要知道明年你們將迎來(lái)人生中的第一次選拔性考試——中考，所以，這一年的時(shí)間都是很寶貴了。不想落后他人，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作都得做到位。今天，老師和大家分享的是暑假銜接 | 初三語(yǔ)文【古詩(shī)詞、文言文】常考點(diǎn)，假期預(yù)習(xí)別錯(cuò)過(guò)！
古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。
(1)“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡。(2)“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。(3)“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯。(4)“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽(yáng)樓之大觀也 非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影。(5)“是”做動(dòng)詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢。(6)“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質(zhì)之卑 兵革非不堅(jiān)利也。(7)“……，……者也”牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。(8)“……者，……也”。陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。(9)“……者，……” 例：馬之千里者，一食或盡粟一石。(10)“……，……也” 例：魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也 夫戰(zhàn)，勇氣也。(11)“……也”例：此誠(chéng)危急存亡之秋也。
主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為……所”“見(jiàn)”字表被動(dòng)句。二是沒(méi)有被動(dòng)詞，意思上隱含被動(dòng)，要根據(jù)上下文語(yǔ)意去推斷。
(1)沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ)，意念上的被動(dòng)。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山：被……所感動(dòng)。a “為”表被動(dòng)：國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用。b “為……所……”舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 “為所吞”即“被……吞掉”。c “于”表被動(dòng)：管夷吾舉于士“舉于……”即“在……被舉薦”。d、固定格式。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦……乎”“有……者”“得無(wú)……乎”“如……何”“奈……何”“然則……”等。(1)“不亦……乎”相當(dāng)于“不是……嗎” 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不易君子乎?(2)“如……何”相當(dāng)于“對(duì)……該怎么辦”“把……怎么樣”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋兩座山怎么樣呢?”其如土石何：即“能把土石怎么樣呢”。(3)“以……為……”相當(dāng)于“把……當(dāng)作……”例：以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸……即“把叢草當(dāng)作樹(shù)林，把蟲(chóng)蟻當(dāng)作禽獸……”(4)“何……為”相當(dāng)于“為什么要……呢”，“為什么會(huì)……呢”，例：此何遽不為福也即“為什么不會(huì)變成福呢”。
句子中省略某個(gè)詞或某個(gè)成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見(jiàn)。主要有：
例：《曹劌論戰(zhàn)》(此)忠之屬也。(《曹劌論戰(zhàn)》)(此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”)
擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之。(《論語(yǔ)十則》)一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)君與(之)俱來(lái)。(《隆中對(duì)》)一(張)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(塊)撫尺而已。孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩(個(gè))小兒斗 二(個(gè))男新戰(zhàn)死。
(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。謂語(yǔ)前置，表強(qiáng)調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。
(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用“之”字或“是”字作為提賓標(biāo)志時(shí)，賓語(yǔ)通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡(jiǎn)陋呢”，“何”，疑問(wèn)代詞，“之”，助詞，無(wú)實(shí)在意義，在這里是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。
(3)定語(yǔ)后置。古漢語(yǔ)中有時(shí)為了突出修飾語(yǔ)，將定語(yǔ)放在中心詞之后。例1：遂率子孫荷擔(dān)者三夫 “荷擔(dān)者三夫”是“三夫荷擔(dān)者”的倒裝，定語(yǔ)“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔(dān)者”，可譯為“三個(gè)能挑擔(dān)子的成年男子”。例2：予謂菊，花之隱逸者也。“花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝。可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”.例3：嘗貽余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語(yǔ)“一”后置，可譯為“一個(gè)核舟”。A、用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，除少數(shù)譯作補(bǔ)語(yǔ)外，大都數(shù)都要移到動(dòng)詞前做狀語(yǔ)。例：何有于我哉?全句為“于我有何”的倒裝句，介賓結(jié)構(gòu)“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢”;“ 告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于帝”后置，譯為“向天帝報(bào)告了這件事”;“躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世”，全句為“于南陽(yáng)躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于南陽(yáng)、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽(yáng)耕種，在亂世中茍且保全性命”。B、介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)后置，在今譯時(shí)，一般都前置做狀語(yǔ)。例：屠懼，投以骨。全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以骨”后置。譯為“把骨頭扔給它”。為壇而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以尉首”后置，可譯為“用將尉的頭來(lái)祭祀”。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)”以文“后置，可譯為”用文字來(lái)記述。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效：“托臣以討賊興復(fù)之效”是“以討賊興復(fù)之效托臣”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以討賊興復(fù)之效“后置。
表示反問(wèn)，其中的“之”是助詞，是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志?！坝小笔莿?dòng)詞，“何……”是其賓語(yǔ)。提前賓語(yǔ)的作用在于強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。“何……之有”可譯為“有何……”?！昂巍辈⒉皇琴e語(yǔ)，而是定語(yǔ)。賓語(yǔ)是“……”所代替的名詞性短語(yǔ)。如：（1）孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）——孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（2）亦君之力，臣何力之有？（《韓非子·難二》）——也是國(guó)君的力量，臣子有什么力量呢？
“不亦……乎”是較委婉的反問(wèn)說(shuō)法，即“不是嗎”，或者“不也是嗎”。如：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）——學(xué)習(xí)了又按時(shí)去復(fù)習(xí)它，不是很高興（的事）嗎？（2）阻而鼓之，不亦可乎？（《左傳·子魚(yú)論戰(zhàn)》）——利用敵人受阻的機(jī)會(huì)進(jìn)攻他們，不也可以嗎？“為”是動(dòng)詞，“何”是疑問(wèn)代詞，作“為”的前置賓語(yǔ)；“以……”是介賓短語(yǔ)，作“為”的狀語(yǔ)。所以“何以……為”，等于介賓短語(yǔ)“以……”加動(dòng)賓短語(yǔ)“為何”，相當(dāng)于“用（要）……做什么”。如：（1）然則又何以兵為？（《荀子·議兵》）——既然如此，那么用兵做什么？（2）即為真王耳，何以假為？（《史記·淮陰侯列傳》）——就要做真王了，要個(gè)假王的名義做什么？“何以……為”有時(shí)也作“奚以……為”“安……以為”。如：（1）奚以之九萬(wàn)里而南為？（《莊子·逍遙游》）——要飛到九萬(wàn)里之外又向南飛干什么？（2）君長(zhǎng)有齊，奚以薛為？（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）——您長(zhǎng)久地?fù)?jù)有齊國(guó)，要薛城做什么？
可譯為“恐怕……吧”，用反問(wèn)的形式，委婉地表示說(shuō)話人肯定的看法。如：（1）今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與私心刺謬乎？（《報(bào)任安書(shū)》）——現(xiàn)在您讓我推薦賢士，恐怕與我的心意相違背吧？（2）孔子曰：“求，無(wú)乃爾是過(guò)與？”（《論語(yǔ)·季氏》）——孔子說(shuō)：“冉求，恐怕該責(zé)備你吧？”
相當(dāng)于“對(duì)（把）……怎么樣（怎么辦）”。“如、若、奈”是動(dòng)詞，“何”是疑問(wèn)代詞。
（1）如太行、王屋何？（《愚公移山》）——能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？（2）虞兮，虞兮，奈若何？（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）——虞姬啊，虞姬啊,對(duì)你怎么辦呢？有時(shí)可將上述句式緊縮為“如何（何如）、奈何、若何”，它們作謂語(yǔ)，用來(lái)詢問(wèn)辦法，相當(dāng)于“怎么樣、怎么辦”；作狀語(yǔ)，用來(lái)詢問(wèn)原因，相當(dāng)于“為什么、怎么”。如：（1）更若役，復(fù)若賦，則何如？（《捕蛇者說(shuō)》）——更換你捕蛇的差役，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？（2）終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？（《杞人憂天》）——整天在天里面（大氣里面）活動(dòng)，為什么擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？
這是兩個(gè)主謂倒裝疑問(wèn)句式?！昂嗡钡扔凇八ㄕ撸┖巍??！ 八弊髦髡Z(yǔ)；“何”是疑問(wèn)代詞，作謂語(yǔ)。如：（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶？（《木蘭詩(shī)》）——木蘭你想的是什么，思念的是什么？（2）誰(shuí)為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）——給您出這個(gè)主意的是誰(shuí)？4、池：城非不高也，池非不深也---護(hù)城河---水池5、次：又間令吳廣之次所旁從祠中---停駐---質(zhì)量差；次數(shù)9、獄：小大之獄，雖不能察---案件---監(jiān)獄10、坐：停車坐愛(ài)楓林晚---因?yàn)?--坐下11、渠：?jiǎn)柷牡们迦缭S---它（他）---水渠12、微：微斯人，吾誰(shuí)與歸---沒(méi)有---微小13、遷：遷客騷人，多會(huì)于此---官吏調(diào)職---遷移14、形：無(wú)案牘之勞形---身體---形狀15、鄙：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀---目光短淺---卑鄙16、卑鄙：先帝不以臣卑鄙---地位低下---品質(zhì)低下17、犧牲：犧牲玉帛，弗敢專也---祭祀用的物品---為正義事業(yè)而奉獻(xiàn)18、親戚：寡助之至，親戚畔之---父母兄弟等---姻緣親屬19、交通：阡陌交通，雞犬相聞---交錯(cuò)相通---交通運(yùn)輸20、妻子：率妻子邑人來(lái)此絕境---妻子兒女---男性的配偶21、絕境：同上---與世隔絕的地方---山窮水盡的地步22、無(wú)論：不知有漢，無(wú)論魏晉---更不必說(shuō)---條件關(guān)系連詞23、幾何：禽獸之變?cè)p幾何哉---多少---數(shù)學(xué)學(xué)科之一24、開(kāi)張：誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)---擴(kuò)大---開(kāi)業(yè)25、會(huì)計(jì)：號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事---聚集商議---財(cái)務(wù)人員微信公眾號(hào)搜索： 北京小學(xué)學(xué)習(xí)資料 家長(zhǎng)升學(xué)指南 關(guān)注公眾號(hào)，獲取最新資訊！
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