百年五四精神在，再鑄偉力萬年傳（1題高考真題，2題模擬作文，4篇范文）

一、（2019·全國卷Ⅱ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。④2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春【整句式標題，亮明觀點】①莊嚴肅穆的會場，鏗鏘有力的字句，一下子將時光壓縮了一百年，讓距離騰挪了幾萬里。五四，一個屬于新中國的詞匯，一個屬于中國青年的標識，正在一下重似一下地撞擊著，那個埋頭書桌的我，和我的靈魂?！镜?段，開篇扣材料，從“會場”談起，引出對五四的認識?！竣?strong>那聲音讓我想起的歷史，浮雕般一一涌現(xiàn)。【過渡段，領(lǐng)起下面兩段?！竣埒f片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、《新青年》、外爭主權(quán)內(nèi)除國賊；師夷、體用、洋務、實業(yè)、德先生和賽先生；陳獨秀、胡適、魯迅、錢玄同……于是，最黑暗處迸出了天光，沉珂累累的老大天朝艱辛地誕下了朝氣昂揚的少年中國。④“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客”，永遠像青年一樣的斗士魯迅，毫不留情地解剖到我們皮膚的底層；“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望”，于熟睡中驚起繼而創(chuàng)辦《新青年》的錢玄同如此吶喊……【材料豐富，展示素養(yǎng)?！竣菸逅淖畲蟮囊饬x，我想便是打破了我們的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面對滿目瘡痍的奔走，是青年的膽氣和擔當。【小結(jié)上兩段】⑥十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。【過渡段，領(lǐng)起下面兩段?！竣?strong>于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學成歸國，獻身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風浪拍岸中堅守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了責任和擔當；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……【事例排比，展示自己的積累。熟悉感動中國頒獎詞的同學，會從中發(fā)現(xiàn)很多自己讀過的句子?！竣?strong>于是也想起了不久前剛開始的，那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——中美貿(mào)易戰(zhàn)！記得曾有人說，美國如果真要打擊中國，不用長槍大炮，一個小小的芯片就能搞定。一百年前的堅船利炮，一百年后的核心技術(shù)，此刻正值青春的我們，又該做何想？是“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的渾渾噩噩得過且過？是做一個精致的利己主義者追求權(quán)位與高薪？是事不關(guān)己高高掛起？是我還小？【上段是事例排比，這段則是詳例論述，詳略結(jié)合，使行文有變化?！竣醽喞锸慷嗟略f，時間碾碎萬物，一切都因時間的力量而衰老，在時間的流逝中被遺忘。一百年了，先驅(qū)已逝，但五四精神呢？膽氣與擔當呢？【喜歡引用的名言，喜歡反問的句式。這些都是增分點。】⑩雪崩的時候，每一片雪花都有責任。書桌前的我，抬起頭，那不遠的遠方清晰可見，那巨人的言語久久回蕩：無限的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！臼瘴埠啙嵱辛?。但“雪崩”這句名言，放在此處并不合適?？赡苁窍肫鹆诉@句名言，不用就舍不得。不過瑕不掩瑜，此文思路清晰，語言優(yōu)美，觀點深刻，必得高分?！?nbsp;范文來自網(wǎng)絡，點評來自微信公眾號：中學生讀寫敬告青年同胞書各同窗與神州四萬萬同胞：      嗚呼！悲夫！      漫過三秋，思留故里。然翠柳早已蕭條。      國不國矣，縱“野曠天低樹”，亦滿目哀傷矣！      所謂傾巢之下，焉有完卵，大黑暗悄然來襲之時，人人皆首當其沖。然政府之軟弱，群眾之怯懦，于列強面前暴露無遺。曾染指我臺灣，今又欲割我山東。我大國之氣安在？華夏之魄安在？其于馬關(guān)一紙條約盡數(shù)泯滅乎？而今百獸之敵直跨滄海，踏足中原，欲占我大片國土。吾等安可再退？不！身后是祖輩之陵，往日熊熊之火已盡是蒼白。墓前垂柳抽擊寒風，亦在擊打我華夏氣脈。退？何處退？孔廟前殘月高掛，泰岳上冷光凜凜……      憶往昔，大唐盛世，兩都相映，百族皆來朝拜；念舊時，強元興兵，東西同伐，萬代皆仰光輝。彼時，西望日月踏長安，黃龍騰起繞天山。而今，往日小族侵我國土，華夏大地日落鷹飛。曾經(jīng)，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；此刻，“從此無心愛良夜，任他明月下西樓”。哀哉！春風何時再綠江南岸？吾輩青年，唯有共勉共力，共拾舊山河！      為何吾望泰山，竟無語凝噎？只因吾恐，自這一眼，再不是華夏之地，多少炎黃子孫將泣涕，同漣漣……      大風起兮云飛揚，吾輩當執(zhí)劍守四方！黍離之悲比生死之苦痛百倍，比兒女情長重千斤。昔有腐清蛀臣李鴻章，今是害群之馬曹汝霖。同窗們！膠州將亡矣！山東將亡矣！國將不國矣！同胞們，一國之勢將喪，一族之頹難挽。如再放縱，神州大地將再無光明，吾之先輩將再難安息！      寧為玉碎,不為瓦全！而今吾輩青年雖不再有一掃六合之勢，然亦不能任人欺凌。須誓死力爭！還我青島！還我青島！愿吾等青年協(xié)心共力，同去抗爭，如此，則山，可以推倒；水，亦可使之倒流！氣節(jié)，不應丟！氣勢，不能丟！氣概，不可丟！      逸仙先生創(chuàng)立中華民國，許諾的民主皆被舊時殘余蠶食。革命的目標不再明確，革命的步伐不再堅定，革命的隊伍不再純潔。有人在竊取，有人在銷毀，我們正用束手無策掩飾麻木不仁！青年朋友們，他們在毀掉的，是烈士們的血淚創(chuàng)造的每一點成績，是青春熱血浸染過的每一寸土地！輸？吾等于沉淪中就要輸了，再難翻身！然浩浩五千年文明馳騁于歷史長途中，安能毀于吾輩？安敢毀于吾輩？同胞們！同胞們！華夏在沉淪！民族在消亡！再不奮起，奔走呼號，黃河之沙也將泄下，長江之水終將漫漫！讓吾等青年此刻出發(fā)，讓列強和奸賊聽到我們的呼喊，看到我們的反抗，讓赤縣神州重振青春風采！      華夏驕子們，江東父老們，大廈雖將傾，然吾等必要挽狂瀾于既倒！      外爭主權(quán)！內(nèi)除國賊！外爭主權(quán)！內(nèi)除國賊！      告即止，憂思與憤慨永難絕！      出發(fā)，我華夏青年兒女！二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：1919年“巴黎和會”期間，中國作為戰(zhàn)勝國提出的取消帝國主義在華一切特權(quán)的合理要求，遭到和會拒絕。消息傳來，舉國震驚。1919年5月4日，北京爆發(fā)了以青年學生為主、社會各階層共同參與的五四運動，這一運動使中國代表最終沒有出席巴黎和會的簽字儀式。五四運動，一是救亡，即反對腐敗無能的北洋政府；二是啟蒙，認為文化落后是導致國家社會落后的根源，對傳統(tǒng)文化道德采取割舍的態(tài)度，更甚者認為要不看中國書只看外國書。材料二：（五四運動）是中國人的國家情感存在與力量的突變證明，如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱有懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的?！溃┒磐吨袊说膰仪楦小?strong>材料三：這種運動是非常的事，是變態(tài)的社會里暫時不得已的救急辦法，卻不可長期存在的。——胡適《我們對于學生的希望》五四運動已過去一百年，我們汲取五四精神的營養(yǎng)，也不斷對五四運動進行反思。在2019年五四青年節(jié)到來之際，請結(jié)合以上材料為學校五四青年節(jié)活動寫一篇不少于800字的演講稿。要求：選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。解題本題是“多則材料綜合立意”的任務驅(qū)動型作文，主要考查考生對時代熱點的理解以及理性思考的能力。2019年是五四運動100周年，100年來，以“愛國、進步、民主、科學”為核心內(nèi)容的五四精神，經(jīng)過傳承與發(fā)揚，已融入中華民族的血液中，成為中華民族復興之路上的重要支柱，也成為當代青年點燃青春、照亮人生、勇?lián)覈髽I(yè)的力量源泉。這個題目的深度還在于不僅僅有學習傳承，還有對五四運動的反思，更能見出考生思維的深度、論證的精彩和看問題的獨特眼光。完成這篇作文，需要學生對新文化運動及五四運動進行更好的梳理，了解當時的背景，把握核心事件。五四運動中涌現(xiàn)出許多被后人所仰望的思想領(lǐng)路人及文化先驅(qū)，也可以趁此多做積累?！岸鄤t材料作文”，還要注意理清材料間的邏輯關(guān)系。三則材料充滿思辨，相互補充，恰好形成文章的整體框架。注意演講稿最終落點為“在校學生”，所以，建議文章結(jié)尾回到當代青年的責任擔當上，以實現(xiàn)演講稿價值的最大化。參考立意切題立意：1.繼五四之責任，譜青年之華章。2.傳承五四精神，鑄造中國之魂。3.傳百年薪火，繼五四精神。4.弘揚五四精神，探索報國之路。5.五四精神未盡，百年薪火更傳。6.承五四之魂，辟前進新程。7.汲取五四精神，反思五四之過。……偏題立意：1.我以奮斗獻青春（以談論中國夢、個人奮斗為主）。2.文化之殤（以“傳統(tǒng)文化”為中心論題）。3.百年前的吶喊（“五四”著墨過多，且以寫史為主，文學性不足，個人見解貧乏）。4.五四斷裂（立意價值觀有偏差）。范文展示    百年五四精神在，再鑄偉力萬年傳敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《百年五四精神在，再鑄偉力萬年傳》。值此青年節(jié)到來之際，愿以五四精神與君共勉，再筑我華夏大國磅礴偉力。五四運動之于中國，一是救亡，二是啟蒙?！皻v史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”曾記否，百年前的中國，裹挾著怎樣的滿目瘡痍，迎來了青年震耳欲聾的怒吼——他們怒斥無能的政府，啟蒙落后的愚民：他們奔走在大街小巷，將迂腐固化的舊中國從犄角旮旯里“揪出來”。他們的吶喊、他們的精神，與其說是救亡圖存，將國家救于危難之間；不如說是青年意識的覺醒，民主精神的啟蒙——這顆啟蒙的種子，在殘破的土地上綻放出血色的花，隨風飄揚，灑落在人民看得見的遠方。美國人杜威說：(五四運動)“是中國人的國家情感存在與力量的突變證明?！边@種證明是深切而且令人信服的。百年五四，曾記否，那是個英雄不問出處的時代，是個拋頭顱、灑熱血的時代：從20世紀之交的戊戌變法，到五四和新文化運動，“三千年未有之變局”中，李大釗、聞一多、胡適、羅家倫……從本土飽學之士，到留學歸來者，多少英雄烈士浴血重生，多少思想交相輝映，他們將五四精神深埋在骨子里，也照亮了近現(xiàn)代中國半明半暗的天空。如今時代，新故相推，日生不滯。五四精神繼往開來，鑄就了多少當代英才。兩彈一星功勛程開甲，年輕時學成歸國，放棄國外的優(yōu)厚條件，終身獻身國家核武器研究；守島32年的王繼才第一次登上開山島才26歲，在風浪拍岸中灑下一片赤子心懷；“80后”小學校長張玉滾，他扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學生；耶魯大學秦玥飛腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，投身到農(nóng)村建設中去……家未立，國先安，五四精神傳承的，不只是一拋頭顱灑熱血的口號，更是一顆實干奮斗的，足以振奮人心的火種。胡適先生曾說：“這種運動（五四運動）是非常的事，是變態(tài)的社會里暫時不得已的救急辦法，卻不可長期存在的?！蔽覍Υ瞬桓移埻??；赝麥嫔０倌?，我們深記“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂”的忠告，我們堅守著“思想自由，兼容并包”的學術(shù)精神，我們滿懷“十年飲冰，難涼熱血”的真誠，我們像胡適先生說的那樣，去“認真的做事，嚴肅的做人”，去“大膽的假設，小心的求證”；……我們?nèi)で笪逅木?，溯流而上，去破解它，去傳承它：這種精神不是來自沖動，不僅來自一腔孤勇，甚至不是來自任何“非常的事”。它源于青年內(nèi)心深處的濟世精神，“允公”“允能”的高尚情操——它更深刻、更持久、更能激勵新時代的“我們”不懈地奮斗?！耙欢涠淅嘶▍R成了時代的巨浪?！比缃瘢覀冏呱稀按街辛骼烁?，人到半山路更陡”的改革開放之路，新時代領(lǐng)路人說“我們非進不可，不進則退”。中華民族的昨天，可謂“雄關(guān)漫道真如鐵”；如今，恰是“人間正道是滄?！?；明天，定是“長風破浪會有時”。今我之青年，唯有高舉五四火把，傳承五四精神，去其糟粕，取其精華，盡電光之極速，盡逝波之絢爛——揚百年五四精神，再鑄偉力傳萬年！我的演講完畢，謝謝大家。點評    文章觀點清晰：“立足當下，承傳五四精神”。全文照題，多次呼應關(guān)鍵詞句。文章行文有法，層層推進，從五四的背景，談到當下的意義；從五四的人物群像，談到當下的感動人物。素材翔實，人物例證準確豐富，引用化用名句靈活多變。語言有感染力，整句鋪排，間以散句調(diào)整節(jié)奏，整體讀來，清健有力，可為演講稿典范！不足之處，思辨性稍弱，對“五四”的批判性繼承的辨析還不足。三、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。1919年5月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的“五四”愛國主義運動；一百年后，崇尚一切隨緣，不苛求活法的“佛系青年”火遍網(wǎng)絡。魯迅先生曾經(jīng)說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的?！?strong>以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！窘忸}】   這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料設置了“五四”青年與“佛系青年”對比的寫作情境，并以魯迅先生對青年人的評價啟發(fā)考生思考人生，符合新課標中“立德樹人”的基本理念。由此可以引導考生思考“五四”運動以來中國的巨大變遷，理解并傳承“五四”精神，學習“五四”青年們敢于奮斗、敢于犧牲的勇氣，培養(yǎng)當代青年以國家為己任的社會責任感，考查考生的價值觀和理性思考能力。   材料要求考生寫自己的聯(lián)想和思考。思考是多角度、有思辨性的，可包括對過去的回望和對現(xiàn)在的審視，屬于理性的分析；聯(lián)想包含對未來的展望，是感性的，寫作中應該注意感性認識和理性分析的結(jié)合。【立意】切題立意：1.弘揚“五四”精神，鑄就青春夢想。2.弘揚“五四”精神，青年砥礪前行。3.弘揚“五四”精神，勇?lián)鷷r代使命。4.繼承“五四”精神，共創(chuàng)美好未來。5.踐行“五四”精神，拒絕“佛系”人生?！?strong>偏題立意：1.“佛系”也是一種境界。2.要有反抗精神。3.生于盛世，活在當下。【范文】以奮斗之姿展現(xiàn)青春風采一百年前，“五四”愛國青年作為一支新生的社會力量擔起歷史和時代的責任，用熱血和生命立志救國，開啟了新民主主義革命。蔡元培、李大釗、聞一多、傅斯年……國難當頭之時，作為青年一代，他們未曾退縮，而是以天下為己任，擊水中流，最終引領(lǐng)國家走向輝煌。誠如李大釗所言:“青年人之字典，無‘困難’之字，青年人之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！绷⒆惝斚拢鐣餍懈鳂I(yè)中不乏繼承先輩“五四”精神，為國、為民、為夢想砥礪奮斗的模范青年。80后農(nóng)業(yè)科學院研究員陸宴輝，數(shù)年來深耕農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，獲得顯著成績，靠的是對本專業(yè)不斷深入的探究；80后國產(chǎn)航母總體副總設計師王碩威，在航母的研制過程做出重大貢獻，靠的是在科研領(lǐng)域中扎實的鉆研；85后“大國工匠”劉仔才，從一名普通焊工淬煉成一代“焊王”，靠的是對技術(shù)精益求精的不斷提高；85后侗族手工刺繡坊總經(jīng)理陸婷，在繼承發(fā)揚侗族傳統(tǒng)技藝的同時，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走上脫貧致富之路，靠的是對行業(yè)的熱愛堅守和對傳承民族文化的使命擔當……這些模范青年為夢想執(zhí)著奮斗，在新時代樹起一座座青春的豐碑。作為正值芳華的青年學子，我們應該以他們?yōu)榘駱樱炭鄬W習、不斷進步、奮發(fā)有為，做好新時代的接班人。 但是，當下也有崇尚一切隨緣，不苛求活法的“佛系青年”，凡事講求隨緣，得過且過。魯迅先生曾經(jīng)說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的?！彼⒒柚摹胺鹣怠鼻嗄暧趪诩覠o望，只有“要前進”的青年才能擔負起國家和歷史的使命?！耙斑M”正是一種不斷追求進步的奮斗精神。新時代領(lǐng)路人說：“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！闭雇磥?，我們重任在肩。當今時代，國家進入穩(wěn)步飛速的發(fā)展階段，唯有一批批甘于奮斗的青年，才能為社會、為國家注入新鮮的血液，才能為國家的發(fā)展和社會的進步注入不竭的動力。 在五四運動百年之際，我們當弘揚五四精神，拒絕佛系生活，做“要前進”的一代，肩負起新的責任與使命，以奮斗之姿展現(xiàn)我們青春的風采！

來源：高考作文