今天我們來(lái)聊一聊杯賽

杯賽到底是怎么回事兒？它是從哪里來(lái)的？

     我們常說(shuō)的杯賽，就是指各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽。因?yàn)楣诿麜r(shí)多用“某某杯”（如迎春杯、華杯、走美杯、希望杯、數(shù)學(xué)大聯(lián)盟杯），就被簡(jiǎn)稱為杯賽了。

其實(shí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽不是中國(guó)的專利。最早的數(shù)學(xué)競(jìng)賽起源于匈牙利。十九世紀(jì)末，匈牙利就持續(xù)開(kāi)展每年一度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，促使匈牙利產(chǎn)生了同它的人口不成比例的許多大數(shù)學(xué)家。到了二十世紀(jì)三十年代，前蘇聯(lián)組織了有更多中學(xué)生參加的范圍廣泛的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。1934年和1935年由列寧格勒大學(xué)和莫斯科大學(xué)主辦的中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，率先采用了"數(shù)學(xué)奧林匹克"的稱呼，這就是我們口中所說(shuō)的“奧數(shù)”的起源。智力競(jìng)賽與體育競(jìng)賽相類比，同樣強(qiáng)調(diào)執(zhí)著追求的參與精神，這一點(diǎn)逐漸成為世界范圍的共識(shí)。到了今天，許多國(guó)家和地區(qū)都有被稱為"奧林匹克"的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)在較多國(guó)家持續(xù)、廣泛地開(kāi)展之后，羅馬尼亞數(shù)學(xué)教授羅曼倡議舉辦國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。從1959年的第一屆開(kāi)始，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽每年舉行一屆。最初幾屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽只有前蘇聯(lián)和東歐國(guó)家的代表隊(duì)參加，從1967年開(kāi)始有英、法、意大利和瑞典等西歐國(guó)家代表隊(duì)加入。到1974年以后，美國(guó)也積極投入這項(xiàng)活動(dòng)。美國(guó)總統(tǒng)曾接見(jiàn)并鼓勵(lì)取得好成績(jī)的美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克代表隊(duì)。美國(guó)最著名的軍事院校(如西點(diǎn)軍校)多年來(lái)一直為數(shù)學(xué)奧林匹克美國(guó)代表隊(duì)提供集訓(xùn)場(chǎng)所。1986年，我國(guó)首次正式組隊(duì)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

所以，數(shù)學(xué)競(jìng)賽（或說(shuō)“奧數(shù)”）并不是中國(guó)的專利，世界上很多國(guó)家和地區(qū)都在舉行。而數(shù)學(xué)競(jìng)賽傳入中國(guó)，是老一輩數(shù)學(xué)家們努力的結(jié)果。

1950年代，新中國(guó)百?gòu)U待舉，進(jìn)入全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的年代。華羅庚考察了蘇聯(lián)的“數(shù)學(xué)奧林匹克”后，興奮異常，他認(rèn)為，這是中國(guó)正需要的。從蘇聯(lián)回國(guó)后，1956年，在華羅庚和蘇步青等人倡導(dǎo)下，北京、上海、天津、武漢、寧波等城市分別舉辦了中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這是奧數(shù)在中國(guó)最早的階段。

 “文革”開(kāi)始后，數(shù)學(xué)競(jìng)賽被冠以“封、資、修”的名號(hào)而取消。

直到1978年3月18日，全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi)?！艾F(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”、“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”、“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”等觀點(diǎn)在會(huì)議上被重新提出。中國(guó)迎來(lái)“科學(xué)的春天”。

1978年夏天，在華羅庚的組織下，教育部、中國(guó)科協(xié)、團(tuán)中央共同舉辦了首屆全國(guó)八省市中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，由北京、上海、安徽等八個(gè)省市組織代表隊(duì)參與。當(dāng)年，中國(guó)接到了羅馬尼亞主辦的IMO(國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)的邀請(qǐng)，但中國(guó)并沒(méi)能參賽，原因很簡(jiǎn)單，時(shí)間上來(lái)不及。之后幾年，中國(guó)一直因?yàn)榉N種原因未能參加比賽。

1985年，聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)上，有人詢問(wèn)中國(guó)代表團(tuán)，為什么所有的大國(guó)都參加IMO，但中國(guó)作為安理會(huì)常任理事國(guó)卻一直不參加。這句話為IMO帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，中國(guó)政府當(dāng)即決定參加當(dāng)年的IMO。那一年，沒(méi)有準(zhǔn)備的中國(guó)僅僅拿了一塊銅牌，但是收獲了極大的信心。1986年，華沙，中國(guó)隊(duì)第二次參賽，6名隊(duì)員得到3金1銀1銅，總分躍居第四；1988年中國(guó)總分第二；1989年第一；1990年，IMO來(lái)到中國(guó)。最終中國(guó)隊(duì)以5金1銀的成績(jī)蟬聯(lián)第一。

那是個(gè)崇尚冠軍的時(shí)代，何況是國(guó)際比賽。奧數(shù)變得金光閃閃。

 金牌得主回到家鄉(xiāng)之后，往往會(huì)受到讓人驚愕的獎(jiǎng)勵(lì)，從學(xué)生到教練，獎(jiǎng)房獎(jiǎng)錢。有的省里領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)陪同一起入京接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。奧數(shù)儼然成為了另一個(gè)代表國(guó)家榮耀的“中國(guó)女排”。

更多的人，開(kāi)始投身數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

自鄧小平的名言“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”出現(xiàn)之后，就有人宣稱數(shù)學(xué)競(jìng)賽也要從娃娃抓起，數(shù)學(xué)競(jìng)賽正式進(jìn)軍小學(xué)。1990年代末，小學(xué)升初中取消考試，實(shí)行就近入學(xué)。重點(diǎn)初中往往名額有限，于是“特長(zhǎng)”成為了進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的重要條件。曾有中學(xué)校長(zhǎng)抱怨：2000個(gè)學(xué)生報(bào)名只能選200個(gè)，怎么選？不按特長(zhǎng)，難道按照身高體重來(lái)選？而在特長(zhǎng)生中，因?yàn)榇髮W(xué)擇優(yōu)錄取奧數(shù)特長(zhǎng)生，拉動(dòng)著高中擇優(yōu)錄取奧數(shù)特長(zhǎng)生，這最終使得重點(diǎn)初中對(duì)小學(xué)奧數(shù)生也尤為青睞。這就是為什么，現(xiàn)在小學(xué)階段有那么多的杯賽。

跟大家扯那么多，無(wú)非是想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：杯賽考試的初衷是什么？它為什么變成了現(xiàn)在的樣子？在這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)是”幕后黑手“？

我只想說(shuō)：經(jīng)是好的，只可惜歪嘴和尚念歪了。這個(gè)歪嘴和尚，是中國(guó)的教育制度，是這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，也是我們家長(zhǎng)自己。

老一輩的數(shù)學(xué)家們把數(shù)學(xué)競(jìng)賽引入中國(guó)的時(shí)候，懷揣著一個(gè)純粹的、美好的愿望：給孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自己。借此發(fā)現(xiàn)有數(shù)學(xué)天賦的孩子，為國(guó)家培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才。中國(guó)人講因材施教，對(duì)于有數(shù)學(xué)天賦的孩子，難道不應(yīng)該選拔出來(lái)，專門培訓(xùn)，讓其特長(zhǎng)得到發(fā)揮嗎？在現(xiàn)行的教育制度下，中考、高考的硬性杠桿不變，只是在小學(xué)給孩子進(jìn)行所謂的“減負(fù)”，把小學(xué)的數(shù)學(xué)刪減的少的不能再少，孩子上課上課發(fā)呆半小時(shí)聽(tīng)講十分鐘就能學(xué)會(huì)，然后回家做并不見(jiàn)少的作業(yè)，把時(shí)間都浪費(fèi)在不斷的重復(fù)勞動(dòng)中，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)嗎？如果所有孩子都滿足于學(xué)校那一點(diǎn)少的可憐的數(shù)學(xué)，把大把的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)休無(wú)止的重復(fù)勞動(dòng)中，到了初中才發(fā)現(xiàn)他欠了太多的債，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)嗎？學(xué)校的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子將來(lái)升學(xué)的需求，這就是為什么這個(gè)多孩子選擇進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)。而杯賽考試，就是給孩子們一個(gè)開(kāi)拓視野、拓展思維的機(jī)會(huì)，本身沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)。

杯賽為什么變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？家長(zhǎng)們對(duì)它又愛(ài)又恨，人人熱捧又人人喊打。生怕錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)比賽的家長(zhǎng)們一邊報(bào)著名一邊埋怨這些考試增加了孩子負(fù)擔(dān)。為什么原本清新無(wú)比、純粹無(wú)比的數(shù)學(xué)競(jìng)賽變得這么復(fù)雜？是誰(shuí)的責(zé)任？當(dāng)然跟升學(xué)制度有關(guān)系。萬(wàn)惡的升學(xué)制度，把杯賽成績(jī)跟升學(xué)掛鉤，讓純粹的比賽變得不再純粹。但是都怪升學(xué)制度嗎？不是已經(jīng)規(guī)定了不準(zhǔn)擇校，就近入學(xué)嗎？如果咱們家長(zhǎng)都積極響應(yīng)就近入學(xué)的政策，不去擇校，不也省了很多心了嗎？可是我們要升學(xué)，要擇校，要讓孩子”贏在起跑線上“……家長(zhǎng)都為自己的孩子著想，誰(shuí)也不會(huì)安心于就近入學(xué)。與此同時(shí)，名校也不安心于地段生。名校之所以為名校，是要出成績(jī)的。沒(méi)有還生源，何談好成績(jī)？于是，名校也想方設(shè)法招好學(xué)生。于是一拍即合：名校想方設(shè)法招好學(xué)生，好學(xué)生擠破了頭想進(jìn)名校。我常常跟家長(zhǎng)開(kāi)玩笑，說(shuō)這個(gè)過(guò)程就是”郎有情妾有意“，可惜的是教育主管部門”不懂風(fēng)情“，”棒打鴛鴦“。擇校合理嗎？給孩子這么大的壓力。不合理??！大家都這么覺(jué)得。于是教育主管部門”順應(yīng)民意“，禁止擇校?？墒撬麄兲煺?，根本不懂咱家長(zhǎng)的心啊，要不然也不會(huì)成現(xiàn)在這個(gè)樣子：擇校屢禁不止，大家瘋狂依舊……

由此看來(lái)，擇校是咱們家長(zhǎng)自己選擇的結(jié)果，怪得了誰(shuí)呢？存在即合理，我的看法是，從現(xiàn)階段來(lái)看，擇校是比較合理的，是大家能接受的一種相對(duì)公平的制度。有人喜歡拿美國(guó)的教育說(shuō)事兒，說(shuō)美國(guó)素質(zhì)教育，說(shuō)美國(guó)教育公平。我想說(shuō)，外國(guó)的月亮并不比中國(guó)的圓。美國(guó)的教育公平確實(shí)保證了孩子有學(xué)上，但是從沒(méi)打算把送過(guò)來(lái)的孩子培養(yǎng)成社會(huì)精英；美國(guó)的素質(zhì)教育的結(jié)果就是大部分孩子在高中畢業(yè)后離開(kāi)計(jì)算器就不會(huì)進(jìn)行熟練的加減乘除運(yùn)算……真正的中產(chǎn)階級(jí)家庭，知識(shí)分子家庭，但凡有條件的，都會(huì)送孩子到私立學(xué)校去，接受嚴(yán)格的培訓(xùn)，回來(lái)后也是各種興趣班。在這背后的，是巨大的財(cái)力支持。說(shuō)白了，就是”拼爹“。反觀國(guó)內(nèi)，取消擇校，就近入學(xué)，導(dǎo)致了“名?！钡膶W(xué)位房房?jī)r(jià)水漲船高，沒(méi)錢，買不起名校學(xué)位房，就別指望名校，不也是一種變相的“拼爹”嗎？這是我們想要的結(jié)果嗎？中國(guó)人向來(lái)看不起這種”拼爹“行為。普通家庭的孩子，一樣有權(quán)利享受好的教育資源，不能“拼爹“，那最好的方式，就是”拼娃“了。所以，就現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，擇校是最公平的方式。

總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽走到這一步，歸根結(jié)底還是咱們家長(zhǎng)“望子成龍心太切”?。”愰_(kāi)始了，考或者不考？沒(méi)有人拉著咱去報(bào)名，沒(méi)有人威脅說(shuō)不報(bào)名就全家槍斃。但是，我們?nèi)?bào)了，還生怕晚了報(bào)不上。因?yàn)槲覀儾挥X(jué)得自己孩子比別人差，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己的孩子不應(yīng)該比別人差，因?yàn)槲覀円屪约旱暮⒆印摆A在起跑線”上。這有錯(cuò)嗎？沒(méi)有錯(cuò)。天下每一個(gè)父母都是這么想的。但是，我們又心疼孩子。于是，只能給孩子報(bào)著名，然后詛咒這該死的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。杯賽，成了可憐的替罪羊。

其實(shí)路是自己選的，我們完全可以選擇另外一條路，就看你有沒(méi)有那樣的勇氣。任別人瘋狂學(xué)習(xí)，我自巋然不動(dòng)，不報(bào)班，不比賽，悠然自得，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。但是這是一條特立獨(dú)行的路，需要強(qiáng)大的內(nèi)心。這條路上，沒(méi)有指引，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只能摸著石頭過(guò)河。彼岸是什么，我們都沒(méi)底，甚至能不能順利到達(dá)彼岸，都是一個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)上有太多的文章，類似”韓寒怎么教育孩子”，“某某某怎么教育孩子”之類的，不勝枚舉，每次看完我們都心潮澎湃，然后回過(guò)頭，做自己該做的事。不得不承認(rèn)，我們大部分人都是凡夫俗子，沒(méi)有超脫世俗的決心，更沒(méi)有帶著孩子“不食人間煙火”的勇氣。

人必須為自己的選擇負(fù)責(zé)。曾經(jīng)有家長(zhǎng)在小升初經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上分享說(shuō)：小升初是條不歸路。誠(chéng)如斯言！如果你決定走這條路，就心無(wú)旁騖，好好努力。不牢騷，不抱怨，這才是給孩子的好榜樣。

我們給杯賽附加了太多東西，也為它招致了很多非議，杯賽從此成為可憐的替罪羊。但不論如何，杯賽本身從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，它還是像剛來(lái)時(shí)那樣，純粹、美麗。

        以前在全民杯賽的大潮下，杯賽變得大眾化，更加親民，更多的孩子可以參與其中，體驗(yàn)一種不同于學(xué)校的、更巧妙的數(shù)學(xué)。所以在那個(gè)杯賽橫行的年代含金量還是比較強(qiáng)的！但近兩年由于杯賽屢屢被禁，原來(lái)的的杯賽也變了味道，有研學(xué)的，有線上考試的；有線下用電腦考試的俱樂(lè)部活動(dòng) ；有邊玩邊考的。各種形式都有?？荚嚦杀疽苍谥鹉赀f增，線上的10-300元，機(jī)考的365元，研學(xué)的6000-10000元。

       現(xiàn)實(shí)地說(shuō)，要不要考，就看值不值得。

       篤定了要擇校的，毫無(wú)疑問(wèn)考一考還是非常有用的。杯賽成績(jī)是小升初的敲門磚，名校招生會(huì)看杯賽成績(jī)，簡(jiǎn)歷中的杯賽成績(jī)是孩子從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出的利器。另外，名校的招生考試，試題難度一般與杯賽難度相當(dāng)，多參加杯賽考試，讓孩子多歷練，本身就是為升學(xué)做的最好的準(zhǔn)備。所以，如果是奔著升學(xué)去參加考試，就必須認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試，仔細(xì)備戰(zhàn)，認(rèn)真應(yīng)考，爭(zhēng)取不丟掉任何一場(chǎng)。也許這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)累，孩子有點(diǎn)壓力，但都是正常的，平時(shí)注意多給孩子疏導(dǎo)，考前多鼓勵(lì)考后多給撫慰，堅(jiān)持下來(lái)，才有可能收獲勝利。

      不準(zhǔn)備擇校，參加課外的數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)僅僅是為了拓展思維、開(kāi)拓視野的，杯賽就不再是一個(gè)強(qiáng)制的事情，可以選擇參加。杯賽考試的題目一般比較巧妙，是孩子校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很難接觸到的，讓孩子接觸一些，是有助于培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)拓視野的。事實(shí)上，這也是舉行杯賽考試最原始的動(dòng)力，是老一輩數(shù)學(xué)家引入數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)的初衷。這種情況下，參加杯賽應(yīng)該是最輕松的。沒(méi)有擇校的壓力，參加杯賽考試可以以更放松的心態(tài)進(jìn)行，考好考?jí)?，寵辱不驚，得到的是一次歷練，一次挑戰(zhàn)，一次勇于嘗試的機(jī)會(huì)。何樂(lè)而不為？這種心態(tài)下，備考不需要壓力太大，但是積極準(zhǔn)備還是鼓勵(lì)的。

最后補(bǔ)一句升學(xué)吧，升學(xué)和杯賽脫鉤是教委說(shuō)了好久的事情，目前的大趨勢(shì)一定是慢慢和杯賽沒(méi)有關(guān)系，所以家長(zhǎng)做好這個(gè)準(zhǔn)備和預(yù)期。