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  當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，家長除了面對越來越多的問題之外，還面臨著孩子升學(xué)的焦慮。隨著越來越多的孩子走入劍橋英語考級的考場。似乎小學(xué)低年級考出KET+PET，小學(xué)高年級搞定FCE，已成為不少家庭的“小目標(biāo)”。

家長們希望找到一家優(yōu)質(zhì)的幼少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而各機(jī)構(gòu)為了滿足家長對孩子英語學(xué)習(xí)及劍橋考級備考的需求，卻面對令人目不暇接的幼兒英語教材市場，顯得有些手足無措，不知如何為學(xué)員選擇高品質(zhì)的英語課程。

今天我們給大家介紹的這套課程，是來自劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出的官方備考教材——Power Up，覆蓋YLE, KET, PET三大考試內(nèi)容，共7個級別，面向5-12歲少年兒童。

劍橋英語五級證書考試

提到Power Up，我們就必須提到劍橋考級。劍橋英語五級證書考試（劍橋大學(xué)考試委員會稱之為主體系列考試，Main Suite Examinations，MSE），是英國劍橋大學(xué)考試委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學(xué)大綱設(shè)計的英語作為外國語的五級系列考試，分別為KET-PET-FCE-CAE-CPE，五個級別。

▲劍橋英語測評體系與九級基礎(chǔ)英語教育對標(biāo)

經(jīng)過考試可以獲得相應(yīng)的等級證書，由于該考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，證書在世界各國獲得承認(rèn)，被用于入學(xué)、檢驗水平和就業(yè)等各種用途，是終生有效的英語能力證書。

劍橋英語五級證書考試中，可以大致認(rèn)為過了KET相當(dāng)于國內(nèi)英語初中畢業(yè)水平，PET相當(dāng)于高中畢業(yè)水平，F(xiàn)CE大學(xué)水平。

劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出的官方備考教材Power Up，實現(xiàn)了劍橋高品質(zhì)與國際認(rèn)證測試的結(jié)合，使得語言學(xué)習(xí)和學(xué)科學(xué)習(xí)可以齊頭并進(jìn)！

無論是應(yīng)對國際測評還是體制內(nèi)升學(xué)考試，這套教材都能滿足學(xué)習(xí)要求：

①劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出，教學(xué)、學(xué)習(xí)、測評一體

②內(nèi)嵌劍橋YLE, KET, PET備考內(nèi)容，注重備考所需的詞匯、語法

③提升“聽說讀寫”做題技巧，為孩子校內(nèi)的英語課程做補(bǔ)充

融入劍橋終生勝任力框架，教材與學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律的高度契合：

①任務(wù)式教學(xué)，在學(xué)習(xí)前確立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)后促進(jìn)反思

②貼合青少年心理發(fā)展規(guī)律，主題由淺入深、層層遞進(jìn)

③貼合學(xué)生真實生活場景的主題背景

一套書解決英語學(xué)習(xí)和劍橋備考

Power Up這套教材的話題廣泛，場景貼近生活，大量的詞匯輸入和完整的語法框架，以及聽說讀寫不同板塊技巧的練習(xí)，能夠很好地銜接和補(bǔ)充孩子校內(nèi)的英語課程。無論是應(yīng)對國際測評還是體制內(nèi)升學(xué)考試，這套教材都能滿足學(xué)習(xí)要求！

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劍橋大學(xué)出版社和劍橋考評部合作推出

真正做到“學(xué)考結(jié)合”

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Power Up是2019年劍橋大學(xué)出版社首次和劍橋考評部合作推出的教材，也是Caroline Nixon和Michael Tomlinson的再次合璧之作。兩位作者此前曾經(jīng)共同編寫過劍橋經(jīng)典的考級備考教材Kid's Box（劍橋國際少兒英語），反響熱烈，深受國內(nèi)外學(xué)校、機(jī)構(gòu)、父母師長們好評。

眾所周知，作為世界知名學(xué)術(shù)教育出版機(jī)構(gòu)，劍橋大學(xué)出版社以強(qiáng)大的英語教育編創(chuàng)團(tuán)隊及一系列經(jīng)典作品，奠定了劍橋大學(xué)出版社在全球英語教育的領(lǐng)導(dǎo)地位。

劍橋大學(xué)英語考評部，為英語學(xué)習(xí)者提供一系列全球公認(rèn)的資格證書，幫助語言學(xué)習(xí)者向世界證明他們的能力。全世界超過23,000所高等院校、用人單位、政府部門和其他組織把他們的考試和資格證書作為考查英語語言能力的標(biāo)準(zhǔn)。

兩家劍橋?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合出手，實力詮釋了什么是真正的劍橋英語。真正的劍橋英語應(yīng)該是學(xué)考結(jié)合，教學(xué)、學(xué)習(xí)、測評，三位一體。

Power Up正是Kid's Box這一知名教材的全新升級版本。它實現(xiàn)了劍橋高品質(zhì)與國際認(rèn)證測試的結(jié)合，使得語言學(xué)習(xí)和學(xué)科學(xué)習(xí)可以齊頭并進(jìn)。

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內(nèi)嵌劍橋YLE, KET, PET備考內(nèi)容

注重備考所需的詞匯、語法！

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Power Up從內(nèi)容設(shè)計到課堂教學(xué)，和劍橋MSE等級考試契合，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)入高階課程的學(xué)習(xí)，并考取劍橋證書。

▲Power Up對應(yīng)等級

這套書覆蓋YLE、KET、PET三種考試內(nèi)容，是官方認(rèn)證的備考教材。書中將備考內(nèi)容自然內(nèi)嵌在練習(xí)中，在減輕備考壓力的同時，確保每位學(xué)習(xí)者在面對國際考試的時候都能充分發(fā)揮自己的潛力。

從第一級別開始，每單元配套相應(yīng)等級的考試題型練習(xí)。

學(xué)生通過接觸考試風(fēng)格的學(xué)習(xí)內(nèi)容能漸漸熟悉劍橋考試，學(xué)生用書里的備考內(nèi)容含蓄，練習(xí)冊則是比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，最終生成的階段性測試題則包含真實的模擬題。

Level1 練習(xí)冊
Power Up覆蓋了聽、說、讀、寫各項練習(xí)，并且著重備考所需的詞匯和語法，從目錄頁我們也可以看出，每一課都有對詞匯、語法的明確要求。

比如第一級別的詞匯方面，這本書對第一單元的要求是：

①Classroom objects and people

②Extension of classroom objects

③Sound and spelling:p, b

學(xué)會朗讀和分辨p和b，并將圖片所對應(yīng)的首字母連線。

在游戲中學(xué)習(xí)教室里會出現(xiàn)的物品，比如教具、門、人——

在語法方面，這本書對第一單元的要求是：

①Where...?

②Prepositions in, on, under, next to

③Singular and plural nouns

④this/these

學(xué)習(xí)介詞——

學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)名詞和常用問答——

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在基礎(chǔ)的聽說讀寫學(xué)習(xí)外

強(qiáng)調(diào)更全面的英語教育

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從過去的單純語言教學(xué)到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，英語教育已經(jīng)進(jìn)入了新的時代，并將更加注重孩子的能力發(fā)展，但原有所學(xué)知識點常常與考試內(nèi)容脫節(jié)。針對這一痛點，Power Up教材的內(nèi)容編排進(jìn)行了大量優(yōu)化。這套教材除了注重“聽說讀寫”全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以幫助孩子順利備考外，還增加了Cross-curricular（跨學(xué)科）, Literature（文學(xué)）兩大要求。

關(guān)于Cross-curricular（跨學(xué)科），書中專門有一個獨立的板塊介紹豐富多彩的跨學(xué)科知識，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時還可以豐富認(rèn)知。

例如 Level 1 中介紹了感官的相關(guān)知識：

Level 4 中的一課，介紹了不同的氣候：

還有宇宙探索，并介紹了一位在ISS（國際空間站）工作的意大利宇航員：

Literature（文學(xué)） 的部分，Power Up設(shè)置了豐富的原版閱讀內(nèi)容，以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和能力，讓孩子隨時隨地跟讀原版故事，接觸到原汁原味的英語。

融入劍橋“終生勝任力框架”

Power Up是第一套融入了劍橋教研理念——終生勝任力概念的教材。

本教材以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)合作性和創(chuàng)造性，選取符合兒童真實生活場景的話題為單位展開課程。結(jié)合學(xué)習(xí)者每一個階段的心理特征，選擇合適的教育方法融入教材，實現(xiàn)教材與學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律的高度契合。

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劍橋終身勝任力框架是什么？

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勝任力（Competences）被定義為知識（Knowledge）、技能（Skills）和態(tài)度（Attitudes）的有機(jī)組合：

①知識（Knowledge）包括支撐某領(lǐng)域和科目的成熟體系的事實、數(shù)字、概念、觀點及理論等。

②技能（Skills）是在實踐過程中運用知識來達(dá)成結(jié)果的能力和技巧。

③態(tài)度（Attitudes）是面對觀點、人員和各類情況的情感意向和心態(tài)。

劍橋終生勝任力框架，可以從3個維度、6種能力、3個基礎(chǔ)來理解：

? 3個參考維度：
寬度（Breadth）: 在同一體系的全面可轉(zhuǎn)移技能

發(fā)展（Development）：技能是如何在不同的學(xué)習(xí)階段中得以發(fā)展

深度（Depth）：指導(dǎo)實際教學(xué)和測評的充足細(xì)節(jié)

? 6種核心終生勝任力：

? Creative Thinking 創(chuàng)新性思維

? Critical Thinking 批判性思維

? Learning to Learn  學(xué)習(xí)能力

? Communication 溝通能力

? Collaboration 協(xié)作能力

? Social Responsibilities 社會責(zé)任

 6大勝任力簡要概述

? 終生勝任力的3個基礎(chǔ)層次：

? Emotional Development 情感發(fā)展

? Digital Literacy 數(shù)字技術(shù)素養(yǎng)

? Discipline Knowledge 學(xué)科知識

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從時間維度上

孩子每個階段不同的能力要求

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盡管在不同的國家、不同語境、不同學(xué)習(xí)者的期望中，勝任力發(fā)展階段之間不存在確切的界限（包括高等教育和工作兩個階段也許是平行或者非線性的），但劍橋勝任力框架旨在為機(jī)構(gòu)和教育工作者們提供一個有效的參考起點，用于參考確定不同階段的學(xué)習(xí)結(jié)果。

在每種勝任力下、每個階段中，劍橋提供了相應(yīng)勝任力的詳盡描述例子，比如下圖的批判性思維能力和溝通能力勝任力的不同階段能力詳盡描述。

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終生勝任力

在本套教材中的具體體現(xiàn)

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任務(wù)式教在學(xué)習(xí)前確立目標(biāo)，在學(xué)習(xí)后促進(jìn)反思

Power Up中每一單元的內(nèi)容都是圍繞一個“任務(wù)”來安排，這樣可以幫助學(xué)生在單元開篇就能夠明確目標(biāo)，并理解他們最終要達(dá)到的目標(biāo)和要獲得的學(xué)習(xí)成果。單元開篇清晰的列出了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生理解和思考。

比如這個Mission模塊活動，通過保護(hù)瀕危動物的主題，重點培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

Activity Book中的任務(wù)式教學(xué)會更加明顯，每一單元會分為我的單元目標(biāo)、I can do、任務(wù)日記和Word stack。

在學(xué)習(xí)前孩子和老師可以一起朗讀單元目標(biāo)，也可以選擇把它寫在海報或者板上，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時使用。

任務(wù)日記是每一個任務(wù)完成后，老師請孩子們認(rèn)真的想自己的回答，理解的程度，自信的程度，然后選擇一個表情展示自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這種方式讓學(xué)習(xí)者針對任務(wù)完成情況進(jìn)行評價，讓孩子在很小的時候就能夠反思并評價自己的學(xué)習(xí)狀況。作為任務(wù)式學(xué)習(xí)方法的一部分，學(xué)生有大量的機(jī)會反思自己已經(jīng)掌握的知識，這樣能夠幫助學(xué)生為下一階段的學(xué)習(xí)做計劃。

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貼合青少年心理發(fā)展規(guī)律

主題由淺入深、層層遞進(jìn)

Power Up課程隨著學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展，提供了針對青少年的設(shè)計，主題和學(xué)習(xí)策略，為孩子們的英語學(xué)習(xí)架設(shè)了橋梁?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，真實性與趣味性相結(jié)合。

每個級別的話題涵蓋了孩子們小學(xué)階段幾乎所有可能遇到的生活場景，由淺入深，層層遞進(jìn)。

比如一年級的孩子，對小學(xué)生活新鮮又不習(xí)慣，好奇、好動又樂于模仿，所以1級別的內(nèi)容主要是喚醒自我認(rèn)知（body，sense），觀察周圍的世界（wild animals，landscapes）。

例如 Level 1 中 Let's play 這一課, 介紹體育運動：

Level 1中Happy holidays這一課，快樂的假期：

Level 1 中，語言點的呈現(xiàn)通過歌曲和小故事等形式配合TPR更好地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)意表達(dá)、合作意識。

但到了五六年級，孩子自主意識增強(qiáng)，獨立學(xué)習(xí)能力提高，Power Up教材5、6級別任務(wù)設(shè)置更多地去給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會，內(nèi)容上則更偏向于語言的系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及聽說讀寫技能的練習(xí)，話題也更加深刻和廣泛，更有針對性地幫助孩子應(yīng)對升學(xué)要求。

Level5 Environmentally friendly，分享一些保護(hù)環(huán)境的新想法：

Level6 It's the law! 這一單元的目標(biāo)是讓孩子寫一篇新聞報道：

單元教學(xué)如何開展

下面我們就以 Level 4 的某一個單元來舉例，看看這套書是怎么帶學(xué)生學(xué)習(xí)一個單元的吧！

01

學(xué)生用書    首先，每節(jié)課前會用幾個問題來引入話題，激發(fā)孩子的好奇，并且明確地寫出本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①Describe my preparation and first day.

②Describe what happened with some animals.

③Write ideas about how to protect on endangered species.

④Role play an interview with an explorer.

接著進(jìn)入Vocabulary1 詞匯的第一部分，通過一個清晰的視覺，或聽力任務(wù)來學(xué)習(xí)單詞，這里給出的是澳大利亞環(huán)境的圖片。

詞匯的第二部分，則通過一首帶有新詞匯的歌曲來擴(kuò)展單元主題。

語言方面，這套教材用有趣的漫畫故事使孩子們接觸到新的語言，在一二級別中，故事講述的是動物在友好農(nóng)場的冒險；在三四級別中，則是一個馬戲團(tuán)家庭Diversicus 在世界各地娛樂。

每個單元有兩個語言練習(xí)部分，Language practice 1中學(xué)習(xí)第一個重點語法，通過完形填空的練習(xí)形式展現(xiàn)。

Language practice 2 里則是本單元的第二個語法重點，和目錄頁的結(jié)構(gòu)清晰對應(yīng)。

跨學(xué)科、跨文化課程，理解所需的自然科學(xué)和社會科學(xué)的詞匯語言是跨學(xué)科課程的重點，這一單元主要介紹的是保護(hù)地球環(huán)境。

每個單元都有一個文學(xué)部分，讓孩子們接觸不同的文學(xué)體裁，鼓勵他們以閱讀為樂，這部份培養(yǎng)了一系列的情感和社交能力。學(xué)習(xí)者識別主人公的情感以及他們對故事中事件的情感反應(yīng)，向?qū)W習(xí)者展示了一系列的情感和管理技巧。

課本中還包含了各個級別的劍橋考試題型，劍橋大學(xué)英語考評部對各個級別的考試題型，提示和參考資料起到保證準(zhǔn)確性的作用。這就是為什么把Power Up作為官方的備考材料。

此處選擇的是第四級別，它對應(yīng)的考題難度是 A2 Flyers。

最后，每一單元的復(fù)習(xí)回顧頁，提供孩子一些任務(wù)與思考。

02

練習(xí)冊

Acitivity Book，就是這套書的配套練習(xí)冊，這本練習(xí)冊和學(xué)生用書的結(jié)構(gòu)很相似，并且知識點也是一一對應(yīng)，不過內(nèi)容上練習(xí)部分會增加，閱讀的部分會減少。

首先在學(xué)習(xí)前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

詞匯部分中，通過多樣的練習(xí)，來檢測孩子對相應(yīng)名詞的拼寫和用法等。

語言練習(xí)中，和學(xué)生用書的語法重點對應(yīng)，檢測孩子對應(yīng)語法的掌握情況。

跨學(xué)科、跨文化方面也包含相應(yīng)的習(xí)題。

文學(xué)部分，通過回答問題，進(jìn)行對學(xué)生用書文章的理解檢測。

考試題型部分：

復(fù)習(xí)頁面：

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家庭手冊

隨練習(xí)冊還附贈一冊家庭手冊，每一單元有兩頁的練習(xí)： 

配套資源

怎么選擇級別

Power Up 是劍橋考級官方教材，由歐盟設(shè)定的CEFR（Common European Framework of Reference for Languages，簡稱“歐盟標(biāo)準(zhǔn)”）來劃分，用來評估英語非母語的語言學(xué)習(xí)者的英文水平。

作為英語非母語國家的人，如果我們達(dá)到了CEFR相應(yīng)的等級，說明英語已經(jīng)達(dá)到這個水平上的“國際標(biāo)準(zhǔn)”。CEFR從低到高分為3層水準(zhǔn)、6個等級：

A1, A2級 - 基礎(chǔ)英文水平；

如果中國小孩小學(xué)畢業(yè)達(dá)到A2水平，就算“達(dá)標(biāo)”

B1, B2級 - 獨立使用水平；

如果中國小孩中學(xué)畢業(yè)達(dá)到B2水平，就算“達(dá)標(biāo)”&lt

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