爆笑英語語法動(dòng)畫207集，看完才知道語法竟然可以這么有趣！281
添加?家長(zhǎng)論壇微信
添加好友后?領(lǐng)取
爆笑英語語法動(dòng)畫207集，看完才知道語法竟然可以這么有趣！281
今天給大家分享的是一部超級(jí)有趣的語法動(dòng)畫片，共207集，每集一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，3~5分鐘一集，幫助孩子們理解英語語法、系統(tǒng)攻克語法點(diǎn)，從此戰(zhàn)勝枯燥語法！
我第一次看這部“語法動(dòng)畫片”時(shí)，就被它的畫風(fēng)給深深吸引住了!
雖然里面都是歷史人物，但是講起故事來，卻好似“穿越劇”一般，現(xiàn)代感滿滿！
比如，前一秒張飛還在桃園向老者打聽吃飯的地點(diǎn)，后一秒便踏入了肯德基店點(diǎn)餐，這樣的反差，讓人忍俊不禁！
除了一起吃肯德基，他們還在洗車店門口驚訝地發(fā)現(xiàn)買了同款汽車，關(guān)羽因?yàn)楸葎涠嗷?000多美元，氣急敗壞地找到車店老板！
在這段幽默的對(duì)話中，為我們輕松地傳遞出兩個(gè)有關(guān)花費(fèi)(cost和pay)的語法知識(shí)點(diǎn)。
比如，劉備表達(dá)“花費(fèi)”用的是單詞“cost”：It costs me $200.?這里就講出了“cost”的應(yīng)用句型：“It costs (sb)+money.”
與之對(duì)比的是關(guān)羽用“pay”表達(dá)花費(fèi)：I paid $1500 for my car。這也為小朋友們展示了Pay的固定搭配:?“sb?pay+money for sth.”
再比如，當(dāng)張飛上課遲到時(shí)，唐僧用祈使句: "Go back to your seat!"?命令張飛趕快回到座位上！
當(dāng)張飛還在為自己的第八名感到欣喜時(shí)，關(guān)羽卻說自己考了第二名，要說最厲害的，還得是劉備，淡定地說自己是第一名！可誰知他們的語法都用錯(cuò)了！
最后還得唐僧老師出馬，幫他們糾正語法錯(cuò)誤，教給他們?nèi)绾握_使用序數(shù)詞。
比如，第一名要用first, 第二名要用second。
這時(shí)張飛問道：“第八”怎么說呢？?
唐僧老師趕緊給出了1-19的序數(shù)詞表，這樣無論是想表達(dá)第幾，都不用發(fā)愁啦！最后，老師還不忘提醒大家，序數(shù)詞在使用的時(shí)候，前面一定要加the。
”戰(zhàn)勝枯燥“只是學(xué)習(xí)語法的第一步！
盡管小朋友們聽懂了小故事，也被逗得捧腹大笑，但最后還得需要專業(yè)的老師來幫助提煉語法知識(shí)！
所以接下來，我們來看看，這部動(dòng)畫的語法知識(shí)，是如何幫助孩子來系統(tǒng)歸納和記憶的。
1
每個(gè)視頻都會(huì)先有一個(gè)場(chǎng)景的引入，然后唐僧老師會(huì)根據(jù)剛才的場(chǎng)景進(jìn)行語法知識(shí)的剖析。
我們拿“there be”句型的視頻動(dòng)畫，來為大家展示一下，循序漸進(jìn)的語法學(xué)習(xí)過程。
1. 首先認(rèn)識(shí)“there be”句型。
唐僧老師根據(jù)視頻中的場(chǎng)景，進(jìn)行句型分析。動(dòng)畫中的劉備、關(guān)羽和張飛，先后看到了“樹”和“河”，并發(fā)現(xiàn)河上沒有“小橋”。
這里用到了there be的句型，唐僧老師將句式用PPT的形式展示出來，一邊展示，一邊進(jìn)行類比講解：
并由此引申出“there be”的否定句型——在“be”后面直接加“not”就可以了。
2. 過渡到一般疑問句
穿過小河后，三人又餓又渴，于是在遇見老者時(shí)，急切詢問他附近是否有KFC？這里使用了一般疑問句："Is there a KFC near here? （請(qǐng)問附近有KFC嗎？）
老者的回答是:Yes, there is. 并指向遠(yuǎn)處。這就說明對(duì)于there be 句型一般疑問句的肯定回答是Yes, there+be.那如果是沒有，又該怎么說呢？別急！唐僧老師也為我們講解了否定回答的句型：NO，there+be+not.
3. 特殊疑問句
在老者的引導(dǎo)下，他們來到了KFC，迫不及待地問KFC店員，這里有多少份漢堡和果汁？
How many?hamburgers?are?there?How much?juice?is?there?
兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子，道出了關(guān)于可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的提問方式。
hamburgers?作為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，應(yīng)該用How many進(jìn)行提問，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞are.而juice作為不可數(shù)名詞，應(yīng)該用How much進(jìn)行提問，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞is.
4. 特殊用法——“就近原則”
最后一項(xiàng)難度升級(jí)，討論起“there be”句型的一種特殊用法原則——就近原則。
當(dāng)然，視頻中對(duì)于這部分的講解也十分簡(jiǎn)潔明了。
如果和“be”相鄰的是單數(shù)，那be動(dòng)詞就用“is”；
如果和“be”相鄰的是復(fù)數(shù)的話，那be動(dòng)詞就用“are”.
2
孩子學(xué)語法，最怕學(xué)了就忘記！但是這個(gè)語法動(dòng)畫片，卻為孩子們帶來了一部完整的語法知識(shí)的筆記。
在講解完每個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)后，“唐僧”老師都會(huì)為大家重新梳理筆記，將剛剛講過的所有知識(shí)點(diǎn)，在一頁P(yáng)PT中概括下來。
有了這張圖，關(guān)于There be句型的語法點(diǎn)，是不是就全都給孩子歸納好了？
還有情態(tài)動(dòng)詞could,分別表示“能力”、“委婉請(qǐng)求”以及“委婉建議”時(shí)的用法總結(jié)。
總結(jié)as soon as,(not)...until,before,after這四組詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)的用法，并提煉出“主將從現(xiàn)”的原則。
內(nèi)容全面，條理清晰，排版和筆跡的顏色讓孩子對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一目了然！
今天給大家分享的是一部超級(jí)有趣的語法動(dòng)畫片，共207集，每集一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，3~5分鐘一集，幫助孩子們理解英語語法、系統(tǒng)攻克語法點(diǎn)，從此戰(zhàn)勝枯燥語法！
精彩試看
這部語法動(dòng)畫片，是以唐僧與劉關(guān)張三學(xué)生的小故事，來串聯(lián)小學(xué)生需要了解的全部英語語法知識(shí)點(diǎn)。小故事超級(jí)搞笑，孩子們可以在捧腹大笑的同時(shí)，就能了解語法知識(shí)！
這部動(dòng)畫的每個(gè)視頻都會(huì)先有一個(gè)場(chǎng)景的引入，然后唐僧老師會(huì)根據(jù)剛才的場(chǎng)景進(jìn)行語法知識(shí)的剖析。
我第一次看這部“語法動(dòng)畫片”時(shí)，就被它的畫風(fēng)給深深吸引住了!
雖然里面都是歷史人物，但是講起故事來，卻好似“穿越劇”一般，現(xiàn)代感滿滿！
比如，前一秒張飛還在桃園向老者打聽吃飯的地點(diǎn)，后一秒便踏入了肯德基店點(diǎn)餐，這樣的反差，讓人忍俊不禁！
除了一起吃肯德基，他們還在洗車店門口驚訝地發(fā)現(xiàn)買了同款汽車，關(guān)羽因?yàn)楸葎涠嗷?000多美元，氣急敗壞地找到車店老板！
在這段幽默的對(duì)話中，為我們輕松地傳遞出兩個(gè)有關(guān)花費(fèi)(cost和pay)的語法知識(shí)點(diǎn)。
比如，劉備表達(dá)“花費(fèi)”用的是單詞“cost”：It costs me $200.?這里就講出了“cost”的應(yīng)用句型：“It costs (sb)+money.”
與之對(duì)比的是關(guān)羽用“pay”表達(dá)花費(fèi)：I paid $1500 for my car。這也為小朋友們展示了Pay的固定搭配:?“sb?pay+money for sth.”
再比如，當(dāng)張飛上課遲到時(shí)，唐僧用祈使句: "Go back to your seat!"?命令張飛趕快回到座位上！
當(dāng)張飛還在為自己的第八名感到欣喜時(shí)，關(guān)羽卻說自己考了第二名，要說最厲害的，還得是劉備，淡定地說自己是第一名！可誰知他們的語法都用錯(cuò)了！
最后還得唐僧老師出馬，幫他們糾正語法錯(cuò)誤，教給他們?nèi)绾握_使用序數(shù)詞。
比如，第一名要用first, 第二名要用second。
這時(shí)張飛問道：“第八”怎么說呢？?
唐僧老師趕緊給出了1-19的序數(shù)詞表，這樣無論是想表達(dá)第幾，都不用發(fā)愁啦！最后，老師還不忘提醒大家，序數(shù)詞在使用的時(shí)候，前面一定要加the。
”戰(zhàn)勝枯燥“只是學(xué)習(xí)語法的第一步！
盡管小朋友們聽懂了小故事，也被逗得捧腹大笑，但最后還得需要專業(yè)的老師來幫助提煉語法知識(shí)！
所以接下來，我們來看看，這部動(dòng)畫的語法知識(shí)，是如何幫助孩子來系統(tǒng)歸納和記憶的。
1
回顧故事，細(xì)剖語法點(diǎn)
每個(gè)視頻都會(huì)先有一個(gè)場(chǎng)景的引入，然后唐僧老師會(huì)根據(jù)剛才的場(chǎng)景進(jìn)行語法知識(shí)的剖析。
我們拿“there be”句型的視頻動(dòng)畫，來為大家展示一下，循序漸進(jìn)的語法學(xué)習(xí)過程。
1. 首先認(rèn)識(shí)“there be”句型。
唐僧老師根據(jù)視頻中的場(chǎng)景，進(jìn)行句型分析。動(dòng)畫中的劉備、關(guān)羽和張飛，先后看到了“樹”和“河”，并發(fā)現(xiàn)河上沒有“小橋”。
這里用到了there be的句型，唐僧老師將句式用PPT的形式展示出來，一邊展示，一邊進(jìn)行類比講解：
并由此引申出“there be”的否定句型——在“be”后面直接加“not”就可以了。
2. 過渡到一般疑問句
穿過小河后，三人又餓又渴，于是在遇見老者時(shí)，急切詢問他附近是否有KFC？這里使用了一般疑問句："Is there a KFC near here? （請(qǐng)問附近有KFC嗎？）
老者的回答是:Yes, there is. 并指向遠(yuǎn)處。這就說明對(duì)于there be 句型一般疑問句的肯定回答是Yes, there+be.那如果是沒有，又該怎么說呢？別急！唐僧老師也為我們講解了否定回答的句型：NO，there+be+not.
3. 特殊疑問句
在老者的引導(dǎo)下，他們來到了KFC，迫不及待地問KFC店員，這里有多少份漢堡和果汁？
How many?hamburgers?are?there?How much?juice?is?there?
兩個(gè)簡(jiǎn)單的句子，道出了關(guān)于可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的提問方式。
hamburgers?作為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，應(yīng)該用How many進(jìn)行提問，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞are.而juice作為不可數(shù)名詞，應(yīng)該用How much進(jìn)行提問，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞is.
4. 特殊用法——“就近原則”
最后一項(xiàng)難度升級(jí)，討論起“there be”句型的一種特殊用法原則——就近原則。
當(dāng)然，視頻中對(duì)于這部分的講解也十分簡(jiǎn)潔明了。
如果和“be”相鄰的是單數(shù)，那be動(dòng)詞就用“is”；
如果和“be”相鄰的是復(fù)數(shù)的話，那be動(dòng)詞就用“are”.
2
提煉重點(diǎn)，一頁紙總結(jié)
孩子學(xué)語法，最怕學(xué)了就忘記！但是這個(gè)語法動(dòng)畫片，卻為孩子們帶來了一部完整的語法知識(shí)的筆記。
在講解完每個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)后，“唐僧”老師都會(huì)為大家重新梳理筆記，將剛剛講過的所有知識(shí)點(diǎn)，在一頁P(yáng)PT中概括下來。
有了這張圖，關(guān)于There be句型的語法點(diǎn)，是不是就全都給孩子歸納好了？
還有情態(tài)動(dòng)詞could,分別表示“能力”、“委婉請(qǐng)求”以及“委婉建議”時(shí)的用法總結(jié)。
總結(jié)as soon as,(not)...until,before,after這四組詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)的用法，并提煉出“主將從現(xiàn)”的原則。
內(nèi)容全面，條理清晰，排版和筆跡的顏色讓孩子對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一目了然！
短小精悍的語法動(dòng)畫，能更好地抓住孩子的注意力！每天花上幾分鐘，小朋友就能收獲一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)，何樂而不為呢？207集動(dòng)畫已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了，快來領(lǐng)取吧~
沒有找到相關(guān)結(jié)果
已邀請(qǐng):
0 個(gè)回復(fù)