北京市建華實驗亦莊學校（以下簡稱“經(jīng)開區(qū)建華”）位于北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)經(jīng)海七路，是一所十二年建制的公立學校，覆蓋小學、初中、高中。

經(jīng)開區(qū)建華相信每一位孩子的潛能，尊重學生的多樣性發(fā)展。立足時代，面向未來，專業(yè)引領，特色發(fā)展。致力于培養(yǎng)體魄強健、內(nèi)心豐盈、具有終身學習力的未來公民，打造一所讓每個生命靈動生長的學校。

經(jīng)開區(qū)建華擁有一流的硬件設施和辦學條件、高水平的碩博師資隊伍、先進的辦學理念和完善的課程體系。學校注重內(nèi)涵式發(fā)展，倡導教育要發(fā)現(xiàn)永恒的善與美，教育要傳遞永恒的善與美，積極開展教育理論研究，特色課程體系設計，教學方式的探索與實踐，致力于高品質(zhì)辦學，讓學校真正成為健康成長和全面發(fā)展的田園。

經(jīng)開區(qū)建華位于元氣滿滿、朝氣蓬勃的北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，距離京東全球總部僅500米，充滿著現(xiàn)代化、國際化的氣息。學校分為北校區(qū)（小學低段）和南校區(qū)（小學高段、中學），中學部位于南校區(qū)，建筑面積接近10萬平米。學校擁有一流的硬件設施，100平米的常規(guī)教室，寬敞明亮；航天創(chuàng)客STEM教室、創(chuàng)新工場Fablab教室、理化生實驗室，為學生創(chuàng)新項目探索提供了無限可能；帶有真草坪的400米塑膠跑道、室內(nèi)籃球館、羽毛球館、乒乓球館、擊劍館、武術館、壁球館、游泳館，一應俱全。美麗開闊的校園，為孩子們的學習與生活提供了最佳的學習環(huán)境。

（寬闊的校園）

中學部業(yè)務校長由來自海淀建華的陶偉博士、唐瑞鶴博士擔任。

陶偉，男，中科院博士，物理高級教師，海淀區(qū)青年教師崗位能手；歷任初、高中物理教師、班主任、信息中心主任、校長助理、執(zhí)行校長。多次承擔高三畢業(yè)班的物理教學工作，成績優(yōu)異。

唐瑞鶴，女，清華大學博士，化學高級教師，海淀區(qū)&經(jīng)開區(qū)骨干教師，海淀區(qū)優(yōu)秀四有教師，經(jīng)開區(qū)“有為之星”，中國教科院STEM種子教師。歷任初、高中化學教師、班主任、學科組長、課程中心主任、校長助理、中學部副校長，所帶班級在高考中100%重點率、平均分名列市區(qū)前茅。

中學部現(xiàn)有團隊為100%碩博教師+高級教師，畢業(yè)于清華、北大、中科院、北師大等知名院校，近90%教師有海淀跟崗培訓及任教經(jīng)驗，跨區(qū)教研、集體備課。師資水平是學校辦學品質(zhì)的重要保障，教師培養(yǎng)體系是成就高水平師資的關鍵。我校高度重視對教師的培養(yǎng)，重視教師的專業(yè)發(fā)展與學術研究水平，努力開拓各種平臺，搭接各種資源，全面賦能，助力教師專業(yè)發(fā)展。

初中部通過“三橫一縱兩覆蓋”的師訓體系，從新教師、成長中教師到骨干教師、成熟教師，均設計有明確的培訓與提升通道。通過專家引領、專題培訓、舉辦教學節(jié)、教學設計大賽、學科活動周、研究沙龍等系列舉措，充分激發(fā)教師潛力、助力教研深耕，全面提升教育教學水平。目前已形成一批師德高尚、專業(yè)度高、業(yè)務精湛、思維開闊、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的“實踐-研究型”教師隊伍！

為進一步提升教師專業(yè)發(fā)展能力，我校鼓勵教師積極參加市區(qū)級教學設計大賽、課程成果評選及原創(chuàng)資源大賽等。在全國首屆“語參杯”統(tǒng)編教材優(yōu)秀教研成果展示大賽中，獲得全國一等獎，在全國學科教學專業(yè)教學技能大賽中獲得國家級二等獎，在全國語文微課教學設計大賽中獲得一等獎。創(chuàng)新課程方面，我校STEM教師團隊在第二屆全國“學習素養(yǎng)?項目化學習案例”中，獲得一等獎（全國共5000余份案例，20余個一等獎）；在第四屆中國STEM教育發(fā)展大會挑戰(zhàn)賽中，我校師生獲得全國Top20團隊榮譽稱號。在市區(qū)教學設計和課程建設優(yōu)秀成果評選活動中，我校多名教師獲一等獎。近兩年來，中學部主持北京市教育科學規(guī)劃課題2項、北京教育學會課題1項，經(jīng)開區(qū)“十四五”規(guī)劃課題13項，老師們顯示出扎實的研究功底。

中學部堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉，力促學生全面發(fā)展。從趣味運動會、紅歌賽、閱讀季、藝術季、人文活動周、航天科技周、心理活動周，到戲劇節(jié)、狂歡節(jié)、空間課程外出、游園會等，一系列繽彩紛呈的學生活動，貫穿學年始末。

精彩的學生活動，不僅極大地豐富了學生的精神世界，更充盈著孩子們的內(nèi)心，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和對生活的熱愛。

激發(fā)學生潛能、綻放生命活力，讓每個孩子“被看見”！