定安里小學，始建于1958年，坐落在永定門外定安里，位于東城區(qū)與豐臺的交界處。東城區(qū)一所普小，小升初時，可九年一貫直升11中南校區(qū)。

建校之時，校名為“北京市崇文師范學校第二附屬小學”，是師范生的實習陣地。

1961年，更名為“崇文區(qū)丁家坑小學”。

1976年，校名改為“崇文區(qū)定安里小學”。

1996年，學校率先在北京市開始實行集寄宿、走讀為一體的雙軌制辦學體系，以開拓辦學思路，服務社會需求。學校占地面積6000余平方米，有獨立的教學樓、寄宿樓，校園寬闊、環(huán)境優(yōu)美，各種專用教室、多媒體教學設(shè)施、學生生活設(shè)施先進、完善，為學生享受優(yōu)質(zhì)教育奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

1997年學校率先提出了“強化文明禮儀建設(shè)，培養(yǎng)學生健康品質(zhì)”的辦學思路，隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，學校在總結(jié)十多年來發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、學情，于2008年確立了“以禮育人”的辦學特色目標，即“整合多種渠道傳承禮儀文化”。?

學校力求從環(huán)境構(gòu)建、課程開發(fā)、行動落實、評價引領(lǐng)四個方面，完成明理養(yǎng)德、博學啟智、健美身心、成就未來四大任務，實現(xiàn)學校特色建設(shè)總目標。營造禮儀文化環(huán)境，感受禮儀文化的熏陶。開發(fā)禮儀文化課程，感受禮儀文化內(nèi)涵。踐行禮儀特色活動，感受禮儀文化魅力。構(gòu)建禮儀評價體系，感受禮儀文化成就。試圖通過禮儀教育，在孩子身上塑造出適應未來社會發(fā)展所需要的道德品行，為學生幸福人生奠定基礎(chǔ)。正如其傳承禮儀文化的特色建設(shè)的理念，即“用中國優(yōu)秀的禮儀文化，熏陶人、塑造人、成就人?！?/span>努力實現(xiàn)“以禮育人明理養(yǎng)德，以育人學博學啟智，以禮育人健美身心，以禮育人成就未來。”特色教育目標。

學校開設(shè)的共享讀書、圍棋、少兒中醫(yī)、曲藝、朗誦等校本課程都深受學生喜愛，寄宿生晚間的健美操、計算機、手工制作、圖書閱覽、文體競賽等特色課程更是讓學生流連忘返，學生智力與非智力因素都得到良好的發(fā)展。狠抓質(zhì)量是學校始終堅持的主題，正因為如此，學校辦學水平穩(wěn)步提高，贏得了良好的社會聲譽。

北京市東城區(qū)定安里小學。

以禮治學

以禮育人

以先進理念引領(lǐng)禮儀教育

“創(chuàng)建禮儀教育特色彰顯的品牌學校”，是定安里小學的愿景。結(jié)合“以禮育人，成就未來”的辦學理念，學校以“以禮育人、明理養(yǎng)德、博學啟智、健美身心”為育人目標，將“以禮育人”的思想融入?；铡⑿Ｓ?、校歌中，更好地發(fā)揮其思想引領(lǐng)作用，把學生培養(yǎng)成為“身心健康、知書達禮、全面發(fā)展、學有特長”的社會主義建設(shè)者和接班人，進而“成就學生幸福、成功、快樂的人生”。

編制《定小童訓》

以“三字經(jīng)”的形式，通過學校、家庭、社會三個層面，從早上進校、上課到下午放學、回家的行為進行指導，對學生進行遵守規(guī)范，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

出臺《定安里小學學生十個禮儀好習慣》

以學生一天的生活為序，指導學生的正確行為，本著學校講、年級查、班級貫的原則加以落實。

錄制《規(guī)范在我身邊》禮儀短片

引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從我做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性，從而更好地養(yǎng)成文明禮儀習慣。

打造“三禮一節(jié)”特殊活動

通過入學禮、敬師禮、畢業(yè)禮、禮儀文化節(jié)，傳承禮儀知識，加強禮儀實踐，深化禮儀內(nèi)涵。

以課堂教學實施禮儀教育

禮儀實踐活動縱向一體化——學校將一年中的12個月細分，確立12個教育主題，月月相扣，形成禮儀實踐活動縱向一體化。學生在校6年間，每年要參與12次禮儀實踐活動。在主題教育與主題實踐活動中不斷提高認識，最終成為學禮、知禮、明禮、守禮的禮儀少年。

禮儀實踐活動橫向一體化——以學校層面的月教育主題為出發(fā)點，年級月教育主題為基礎(chǔ)，班級主題活動為中心，通過校級、年級、班級三個層面，橫向開展禮儀實踐活動，使學生在活動中學禮儀，明道理，增才干。

在確立校級、年級禮儀實踐活動主題的同時，學校不統(tǒng)一設(shè)立班級禮儀實踐活動主題，為班級自主創(chuàng)新禮儀實踐活動留下空間。

以“走出去，請進來”拓寬禮儀教育

以“激勵評價促進禮儀教育

以“教育科研深化禮儀教育

學校堅持以科研引領(lǐng)禮儀教育，確定了“整合多種渠道傳承禮儀文化的研究”專題，被確認為市級重點課題。深入的研究實現(xiàn)了禮儀教育的立體化、全方位和一致性，形成了定安里小學獨具特色的禮儀教育體系，從而提高了教育實效，課題成果具有廣泛的借鑒意義。正如著名的禮儀教育專家、清華大學教授彭林所說：“定安里小學堅持以‘禮’來引導人，適合于人性，符合人才成長需要。人人守禮，人與人之間就和諧了，社會就安定了。定安里小學‘以禮育人’這樣做不僅有歷史意義，也有現(xiàn)實意義?！?/span>“開展禮儀教育，最終是為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將立德樹人的根本任務落到實處?！表n徹校長說。到2018年定安里小學已經(jīng)走過了60年的光陰，這所“百姓身邊的好學?！睂⒁蝗缂韧陌选耙远Y育人”的辦學特色深化下去，為塑造學生的健康人格，為傳承中華民族的優(yōu)秀美德不懈努力。東城區(qū)南二環(huán)永定門：永外板塊，相比東城其他板房價一直以來都不高，教育相比于東城區(qū)其他幾個片區(qū)也屬于洼地。東城區(qū)一共有八個學區(qū)，永外它是屬于天永片區(qū)。2017年的時候，東城教委提出了優(yōu)質(zhì)的教育資源進一步輻射。文匯和匯文在天永片區(qū)建立了南校區(qū)，之后實施的是年級統(tǒng)一管理。兩校老師輪轉(zhuǎn)授課，匯文除此之外，還提出了統(tǒng)一學籍，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一評測標準和統(tǒng)一的升學方式。2021年的時候，史家教育集團的總校長王歡女士來到了革新里小學任職。自此之后\，革新里小學也是正式的加入了史家教育集團。這些學校教改（教育資源）的變化，都影響著天永片區(qū)的教育資源，未來很大很大概率會補漲上來。除了教育資源以外，永外片區(qū)的文化用品商城，這兩年也疏散完畢，中央企業(yè)、地方政府，國企攜手將老的批發(fā)市場升級為碳中和智慧園。片區(qū)內(nèi)新樓盤天壇府連續(xù)三年北京新房銷售冠項目，最后一期也已經(jīng)開盤均價14萬左右。永定樾4-6層的洋房屬于東城為數(shù)不多的稀缺產(chǎn)品，任何時候都具有保值增值的空間，加上之前的華潤永定府，屆時區(qū)域內(nèi)整體城市界面會有一個很大的改善。在永外這個區(qū)域買房子，首先，可以落戶東城。第二，價格目前屬于洼地。第三，未來還有一定的上升空間，值得期待，當然這個周期也可能會長一些。天永學區(qū)，是天壇、永定門學區(qū)的簡稱。

天永在東城最南片，原先屬于崇文區(qū)，底子弱、好學校少、但是次新房很多、能找到很新的房源甚至新盤。

天永有多所小學，一師附小和景泰小學家長口碑相對更好，其他都可以當作普小對待。雖然普小居多，但天永一直在被“扶持”，現(xiàn)在所有小學都有直升機制，一師附小、精忠街、定安里是一貫制。

天壇街道，轄西園子、東曉市、金魚池中區(qū)、金魚池西區(qū)、金魚池東區(qū)、西草市、紅廟街、東里北區(qū)、東里南區(qū)、永內(nèi)東街東里、永內(nèi)東街中里、永內(nèi)東街西里、西里北區(qū)、永內(nèi)大街、東市場、東半壁街16個居民委員會。

永定門外街道，轄彭莊、永建里、松林里、永鐵苑、西革新里、革新里、革新西里、管村、桃園、天天家園、寶華里、富萊茵、景泰、定安里、民主北街、桃楊路、楊家園、李村、琉璃井、安樂林20個居民委員會。

▍擴展知識：匯文和文匯

文匯中學，最開始脫胎于匯文中學。

1、文匯中學，

文匯中學，沒有高中部，初中部在東城屬于第一梯隊。

文匯中學，本部在東崇前學區(qū)，2020年在天永學區(qū)新開了一個文匯南校區(qū)（原11中分校位置）。據(jù)說校長常駐南校區(qū)，教師團隊是本部+原11分，一般認為也是一所不錯的新校。

家長反饋，文匯本部只招收文匯小學和崇文小學寄宿班的直升生源，派位和定額直升生源都安排在新建的文匯南校區(qū)。

2、匯文中學，

匯文中學，有初中和高中部。

初中部本部，在龍體學區(qū)。2021年，匯文中學，在天永學區(qū)新建了匯文南校區(qū)。

匯文中學的高中部更有名，崇文老牌重點校，高考表現(xiàn)常居東城前三前五。

目前匯文南只在天永招收派位生，以后不確定如何，同時還有一個匯文中學朝陽學校，位于朝陽區(qū)但是東城學籍。

現(xiàn)在一般認為，匯文初中部的本部很好。匯文實驗和匯文本部一體化，匯文南、匯文朝陽都是新校，不好評價。匯文要扶持的學校忒多、可能做不到文匯扶持文匯南那種力度.....