萬遍，發(fā)展實(shí)際效果不顯著！究其原因，很重要的一點(diǎn)便是小孩被卡在詞匯這一關(guān)。

最先，英語單詞量是硬指標(biāo)。KET和PET難題都沒有英語的語法，在"詞匯量"。劍橋考試考的是綜合性應(yīng)用工作能力，是 詞匯 的了解和應(yīng)用。我國學(xué)得英文，向來都是從背英語單詞逐漸。

中小學(xué)背、初中背、高校背，初中升高中背、今年高考背、四六級考試背，考MSE、GRE、TOEFL和雅思也是不計其數(shù)的背英語單詞，甚至有會懷著英文詞典背。殊不知，動則好幾千甚至過萬的詞匯量，并未能使我們學(xué)會英語。

小編以前見到有一位母親問：“小孩四歲，英文詞匯量1500，夠嗎？” 有些人回應(yīng)說，在國外或許可以了，可是在我國，不足。

新課程標(biāo)準(zhǔn)全部中小學(xué)環(huán)節(jié)只規(guī)定詞匯量到750，對一切正常在校生而言，逐漸備考時的英語單詞量和KET考試的規(guī)定隔著一個非常大的差距。參考中國一切正常學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理體系，不論是可拼讀的詞匯量還是閱讀量，都和劍橋英語規(guī)范有十分大的差別。

除開總數(shù)上的挑戰(zhàn)，KET大綱中這些在小孩日常認(rèn)知能力邊沿的英語單詞也導(dǎo)致了英語單詞空缺，比如 license，diploma，receipt和omelette等。一般來說，小孩單獨(dú)閱讀文章RAZ的等級做到M或是N，能夠 逐漸準(zhǔn)備考KET了。記牢，是單獨(dú)閱讀文章。并且，一本書讀出來，和是否可以使把握住關(guān)鍵刷題還是兩碼事。

KET對詞匯的規(guī)定，并不是滯留在“了解中文翻譯”的記憶力方面，而是側(cè)重于應(yīng)用方面。KET考題中的 單項(xiàng)工程填詞語、英語完形填空、單詞拼寫和書面表達(dá)等題目都不一樣水平地考察了學(xué)員應(yīng)用詞匯的工作能力。

不難看出, 學(xué)員的詞匯應(yīng)用工作能力變成KET甚至全部英語水平測試的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。比如：KET中把握popular(修飾詞：時興的)，可是PET中發(fā)生了popularity(專有名詞：時興，知名度)。劍橋大學(xué)系列產(chǎn)品的考試中許多的考試點(diǎn)是信息內(nèi)容的配對，也就是詞性轉(zhuǎn)換。

比如：PET中的in advance相匹配的是previous。這就規(guī)定小朋友們掌握不一樣英語單詞的豐富多彩應(yīng)用。因此備考關(guān)鍵是：不但要背單詞，并且要會應(yīng)用。既要大量背單詞，還要能嫻熟應(yīng)用。比如，小朋友們很有可能都了解class, subject和course這三個詞，能講出相匹配的中文翻譯，但是小朋友們都能對了下邊這道題嗎？

▲2020版KET劍橋大學(xué)官方網(wǎng)樣卷 回答為B 

再例如，小朋友們都了解breakfast和fridge這兩個詞，但是小朋友們能在創(chuàng)作題中見到下邊照片后恰當(dāng)寫成“He wanted to make breakfast, but he saw that there were nothing in the fridge.”那樣的語句嗎？ 

▲2020版KET劍橋大學(xué)官方網(wǎng)樣卷 

創(chuàng)作題 KET備考注重科學(xué)研究整體規(guī)劃，只有扎扎實(shí)實(shí)的詞匯基本才可以讓中后期的題目訓(xùn)煉事倍功半。

KP考學(xué)生讀寫聽說全層面的工作能力，工作能力培養(yǎng)非一朝一夕之功，但如果有技術(shù)專業(yè)的教師來具體指導(dǎo)，就可以具有事倍功半的實(shí)際效果。

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