點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>KET/PET官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷試題、聽力閱讀答題卡、高頻必備單詞表

閱讀后，做一份讀書報告

平時，小朋友的閱讀可以是泛讀+精讀相結(jié)合！泛讀的主要目的是陶冶情操，積累詞匯；而精讀可以讓小朋友訓(xùn)練自己的閱讀技巧。在精讀時，我們可以用上“Reading Response 讀書報告”，讓閱讀變得更有意義。

接下來以故事書和科普書分類，給大家介紹幾款Wandar很喜歡的讀書報告。

 故事書 Fiction Book 

1. 故事元素的分析

虛構(gòu)類圖書的故事性強(qiáng)，在做讀書報告時，以關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展、人物分析、以及提煉主題為主。讀完一本故事書，可以問問自己故事的幾個元素：

1. 人物：故事中有哪些人物？

2. 環(huán)境：故事的環(huán)境在哪里？

3. 發(fā)展：故事的開始、中間、和最后分別是什么？

2. 問題與解決

故事書中常常會有故事沖突，整篇文章圍繞著一個“問題”展開，然后主人公將其來解決，這時就可以用下面這個報告：

3. 故事的5W

5W是美國小學(xué)老師最常用的表格之一，用在閱讀中非常有效。讀完一本書或一個故事之后，可以讓孩子回答老師制定好的5W問題。

這個過程通常分三個步驟進(jìn)行：

1. 根據(jù)書中的信息。

2. 結(jié)合自己的背景知識。

3. 帶著心中的疑問，最終做出合理的推斷。

當(dāng)學(xué)生根據(jù)5W做預(yù)測和推理時，老師或家長適時的提問也很有幫助。我們可以問問小朋友：“你為什么這么想？”，“是什么讓你做出這樣的判斷？” 這樣一來，我們就能了解他們的思維過程，是空穴來風(fēng)，還是經(jīng)過縝密的思考。

4. 過山車故事圖

故事的情節(jié)發(fā)展跌宕起伏。故事中的主人公會遇到各種困難，然后一步步跨過難關(guān)來解決。所以，很多美國老師會把故事的發(fā)展比作一個過山車：

這時就可以使用下面的這款“過山車故事發(fā)展圖”：

小朋友就像坐著過山車一樣，從故事的開始，到問題慢慢出現(xiàn)，小朋友坐著過山車駛向頂端，達(dá)到故事的高潮。接著，小朋友坐著過山車慢慢滑落，故事中出現(xiàn)的問題在一步步解決。最后故事的結(jié)尾漸漸浮現(xiàn)而出了。

5. 因果圖

探尋故事中的因果關(guān)系，也是一項(xiàng)重要的閱讀技能。小朋友在讀完一本書后，可以問問自己：故事中出現(xiàn)了哪些問題，這些問題出現(xiàn)的原因是什么?

6. 建立聯(lián)系

大家可能都有這樣的經(jīng)歷：讀到書的某個橋段，讓我想到了自己的一段經(jīng)歷；或者書中的一個人物，讓我想到了我的一個朋友，這些都是與自己和已有知識建立聯(lián)系的過程。這樣的閱讀技能是從小就培養(yǎng)的。

閱讀中聯(lián)系分為三個層次：

1、Text to Self Connection 書本與自我的聯(lián)系

2、Text to Text Connection 文本與文本的聯(lián)系

3、Text to World  Connection 文本與世界的聯(lián)系

使用上方的建立聯(lián)系圖，小朋友在讀完書后可以問問自己：這本書和我自己有哪些聯(lián)系？這本書和另外一本書有哪些一樣或不同的地方？這本書讓我想到世界上的某個問題...

“建立聯(lián)系圖”適合閱讀高階的小朋友，對于培養(yǎng)孩子的邏輯思考和同理能力很多有幫助！

 科普書 Non-Fiction Book 

故事書和科普書的讀書報告，常常是可以通用的。有哪些reading response，更適合科普書呢？

1. 事實(shí)與觀點(diǎn)

科普書以事實(shí)(Facts)為主，那就很好地抓住培養(yǎng)孩子批判性思維的機(jī)會吧！讓小朋友鑒別出故事中的事實(shí)(facts)，并附上自己對這個事實(shí)的觀點(diǎn)(opinion)：

2. 提煉重要信息

考過托福和雅思的朋友們知道，這些出國考試的文章，全部都是信息文！這是因?yàn)?，國外的教育非常注重孩子提煉重要信息的能力，這被列為21世紀(jì)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

所以，下面的“事實(shí)與細(xì)節(jié)圖”，就可以從小幫助孩子訓(xùn)練：如何抓住主要信息，并找到恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)支持。

3. 做個信息書的小報告

如果孩子讀完了一本信息書，不知道從哪里開始讓孩子入手分析，那就從這個讀書報告開始吧！

讀書報告里有：故事的標(biāo)題、作者、我學(xué)到的五個事實(shí)、整本書的主要內(nèi)容，找到書中的一個圖表畫出來并解釋、最后是自己對這本書的觀點(diǎn)。

閱讀貴在堅(jiān)持。相信今天讀到這篇文章的您，都已經(jīng)信心滿滿，讓孩子在來個閱讀能力的小飛躍啦！

聲明：本文信息來源于網(wǎng)絡(luò)整理，由網(wǎng)站團(tuán)隊(duì)（微信公眾號搜索：北京小學(xué)學(xué)習(xí)資料）排版編輯，若有侵權(quán)，請聯(lián)系管理員刪除。

掃碼添加“家長論壇”微信好友（微信號 16619908263）

獲取KET/PET官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷試題、聽力閱讀答題卡、高頻必備單詞表

咨詢北京KET PET相關(guān)課程請撥打電話 16619908263 （同微信號）