點擊領取>>>北京各學校高一高二高三上學期期末考試試卷及答案

識圖填空題是初中生物中的一種重要題型，在使用復習提綱復習的時候，圖例也往往容易被同學們忽視。因此，今天給大家分享初中階段經?？疾榈纳镒R圖題，這一部分不太好的同學一定要好好看！
1. 根據右圖的植物細胞結構示意圖回答。

（1）圖中①是細胞壁，它有保護和支持作用。

（2）圖中②的功能除保護以外，還能控制物質的進出。

（3）煙葉中的煙堿和尼古丁等物質存在于細胞的[ ⑤]液泡中。

（4）一個細胞的控制中心是[ ④]細胞核。

（5）在生命活動旺盛的細胞中，可以看[⑥]細胞質緩緩流動，以此來加速細胞與外界環(huán)境的相互聯(lián)系。

（6）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結構單位即細胞構成。

2. 圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據圖回答有關問題：

(1)圖中生產者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。該食物網中共有5   條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹。

(2)該食物網中數(shù)量最多的生物是草 ，數(shù)量最少的生物是鷹 。通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質和能量流動。

(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力。如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會增多，最后會導致生態(tài)平衡的破壞。

(4)圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者。其中，兔與草、鷹與鼠的關系是吃與被吃的關系。

(5)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是細菌 和真菌 。

3. 右圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中生產者是A  ，消費者是B 和C ，分解者是D 。（填寫編號）

（2）消費者與生產者之間的關系主要是吃與被吃的關系。

4. 右圖是光學顯微鏡結構示意圖。

（1）使看到的物像更清晰，應輕微調節(jié)的結構是 細準焦螺旋       

（2）物鏡是指圖中的結構4

（3）取顯微鏡時，手握顯微鏡的部位應是結構12 鏡臂

（4）觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片，看到的物像是倒像

（5）用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞時，所使用的目鏡是“8 X”， 物鏡是“15X”，則物像的放大倍數(shù)是120倍

5. 圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，回答下列問題：

（1）多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎不是 。

（2）與它身世有關的母羊有3  只，它們是A  、B 、 C 。

（3）多莉的長相幾乎與B  一模一樣。

（4）通過這個實驗，我們知道，細胞中的遺傳信息在細胞核內。

6. 右圖是眼球結構圖，請回答下列問題。

(1)填寫各序號的結構名稱。

①瞳孔    ，②角膜   ，③晶狀體   ，④  玻璃體   ，⑤  視網膜   ，⑥  脈絡膜    ，⑦  視神經  。

(2)外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔，并經過晶狀體和 玻璃體等的折射，最終落在視網膜上，形成一個物像。物像信息通過視覺神經傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了視覺。

(3)如果長期不注意用眼衛(wèi)生，使晶狀體的凸度增大，形成的物像就會落在視網膜的前面，造成近視眼。

(4)剛走進電影院時幾乎什么也看不見，片刻后才可看見周圍的人，這種變化是由于眼球的瞳孔變大了。

(5)想一想我們的眼睛，通常被稱為“黑眼珠”的部分是 虹膜   ，“白眼珠”的部分是 鞏膜  。

(6)你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物象是落在[ 5 ] 視網膜 上，這個信息通過[7]傳導到 大腦皮層，形成視覺。

(7)若長時間近距離看書寫字，就容易造成假性近視，這時眼球中[4]的特點是  晶狀體過度變凸。以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如下圖右所示，這種情況下要想看清楚遠處的物體，就需選用此下圖左邊的 A  種（填字母）透鏡加以糾正。

(8)預防近視眼，除了注意用眼衛(wèi)生外，還應注意平時的飲食營養(yǎng)，缺乏維生素A  ，易患夜盲癥。

7. 下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，分析回答：

（1）圖中所指的1是花粉 ，它是在花藥里產生的。

（2）圖中4是花粉管，根據這一結構的生長情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用。這一作用一經完成，子房將發(fā)育成果實。

8. 下圖為光合作用示意圖，請分析并回答：

（1）該圖表示了光合作用的現(xiàn)象，它的實質是完成了物質和能量的轉化。

（2）現(xiàn)在，生物圈正受到碳氧平衡失調（溫室效應）的威脅，溫室效應主要是大氣中二氧化碳氣體含量增加造成的。解決這一問題的方法：一方面要減少二氧化碳等溫室氣體的排放，另一方面要大力開展植樹造林活動。

9. 右圖是葉片結構示意圖，據圖回答：

(1)寫出圖中序號所示結構名稱：②柵欄組織  ⑥氣孔

(2)葉片進行光合作用時，所需二氧化碳從標號處進入葉內，所需水分通過圖中標號③所示部分運輸而來。(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標號②所示部分含有較多的葉綠體。

10.實驗步驟如下:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.  

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時.  

③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.  

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱, 葉片逐漸由綠色變成黃白色.    

⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.

⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液.時可以看到沒有遮光的部分變成藍色.

(1)步驟①的作用:讓葉片內的有機物運走耗盡。  

(2)步驟④中酒精的作用:脫去葉綠素 。

(3)這個實驗說明了:綠葉在光下制造淀粉 。

11.取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象，請根據實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）量筒中出現(xiàn)分層 現(xiàn)象。 

（2）量筒中1、2、3三層的物質依次是血漿、白細胞和血小板、紅細胞，2、3 層的細胞總稱為血細胞。 

（3）本實驗證實了血液的成分包括血漿和血細胞兩部分。

（4）量筒里放入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固 。

12.右圖為模擬隔肌的運動示意圖，據圖回答：

（1）圖B 表示吸氣狀態(tài)，圖A  表示呼氣狀態(tài)。 （2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀 態(tài)。 

（3）A、B過程合起來表示肺與外界 進行氣體交換的過程。

（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響“圖B”（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進行，經常這樣會引起體質下降。

13.下圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分。據圖回答：

(1)精子與卵細胞結合形成受精卵是在圖中數(shù)字②    輸卵管所示的結構內。

(2)受精卵不斷地進行分裂，形成胚泡并且埋人圖中數(shù)字④所示的結構內。

(3)胎兒成熟后從圖中數(shù)字③所示的結構排出體外的過程叫分娩。

14.觀察心臟結構，回答問題：

（1）心臟四個腔的名稱：一是左心房，二是左心室，三是右心房，四是右心室。

（2）心臟四個腔中壁最厚的是二，和它相連的血管是①。

（3）在心臟的心室和心房之間、心室和動脈之間都有防止血液倒流的瓣膜。 

（4）在連接心房的血管中，血液里含氧較少，含營養(yǎng)物質較多的血管是[⑥] 下腔靜脈和[⑦]上腔靜脈。

（5）當人體發(fā)生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖中[③] 肺靜脈進入心臟。

（6）如果對心臟進行灌注實驗，若向[7]內注水，則水將從[②] 肺動脈流出。

（7）某人患感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經過心臟各腔的先后順序是三、四、一、二。（填數(shù)碼）

（8）假設某人大腿股動脈出血，你認為該如何救助？ 先打“120”求救電話，同時，用手指、止血帶、或繃帶壓迫止血

15.欲購買無污染、安全、優(yōu)質的食品，要關注下列哪一個標志?（A  ）

16.右圖為人的消化系統(tǒng)關系圖，椐圖填空（[  ]內填序號，橫線上填名稱）：

（1）[1]口腔是消化系統(tǒng)的開始。人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。

（2）人體的外消化腺中最大的消化腺是[4] 肝臟。它分泌的膽汁可以有利于幫助消化脂肪。

（3）[9] 小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。說明腎臟的腎小管　發(fā)生了病變。

17.如圖所示實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

據圖回答下列問題：

（1）呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是，呼出的氣體中 氧 含量減少了，而二氧化碳 的含量增加了；乙瓶中較渾濁。 

（2）產生以上變化的原因是，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了血液；而毛細血管內的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入了肺泡，然后隨濕潤的氣體一起排出來。

18.右圖是人體血液循環(huán)模式圖，請據圖回答：

（1）在心臟的四腔中，左心室 的壁最厚。 

（2）血液流經6后，有毒 物質明顯減少。 

（3）經過1處的氣體交換后，血液成分的主要變化是靜脈血變成動脈血（氧氣增多，二氧化碳減少）。

（4）若在患者d處輸藥液，應在e處扎膠皮管（填c或e）；藥物最先到達心臟的右心房 。

19.下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：

（1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是 將各試管中的材料充分攪拌。

（2）表中C：不變藍 ，原因是 淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了 。

（3）表中A和B都可能：變藍，原因是1號試管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶都不能促進淀粉的分解 。

（4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經過認真分析，可得出的結論是：唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉的分解。

20.右圖是腎單位及其周圍的毛細血管示意圖，請據圖回答：

（1）腎單位是由[3] 腎小球  、[4]  腎小囊 和[5] 腎小管  構成。

（2）圖中A、B兩處所表示的生理過程，A是  過濾，B是   重吸收 。

（3）①②中流的血液分別是 動脈 血和  動脈  血。從⑥中流出的液體是  尿液  。

（4）下表是血漿、原尿和尿液的成分比較表，

請你分析樣品A、B、C中代表血漿、原尿和尿液的樣品分別是  A為原尿  、B為尿液  、 C為血漿  。

（5）右圖是尿的形成過程示意圖：

圖中①是  腎小球 ；②是腎小囊 ；③的液體是原尿   ，正常情況下，主要成分為  水 、無機鹽 、葡萄糖   和 尿素  等物質；④的液體是 尿液。圖中  腎小管   具有重吸收作用，它能將蛋白質和全部的  葡萄糖 吸收回血液。

21.請你回答：右圖是“低倍顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液流動示意圖”，箭頭表示血流的方向，請據圖分析回答：

（1）圖中M是  動脈 血管，其中流的是  動脈   血。N為  靜脈  血管，其中流的是  靜脈 血。

（2）其中血液流速最快的是   M      血管，血管壁比較厚的是      M    血管。

（3）圖中O是   毛細血管     血管，血細胞在通過血管O時是 單行    通過。

22.右圖為反射弧與反射示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元神經調節(jié)的基本方式是反射完成這種活動的結構叫反射弧，它由感受器，傳入神經，神經中樞，傳出神經組成。

(2)當手不小心受到針或火的刺激，會發(fā)生縮手發(fā)射，參與此反射的反射弧的組成是 1→2→3→4→5 （用圖中的數(shù)字和箭頭表示），該反射的類型屬于簡單反射。

(3)當手受到針或火的刺激后會感到疼痛，以后見到針或火就會有意識地躲避，此反射的類型屬于復雜反射。

(4)在此反射弧中，剪斷[4]能否發(fā)生反射？ 不能 。

為什么？傳出神經被切斷，反射弧不完整。

23.我國南方某些地區(qū)建立了“?；~塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧食全面豐收。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖，據圖回答：

⑴ 該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自光能（或陽光）。

⑵ 該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是 作物  。

⑶ 該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有 細菌  真菌     等生物作為   分解者  。

⑷ 該生態(tài)系統(tǒng)是根據 生態(tài)平衡  的原理建立的。

⑸  作物枝葉的綜合利用提高了農業(yè)效率，其根本原因在于   物質 經多次重復利用

⑹沼氣池中存在的功能類群是 分解者（或細菌和真菌）。

24.填圖回答，下圖是關節(jié)模式圖，請回答：

（1）① 關節(jié)頭②  關節(jié)窩 ③ 關節(jié)軟骨 ④關節(jié)囊  ⑤  關節(jié)腔

（2）關節(jié)面很光滑，是因為其上有一層關節(jié)軟骨 。

（3）關節(jié)一般很牢固，是因為關節(jié)囊是由致密的結締組織構成的。

（4）在運動中，用力過猛或不慎摔倒，會造成關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑脫出來，這叫脫臼 。

25.圖2 是人的屈臂、伸臂示意圖，請結合自己的運動回答問題。

（1）當【① 】 肱二頭肌  收縮時，可產生屈前臂、當【②】  肱三頭肌  收縮時，可產生伸臂運動的產生可以看出，人體完成一個運動都要有  神經系統(tǒng)   的調節(jié)，由 骨 、 骨骼肌  、和 關節(jié) 的共同參與，多組肌肉的 協(xié)同 作用，才能完成。

（2）如果你手提一桶水，容易感到累，這是因為肱二頭肌處于收縮  狀態(tài)，肱三頭肌處于  收縮  狀態(tài)，這說明任何一個動作都不是由一塊骨骼肌單獨完成的。   （圖2）

（3）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在兩    塊骨上；屈肘動作符合杠桿作用原理，起支點作用的是【③ 】 肘關節(jié)。

26.右圖為細菌的結構示意圖，據圖回答：

（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：① 莢膜  ；②   細胞壁  ③未成形的細胞核  

（2）細菌結構中，①的作用是保護；③的作用是 貯存遺傳信息。

（3）與植物細胞相比，大多數(shù)的細菌不含 葉綠體  ， 所以不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

（4）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于 細菌  ，青霉菌屬于 真菌 ，兩者的主要區(qū)別是細胞中有無 成形的細胞核 。

（5）細菌的生殖方式是 分裂 生殖，如果你的口腔中有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算，在最適合狀態(tài)下，4小時后，在你口腔內的細菌數(shù)目應達到  25600個。但是，實際上細菌并不會繁殖到這個數(shù)目，原因是當細菌繁殖到一定程度后，營養(yǎng)物質和代謝物質等多個因素都會限制細菌的生長和繁殖。

（6）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有有機物，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑

27.右圖是蘑菇形態(tài)結構示意圖。請根據該圖思考有關的問題：

（1）填出圖中各部分的名稱:①菌蓋    ②菌褶  ③菌柄  ④菌絲

（2）蘑菇的整個地上部分叫子實體   ,

（3）⑤是從②中散落開來的孢子

28.識圖作答題，右圖是鳥卵的結構示意圖，據此回答下列問答：

（1）填寫圖中各結構各稱。①卵殼膜②氣室  ③卵殼  ④胚盤   ⑦卵黃  ⑧卵白

（2）具有保護卵細胞作用的結構是卵殼膜和卵殼 。

（3）進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤。

（4）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結構是卵黃和卵白。

（5）為受精卵發(fā)育成胚胎提供氧的結構是氣室。

29.如右圖是嫁接示意圖，據此回答問題：

（1）寫出圖中各結構的名稱。A 接穗  B   砧木

（2）假如A是柿子的枝條，B是黑棗樹，進行嫁接時，應使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保其成活。那么長成植株后，所結果實為柿子

30.分析說明題

（1）圖中①、②表示的細胞中的一對  染色體  ，其中①來自父方，②來自母方，因此后代個體具有父母雙方的  遺傳物質 。

（2）遺傳物質中決定生物性狀的小單位叫基因。在生物體細胞中，基因是成對存在的，它們分別位于  成對染色體上。圖中A和a表示 一對基因。其中A表示 顯性基因，a表示隱性基因，如圖所示，這個生物表現(xiàn)顯性性狀。

31.分析說明題，下圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據圖回答

(1)a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數(shù)均為46 條。

(2)A表示產生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d的染色體數(shù)均為23 條，是體細胞染色體數(shù)目一半 。

(3)B過程叫受精，形成的e細胞叫受精卵，染色體數(shù)為 46 條。

(4) f是女兒的體細胞，C過程叫發(fā)育。

(5)由上述可以看出，人類上下代之間的體細胞中染色體數(shù)是恒定 的，并且具有父母雙親的遺傳物質。

32.右圖是杏花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題。

（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別是指杏花的什么部位？花的結構模式圖①花冠（瓣）  ②柱頭  ③花藥 ④花柱⑤花絲 ?、拮臃竣?nbsp;萼片 ⑧ 雌蕊 ⑨ 雄蕊

（2）怒放后的杏花隨風飄落，她已將自己的驕傲──果實悄悄留在了樹上。夏日收獲的甜美的杏是經過傳粉和受精，由杏花的［ ⑥  ］子房 發(fā)育而成的，杏仁是由胚珠 發(fā)育而成的。因此［⑨］雄蕊 和［⑧］雌蕊是杏花的最重要的結構。

聲明：本文信息來源于網絡整理，由網站團隊（微信公眾號搜索：北京小學學習資料）排版編輯，若有侵權，請聯(lián)系管理員刪除。

掃碼添加“家長論壇”微信好友（微信號 16619908263）

獲取北京各學校高一高二高三上學期期末考試試卷及答案

咨詢北京高中課程請撥打電話 16619908263 （同微信號）