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2020年12月的劍橋大學(xué)通用性五級PET考試，大M同學(xué)一舉成功，成績還不錯。

從一年級零基礎(chǔ)發(fā)展，一年過KET，第二年又成功拿到PET。別人點評這是英文快全線通車。

而我認(rèn)為，它是高度重視小孩特性、注重學(xué)習(xí)的方法、講高效率、始終不否認(rèn)自身的成效。

我家走的是英語自雞線路，沒有在外面報輔導(dǎo)班。由于一直教育孩子發(fā)展，我尤其能覺得這2年英語抬升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和困擾在哪兒 。

許多家長在英文上資金投入許多，但一直難提升某一區(qū)段，通常是由于沒有踩中關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

無拘無束、沒有針對性和目的性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自然也算一種英語學(xué)習(xí)情況。但假如期待更高效率，特別是在有資格證書沖動，還是要多用心在路線導(dǎo)航上。

沒有凡爾賽，僅有普適當(dāng)高的雞娃科學(xué)方法論、也有從零實際操作共享。期待可以在新學(xué)期開學(xué)日，給大伙兒濃濃的干貨知識和拼勁，一起拼搏學(xué)期。

KET，閱讀文章和聽力科學(xué)研究復(fù)習(xí)，是最迅速的途徑。但要通過PET，必須更扎扎實實的專業(yè)知識累積，把最底層知識框架搭建好。

假如你跟我說，根據(jù)PET，應(yīng)當(dāng)如何整體規(guī)劃？我能回應(yīng)：堅持不懈聽、讀，也有添加教材。

聽力在英語學(xué)習(xí)這事上，真是太關(guān)鍵了。

假如平日有堅持不懈聽力，復(fù)習(xí)英語考試，便是揮灑自如。略微講下方法就能上考試場。僅僅靠臨考突襲，成年人小孩工作壓力都非常大，還不一定可以闖出來。

并且，就算KET或是PET過去了，因為我提議大伙兒注意一下小孩的考試分?jǐn)?shù)遍布。

假如考試分?jǐn)?shù)關(guān)鍵靠創(chuàng)作和英語口語拉分，聽力與閱讀湊合合格，乃至不合格，表明成績結(jié)果含有一絲的虛假繁榮。

提議小孩多花活力在“聽力”和“閱讀文章”的內(nèi)功修煉上，不然短板迅速會到來。

考試僅僅一個檢驗方式。

通過得分表明出小孩優(yōu)勢與劣勢，便捷調(diào)節(jié)下一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)重心點，才算是考試真實的實際意義。終究我們要的是鼓勵孩子真正的英文工作能力。

從KET到PET這一段期內(nèi)，大家聽力關(guān)鍵抓了這個標(biāo)準(zhǔn)開展：

每日運用上放學(xué)專車接送、等碎片時間安排聽力，一周起碼有五天，每日1小時的聽力攝取時間。

我還在《為了更好地幫大伙兒拿下英文聽力，我小結(jié)了這五條實際操作硬貨》共享了怎樣安排每日泛娛樂化聽力，大伙兒能夠看一下。

在原材料安排上，我一向很想要邁出步伐。

例如當(dāng)大M聽著初章，我能持續(xù)注意中章書本，挑她有可能很感興趣的小故事（這么多年出來，心有靈犀還是有的），共享給她，激勵她試著。

在興趣愛好的領(lǐng)著下，她極有可能會入行，逼著自身勤奮聽得懂。一小部分不好，那便先擱一邊，等過一陣再試著。

并且，我都會激勵她變速，盡量融入迅速和各種各樣怪異的語氣。

這次聽力，大家的考試場嘈雜聲非常大，許多父母向劍橋大學(xué)官方網(wǎng)舉報，至今仍在消費者維權(quán)。在這類狀況下，大M的聽力還是穩(wěn)穩(wěn)的。這和大家平日變速、不注重視頻語音很有關(guān)系。

貼近PET水準(zhǔn)時，大M的聽力與閱讀早已分離出來，也就是她基礎(chǔ)全是裸聽。一部分書本聽后就拉到，不容易再讀過。

從一開始跟讀同歩、到逐漸分離出來、再到完全分離出來，現(xiàn)階段聽力的內(nèi)容，難度系數(shù)約高過閱讀文章一兩個等級。

假如大伙兒日常欠缺時間，無法堅持閱讀，那么我提議大伙兒盡可能確保小孩的聽力，對英文會出現(xiàn)比較好的隔熱保溫功效。

主線任務(wù)：當(dāng)之無愧，務(wù)必是RAZ

假如父母不明白挑，不想挑，那緊隨RAZ。先把它聽完再聊。可以把它過關(guān)，對小孩會出現(xiàn)十分大的獲得。

我家的聽力時間，60%都是在聽RAZ。有時聽著，大M感覺有一些厭煩，那便轉(zhuǎn)別的原材料。過一陣再轉(zhuǎn)回家。

轉(zhuǎn)回家時，也流暢逐一英文字母升高，我能跳好多個英文字母，讓大M試一下。可以進入便再次往后面，不可以進入便降低難度系數(shù)。

謹(jǐn)記，RAZ的原材料，必須變速聽。我基礎(chǔ)全是安排聆聽者1.4倍變速聽，要不然確實太慢了。

副線1：編造類著作

理論上，假如小孩可以接納聽力內(nèi)容安排，非虛構(gòu)著作和編造著作的客觀占比在4：6，乃至5：5。對長久發(fā)展趨勢會更有益，終究考試體載就愛非虛構(gòu)類的著作。

但大M這一年紀(jì)、思維，也有本人喜好，除開：

● 1.RAZ的非虛構(gòu)類文章內(nèi)容，由于言簡意賅，可以被她接納;

● 2.教材里的文章內(nèi)容，由于她感覺精減有趣；

別的非虛構(gòu)類的原材料，我也沒如何取得成功切進去。

不要說非虛構(gòu)類著作，即便是編造類著作，就算熱門的《哈利波特》，從影片到書本，大M都跟我說：她并討厭這類主題。

蒼天啊，每一個孩子確實愛好很不一樣。都很難弄啊。

不管怎樣，聽力安排，興趣愛好始終都務(wù)必是第一位的。因為我便重視她，再次灌溉一下，靜待花開吧。

現(xiàn)階段大家的聽力原材料，非虛構(gòu)著作和編造著作的占比在3：7上下。

假如大伙兒總體目標(biāo)僅僅PET，我乃至感覺占比2：8都能夠接納。由于這一等級的聽力考試試題，并沒有太浮夸的認(rèn)知能力內(nèi)容。

但大伙兒還要有刻骨銘心認(rèn)知能力：這類安排，會更非常容易發(fā)生短板。特別是在在去到FCE，甚至CAE的等級（狂了，敢說這一等級）。



副線2：教輔書

由于大家有在家里通過自學(xué)教材（像Think、Reading Explorer），學(xué)好后，大家也會在碎片時間聽一下內(nèi)容。這些在聽力時間中，占有率并不算太大。

在閱讀文章安排上，大家有三種安排：

不必小看這類特性的讀本，感覺是啟蒙教育階段的挑選。具體許多等級分類讀本，管理體系都十分完善，可以遮蓋到零基礎(chǔ)甚至高質(zhì)量的閱讀者。

我家不辭勞苦、一直堅持不懈的等級分類就是RAZ。內(nèi)容好、傾斜度輕緩，省去父母配搭書目地不便。我家看RAZ有二種方式：書本和電子器件app。

考KET前，大家用書本比較多。過去了KET后，大家用手機軟件閱讀文章比較多，由于更便捷刷題對答案。



大M每日自身上來閱讀文章三十分鐘，或是3篇上下的量（依照U英文字母的每章長短）?？戳俗陨硭㈩}。

讀著RAZ時，大家有時會轉(zhuǎn)到讀其他興趣度濃厚的書?？赐旰螅僭俅巫xRAZ。因此 一部分英文字母會跳讀。我心中更在意的，是挑合乎大M閱讀文章難度系數(shù)水準(zhǔn)的書，從不容易干固地卡RAZ的全部英文字母都務(wù)必看完。

好的等級分類讀本，不僅RAZ，《大貓》系列產(chǎn)品也很非常好。這本書能遮蓋到高級別水準(zhǔn)，小故事改寫很精彩紛呈。

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