>>A卷第一題：

“點”這個字，字典中列舉的義項主要有：

名詞性：①細小的痕跡或物體：墨點兒. 雨點兒. 引申為少量。 ②幾何學上的“點”；小數(shù)點；漢字筆形（丶）。③項，部分：要點. 特點。④鐘點。

動詞性：⑤一落一起的動作：點頭. 點穴. 點眼藥。⑥加上點子，修飾：標點.點綴. 畫龍點睛.  ⑦引燃：點燈。⑧查對：點名。⑨指定，選派：點菜. 點將. ⑩啟發(fā)：指點. 點撥.

請根據(jù)其中的某個義項，以“點”為題（或自擬題目），寫一篇文章。

>>解析：

這個題目主要考察學生定向思維、圍繞細節(jié)結構故事的能力?！包c”的義項很多，有名詞性也有動詞性的，但是選定了某個義項后，就應該圍繞這個義項進行思考，根據(jù)這個義項的提示來組織材料，編寫故事。例如：如果選擇了名詞性的義項，那就要可以用生活中的“點兒”為線索來展開聯(lián)想、創(chuàng)作故事。例如義項1可以寫墻上、書上、衣服上的某個墨點兒、泥點兒的來歷；義項2可以用幾何學中的點、線關系來比喻人生的軌跡，或者書法學習中簡單筆畫背后的復雜內(nèi)涵；義項3可以寫一個問題的不同側面；義項4可以寫人們的時間觀念，等等。

而動詞性的義項常常更容易發(fā)現(xiàn)其中的寓意，尤其是義項6的畫龍點睛，義項7的點燃，義項9的點將等等，都可以作為文章最具有象征意義的細節(jié)，通過一定的人物、故事設計和環(huán)境渲染，使文章既具有生動的形象，又暗含著深刻的哲理或深沉的情思。

>>B卷第一題：

以“夢想”為主題寫一篇作文。

要求：全文（含標題）不得出現(xiàn)“夢”字。

>>解析：

這個題目我們的設想是讓學生學會采用暗示、象征等手法來表達主題。值得注意的是，現(xiàn)在的中學生作文中有一種不好的風氣，就是在表現(xiàn)正面的積極的主題的時候，總喜歡使用各種套話、官話、大話，上來就是中華文明五千年，博大精深、源遠流長。這種現(xiàn)象一方面說明中學生對于有關概念缺乏真正的深入的了解，只能套用現(xiàn)成的話語來敷衍，另一方面也說明很多時候我們在指導作文的時候偏重了所謂“扣題”，而忽視了真正的表達技巧的訓練。其后果，就是很容易造成一種浮泛淺薄的文風。

表現(xiàn)“夢想”而不提“夢”，其實有很多表達方式，換個相近的詞語，如“愿望”、“渴望”，“理想”等等，那是比較偷懶的辦法，最重要的還是要借助故事、細節(jié)來暗示。一個人總是仰望星空，星空或許就是他的夢想；夢想安穩(wěn)生活的人，一定會對顛簸流離感到不滿；看不慣垃圾圍城，就會夢想著山青水綠。在一定意義上，夢想如果簡單地說出來，就沒有力量了。

>>C卷第一題：

以“別著急”為題（或在理解題意的基礎上自擬題目），寫一篇文章。

>>解析：

所有的好文章都來自于對于生活的敏銳觀察與體驗。從自己的切身感受出發(fā)，選準一個角度，真實地再現(xiàn)生活，就能寫出鮮活的好文章。

這個題目，我們主要的意圖是用一句勸慰的話語作為引子，引導學生思考自己的生活中那些讓人感動的時刻，說這話的人是誰？對誰說？在什么樣的情景下說？而且如果是印象深刻的話語，一般會有兩種情形：一種是事件本身特別重要、過程特別復雜，這句話在關鍵時刻起到了好的效果；一種是這句話在不同的場景中經(jīng)常被提到，展示了說話人的一貫的性格、情感。這樣的兩種情況下，文章都不難構思。

就這句話本身來說，也可以引發(fā)不同的思考，除了日常的勸慰用語之外，我們還可以理解成對生活的思考與感慨：現(xiàn)實生活中人們常常表現(xiàn)得過于急躁，急于發(fā)展，急于成功，急于成長，急于戀愛，急于享受，這樣的急躁，導致了社會生活中很多違背規(guī)律、拔苗助長的事情出現(xiàn)。如果學生能對此作出闡釋，當然也可以寫出立意深刻的好文章。