首先感謝各位同學(xué)的積極參與，老師們收到了不少作品，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，可能還有些同學(xué)沒有來得及提交，沒有關(guān)系，以后還可以用各種姿勢參加我們的數(shù)學(xué)活動。

承擔(dān)這次圖案設(shè)計(jì)活動評選工作的是數(shù)學(xué)老師們，所以，大家要相信非藝術(shù)人士的審美水平和技術(shù)水平，畢竟解釋權(quán)在數(shù)學(xué)老師手里嘛。老師們以非常負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真對待每一幅作品，有理有據(jù)有節(jié)地選出數(shù)學(xué)老師心目中的優(yōu)秀作品，接下來就為大家一一介紹。

承襲數(shù)學(xué)組邏輯清晰的一貫作風(fēng)，我們先把作品按照數(shù)學(xué)元素分成了幾類，從中挑選出推薦作品和步驟清晰值得大家借鑒的作品，當(dāng)然對于我們眼中的技術(shù)大牛們，我們也專門成立了一個類目，用于欣賞膜拜。

首先推出的是【我可能做不到】系列。當(dāng)老師們看到這個系列里面的作品的時(shí)候，除了感覺不明覺厲之外，還想深切地喊出一句“我可做不到啊啊啊”，顏即理由。這也是這次被老師們選出來的本次獲獎作品。

【我可能做不到】

腦洞大開——初一2班吳思睿作品

點(diǎn)評：純鉛筆造型，透著一股大師范兒。本來是簡單的圖形，配合八卦當(dāng)中的四個圖形，亮點(diǎn)在于腦洞大開的其他圖案，瞬間產(chǎn)生了劇情感：莫非，這就是，鏈接了地府的......

視覺沖擊——初一9班胡祖銘作品

點(diǎn)評：這幅圖的主要構(gòu)圖元素是圓，可以看到由各種大小各個位置的圓交織而成。但是，讓人耳目一新特別有視覺沖擊力的是配色，被分割的各個色塊被涂以各種相關(guān)色塊，在眾多作品中脫穎而出。感興趣的同學(xué)可以試一試仿制呀。

線條流暢——初一4班李紫欣作品

點(diǎn)評：這幅作品吸引老師的是流暢的線條構(gòu)成的與時(shí)間、時(shí)鐘有關(guān)的主題。讓人想到早期的鐘表使用了咬合的齒輪等令人驚奇的機(jī)械結(jié)構(gòu)。從為活動海報(bào)服務(wù)的角度來看，也比較適合當(dāng)作海報(bào)的主題（如果是彩色的就更棒了）。

     接下來我們按照各組主題來介紹。

【線條標(biāo)志】

這組作品可能更貼近圖標(biāo)或者海報(bào)設(shè)計(jì)的主題，不僅采用了尺規(guī)作圖作為設(shè)計(jì)主體，還抽象出一個緊湊的標(biāo)識，使用價(jià)值一般比較大。既可以獨(dú)立成圖豐富成為海報(bào)，又適合印制在物品上作為印章式的存在。

推薦作品：初一6班唐筠驍 、初一10班周聆 、初一10班崔梓涵 、初一3班汪佳等同學(xué)

【交錯成形】

這組作品比較多的采用了尺規(guī)作圖疊合之后，部分線條所構(gòu)成的非常形象的圖形?，F(xiàn)在很多標(biāo)識都采用了這種方法，這樣做出的圖形往往顯得簡潔美觀且規(guī)則。

作品推薦：初一7班王思齊 、初一5班   陳思齊 、初一4班紀(jì)繽揚(yáng)等同學(xué)。

【童趣寫意】

這組作品以尺規(guī)作圖為載體，大膽地進(jìn)行藝術(shù)形象的加工，呈現(xiàn)出我們生活中所見到的動物植物或是想象的圖案。這是很多藝術(shù)形象或者玩具等設(shè)計(jì)靈感的來源。

推薦作品：初一4班王昱翔、初一10班  李宜家等同學(xué)

配圖作品

【團(tuán)形圖案】

這次投稿最多的就是團(tuán)形為主的圖案，其中多數(shù)采用了中心對稱方式構(gòu)圖，還有一部分采用軸對稱構(gòu)圖。這種設(shè)計(jì)方式較為常規(guī)，容易出現(xiàn)美觀的圖形，適合大家嘗試。

推薦作品：初一7班薛弈衡、初一9班劉韋巖等同學(xué)

【直線為主】

這組作品的主體結(jié)構(gòu)是直線線條，通過優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，配合粗細(xì)、長短、染色等手段，呈現(xiàn)出各種方方正正的圖案。除去以“弧”為主體，還可以像這樣以“直”為主，這也是設(shè)計(jì)中最常使用的兩種元素。

推薦作品：初一3班王佳悅、初一1班蔣天鈺等同學(xué)

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