1. 一般過(guò)去時(shí)

• 用于談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情或過(guò)去的狀態(tài)

• 以Be動(dòng)詞引導(dǎo)的過(guò)去式：1）當(dāng)描述過(guò)去的事情時(shí)，把a(bǔ)m/is/are變形成was/were，比較：I am a student.（我現(xiàn)在是學(xué)生）I was a student.（我過(guò)去是學(xué)生）We are happy.（我們現(xiàn)在高興）We were happy.（我們過(guò)去高興）2）變化的具體規(guī)律是：is —— wasam —— wasare —— were3）否定句、疑問(wèn)句的表達(dá)方式:He was not/wasn't angry.They were not/weren't busy.Was he angry? Yes, he was/No, he wasn't.Were they busy? Yes, they were/No, they weren't.

• 非Be動(dòng)詞引導(dǎo)的過(guò)去時(shí)，1） 把句子中的動(dòng)詞變成它的過(guò)去式形態(tài)：I like music.（我現(xiàn)在喜歡音樂(lè)）I liked music.（我過(guò)去喜歡音樂(lè)）2）動(dòng)詞的過(guò)去式分為規(guī)律的和不規(guī)律兩種規(guī)律的：動(dòng)詞后面直接加ed，比如：liked, waited, started...              雙寫(xiě)最后一個(gè)字母加ed，比如：shopped, travelled              結(jié)尾字母為y時(shí)把y變成i加ed，比如：studied不規(guī)律的：began, swam, lent...等等等等很多，需要痛苦地去背，或者依靠大量地閱讀混個(gè)臉熟3）否定句，句中動(dòng)詞前加didn't，并把動(dòng)詞變成原型。比較：I ate a banana this morning.I didn't eat a banana this morning.4) 疑問(wèn)句，句子前面加Did，并把動(dòng)詞過(guò)去式變回原型：Did you eat a banana this morning?

2. 祈使句

• 普通陳述句中，我們看到的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，而祈使句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是以動(dòng)詞，也就是陳述句子中的謂語(yǔ)打頭。比較：I listen to music. （陳述句：我聽(tīng)音樂(lè)）Listen to music, please. (祈使句：請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)）

• 祈使句可以用于下達(dá)指示：Close your books.

• 給出建議：Let's see a movie.

• 發(fā)出命令：Be quiet.

• 提出要求：Hand in your homework.

• 發(fā)出邀請(qǐng)：Come to the show.

• 祈使句的否定形式句子前面直接加Don't:Don't come to the show.

推薦閱讀：

劍橋KET語(yǔ)法全概括（1）一般現(xiàn)在時(shí)+頻率副詞

劍橋KET語(yǔ)法全概括（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)+have got

劍橋KET語(yǔ)法全概括（3）可數(shù)與不可數(shù)名詞+many/much/a lot of/lots of/a few/a little

劍橋KET語(yǔ)法全概括（4）一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的比較+too/enough

劍橋KET語(yǔ)法全概括（5）比較級(jí)與最高級(jí)+時(shí)間介詞at,in,on

劍橋KET語(yǔ)法全概括（6）have to/must+主語(yǔ)代詞/賓語(yǔ)代詞的用法