北京101中學(xué)2017——2018下學(xué)期高一年級期末考試試卷（含答案呦?。?
北京101中學(xué)2017-2018學(xué)年下學(xué)期高一年級期末考試語文試卷
一、本大題共4小題，共9分。
閱讀下面的材料，完成1-4題。
材料一
①要探究動物飛行的奧秘，先要界定飛行的概念。首要的，飛行是一種克服地球引力的運動方式，一只跳蚤跳得再高，它并不想用任何方式來產(chǎn)生哪怕一丁點兒的升力，所以它仍然只是在跳，不能叫飛；其次，飛行應(yīng)當(dāng)是一種主動的行為，一條被龍卷風(fēng)卷到大街上的魚顯然不能被認(rèn)為是飛行動物；最后，飛行應(yīng)該是一種可控的運動方式，失足跌下懸崖的人，不管他是主動還是被動，或者他伸展雙臂作出超人狀，那頂多算是“跌得好看”，與飛無關(guān)。
②有了這個框架，我們就可以定義動物飛行的種類了。
③滑降/滑翔：如果僅僅是依靠重力作為飛行的動力，就要歸為此類。在這種情況下，前進(jìn)的距離小于下降的高度，也就是滑翔角大于45度時，稱為滑降。如果技藝再高超些，滑翔角小于45度，就可以稱為滑翔了。這可能是最簡單的飛行方式之一。
④撲翼飛行：這是最為人知的飛行方式——動物通過不斷扇動翅膀產(chǎn)生升力和推力，從而能持續(xù)的飛行。
⑤展翅翱翔：翱翔，很多人將其與撲翼飛行混為一談，的確，很多翱翔飛行的動物本身也是撲翼飛行者，但兩者間有著截然不同的空氣動力學(xué)原理。
1. 下列對文章內(nèi)容的理解和分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.飛行是一種主動克服地球引力的可控的運動方式。
B.滑降要依靠重力作為飛行的動力，而滑翔卻不能。
C.通過不斷扇動翅膀產(chǎn)生升力的飛行，叫撲翼飛行。
D.凡是能展翅翱翔飛行的動物大多都不能撲翼飛行。
材料二
①當(dāng)你在花園里駐足觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蠅拍對著狡猾的蒼蠅無可奈何時，你一定認(rèn)同以下觀點：把飛行家這個名號冠于昆蟲身上是當(dāng)之無愧的。昆蟲不僅是規(guī)模最為龐大的飛行者家族，也是地球上最早掌握這項技術(shù)的先驅(qū)者。人們在距今3.5億年前的石炭紀(jì)地層中發(fā)現(xiàn)了最早的有翅昆蟲的化石，這表明昆蟲掌握飛行這項技術(shù)，僅僅發(fā)生于第一批動物登上陸地的7000萬年后。
②目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認(rèn)為，最早的昆蟲像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是風(fēng)帆，而非機(jī)翼。而翅的起源在科學(xué)界已經(jīng)有了比較公認(rèn)的理論——它源于水生昆蟲幼蟲的羽狀鰓，這種生在體壁兩側(cè)的鰓在蜉蝣的水中生活階段發(fā)揮了巨大的作用。這種推測得到了分子生物學(xué)的佐證。
③昆蟲的翅是一個工程學(xué)奇跡：一片幾丁質(zhì)的薄層，沒有任何骨骼和肌肉的支撐。幾丁質(zhì)是構(gòu)成昆蟲外殼的多糖分子，說起來與淀粉、植物纖維同屬一家。這種物質(zhì)本身柔軟而堅韌，在這方面碳纖維復(fù)合材料都無法與之相比。幾丁質(zhì)中貫穿著翅脈，它們是液壓管道，正是這些液壓管道讓昆蟲的翅膀有了足夠的剛性來滿足飛行時巨大的應(yīng)力考驗。昆蟲翅膀的剖面，上端彎曲下端平直，這使得空氣流過翼面時產(chǎn)生升力。不過如果你要以為昆蟲的飛行不過如此，那就大錯特錯了。
④昆蟲與其他任何飛行動物的標(biāo)志性的區(qū)別，在于它們扇動翅膀時高得驚人的速度——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達(dá)每秒1000次。想想看，把一輛汽車的油門踩到底，怒吼的引擎也只有每分鐘數(shù)千轉(zhuǎn)而已。不僅如此，如果逐格回放高速攝像機(jī)拍攝的昆蟲飛行影像，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，昆蟲撲翼可不簡單是上下運動，它們翅膀的“攻角”（也就是翅膀平面與氣流的角度）處于時時變化中，而從側(cè)面觀察，昆蟲的翅膀其實是在劃八字形。直到最近，人們把昆蟲放進(jìn)風(fēng)洞好好研究了一番才發(fā)現(xiàn)，其實這些小家伙的翅膀是在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動時都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對無法做到的?，F(xiàn)代航空界中對可控渦流的研究和應(yīng)用只不過是最近十幾年的事，這還多虧了超級計算機(jī)的幫助。一只小蜜蜂借助這些渦流，產(chǎn)生達(dá)到其體重3倍的升力，而向前的推力則是體重的8倍之多，與之相比，一架戰(zhàn)斗機(jī)的推力/重力比能達(dá)到2就可以笑傲江湖了。這樣你就不難理解，為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。
⑤當(dāng)然，這一切代價也相當(dāng)高昂，飛行是件十分費力的活兒，一只果蠅飛行1小時就要消耗掉體重的10%。當(dāng)然，果蠅使用碳水化合物作為動力來源，這有點兒不太劃算，其他很多昆蟲直接利用脂肪作為“燃料”，便讓航行經(jīng)濟(jì)性大為改觀。所以你絕對不能小看昆蟲的能力，一只小小黑脈金斑蝶能以每天150公里的速度連續(xù)飛行3000公里，完成從北美到中美洲的長途遷徙。
2. 根據(jù)文中劃線“ ”的句子進(jìn)行推斷，第一批動物登上陸地的時間大約是（2分）
A. 距今3.5億年前
B. 距今2.8億年前
C. 距今4.2億年前
D. 距今10.7億年前
3. 根據(jù)第③段內(nèi)容，下列說法，不符合“昆蟲的翅是一個工程學(xué)奇跡”的一項是（2分）
A.昆蟲翅膀由淀粉等纖維物質(zhì)構(gòu)成，沒有骨骼和肌肉的支撐。
B.構(gòu)成昆蟲翅膀的幾丁質(zhì)柔韌性極強(qiáng)，遠(yuǎn)勝碳纖維復(fù)合材料。
C.翅脈增強(qiáng)了翅膀的剛性，可以滿足飛行時巨大的應(yīng)力考驗。
D.昆蟲翅膀的剖面上端彎曲，下端平直，使其飛行產(chǎn)生升力。
4. 根據(jù)第④段內(nèi)容，簡述“蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎”的原因。（3分）
二、本大題共5小題，共10分。
根據(jù)課文內(nèi)容，完成5-9題。
5. 下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）
A. 左右或欲引相如去 引：延請
B. 連辟公府不就 辟：征召
C. 其后秦伐趙，拔石城 拔：攻下
D. 秦貪，負(fù)其強(qiáng) 負(fù)：憑借，依仗
6. 下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）
A. 竊計欲亡走燕 竊：私自，私下
B. 相如度秦王特以詐佯為予趙城 特：特別
C. 于是舍人相與諫曰 相與：一起
D. 安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 雅：素常
7. 下列各組語句中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（2分）
A. 均之二策，寧許以負(fù)秦曲 不知將軍寬之至此也
B. 故燕王欲結(jié)于君 而君幸于趙王
C. 不如因而厚遇之 因賓客至藺相如門謝罪
D. 嚴(yán)大國之威以修敬也 則請立太子為王，以絕秦望
8. 下列各組語句中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（2分）
A. 于是趙王乃齋戒五日 精思傅會，十年乃成
B. 我見相如，必辱之 王必?zé)o人，臣愿奉璧往使
C. 大將軍鄧騭奇其才 乃使其從者衣褐
D. 秦以城求璧而趙不許 卒廷見相如，畢禮而歸之
9. 下列語句的翻譯，不正確的一項是（2分）
A. 求人可使報秦者，未得。
翻譯：尋求一個可以派去回復(fù)秦國的人，沒找到。
B. 唯大王與群臣孰計議之。
翻譯：希望大王和各位大臣仔細(xì)地考慮商議此事。
C. 卒廷見相如，畢禮而歸之。
翻譯：最終在朝堂上（設(shè)九賓之禮）接見相如，禮儀完畢后就回去了。
D. 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙
翻譯：我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國。
三、本大題共4小題，共12分。
閱讀下面文言文，完成10-13題。
山陰王謔庵先生，名思任，字季重。先生作縣令，意輕五斗，兒視督郵，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍①五十年內(nèi)，強(qiáng)半林居，放浪山水，且以暇日閉戶讀書。自庚戌游天臺、雁宕，另出手眼，乃作《游喚》。見者謂其筆悍而膽怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，盡情刻畫，文譽鵲起。
蓋先生聰明絕世，出言靈巧，與人諧謔，矢口放言，略無忌憚。人有咎先生謔者。其客陸德先嘆曰：“公毋咎先生謔。先生之蒞官行政，擿伏發(fā)奸，以及論文賦詩，無不以謔用事。昔在當(dāng)涂，以一言而解兩郡之厄者，不可謂不得謔之力也。中書程守訓(xùn)奏請開礦，與大珰②邢隆同出京，意欲開采，從當(dāng)涂起，難先生。守訓(xùn)逗留瓜洲，而賺珰先至，且勒地方官行屬吏禮。一邑騷動，先生曰‘無患’。馳至池黃，以緋袍投刺③稱眷生。珰怒訶，謂縣官不素服。先生曰：‘非也，俗禮吊則服素，公此來慶也，故不服素而服緋?！氁馍俳猓瑥?fù)訶曰：‘令刺稱眷何也？”先生曰：‘我固安陽狀元婿也，與公有瓜葛。’珰大笑，亦起更緋，揖先生坐上座，設(shè)飲極歡。因言及橫山，先生曰：‘橫山為高皇帝鼎湖龍首，樵蘇且不敢，敢問開采乎？必須題請下部議方可?！氃唬骸绱死Γ揖谷牖找??！壬Z曰：‘公無輕言，入徽也，徽人大無狀，思甘心于公左右者甚眾。我為公多備勁卒，以護(hù)公行?！毚篌@曰：‘吾原不肯來，皆守訓(xùn)賺我’。先生曰：‘徽人恨守訓(xùn)切骨，思磔其肉，而以骨飼狗。渠是以觀望瓜洲，而賺公先入虎穴也?！氃唬骸允牵壹椿鼐?，以公言復(fù)命矣?！?dāng)涂徽州，得以安堵如故，皆先生一謔之力?！?/p>
先生于癸丑、己未，兩計兩黜。一受創(chuàng)于李三才，再受創(chuàng)于彭瑞吾。人方眈眈虎視，將下石先生，而先生對之，調(diào)笑狎侮，謔浪如常，不肯少自貶損也。晚乃改號謔庵，刻《悔庵》以志己過，而逢人仍肆口詼諧，謔毒益甚。
（取材于張岱《王謔庵先生傳》，有刪改）
注釋：①通籍：做官。②珰：太監(jiān)。③刺：名帖。
10. 下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）
A. 人有咎先生謔者 咎：責(zé)備
B. 先生之蒞官行政，擿伏發(fā)奸 擿：揭發(fā)
C. 守訓(xùn)逗留瓜洲，而賺珰先至 賺：盈利
D. 一邑騷動，先生曰“無患” 患：擔(dān)憂
11. 下列各組語句中，加點的詞語意義和用法都相同的一組是（3分）
A. 放浪山水，且以暇日閉戶讀書
我為公多備勁卒，以護(hù)公行
B. 且勒地方官行屬吏禮
樵蘇且不敢，敢問開采乎
C. 渠是以觀望瓜洲
珰曰：“公言是”
D. 將下石先生，而先生對之
刻《悔庵》以志己過，而逢人仍肆口詼諧
12. 下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）
A. 王思任先生為官五十年，多半居于山林，或縱情山水，或閉門讀書，生活自由灑脫。
B. 王思任能文善謔，《游喚》顯示出他筆鋒犀利、筆意放縱等特點，是其成名之作。
C. 作者借陸德先之口，敘述王思任先生解除當(dāng)涂采礦危機(jī)的往事，以贊揚他為官清正。
D. 王思任一生雖累遭排擠打壓，屢經(jīng)宦海沉浮，但其謔浪之性不移，狂傲之氣不損。
13. 在當(dāng)涂采礦事件中，王思任表現(xiàn)出哪些特點？請用三個成語加以概括。（3分）
四、本大題共4小題，共17分。
閱讀下面這首詞，完成14-16題。
鷓鴣天·離恨
（清）納蘭性德
背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩頭。欲將離恨尋郎說，待得郎來恨卻休。
云淡淡，水悠悠。一聲橫笛鎖空樓。何時共泛春溪月，斷岸垂楊一葉舟。
14. 下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A. “背立盈盈故作羞”，描寫女子背對情郎站立時故作嬌羞的姿態(tài)，姿態(tài)美妙動人。
B. “手挼梅蕊打肩頭”，通過女子揉弄梅蕊、輕敲肩頭的動作寫出了女子的可愛。
C. 三四兩句寫女子對情郎的情感由思念轉(zhuǎn)為怨恨，直到看見情郎恨意也未消除。
D. 五六兩句中“淡淡”和“悠悠”兩個疊音詞，烘托出女子對情郎的思念悠遠(yuǎn)綿長。
15. “一聲橫笛鎖空樓”將無形的“聲音”化作了有形的“鎖鏈”，藝術(shù)效果盡出。下列詩句中沒有使用這種表現(xiàn)手法的一項是（3分）
A. 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨
B. 驚濤拍岸，卷起千堆雪
C. 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流
D. 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁
16. 本詞“何時共泛春溪月”一句描繪了怎樣的畫面？請對這句詞作簡要賞析。（5分）
17. 在橫線上填寫出作品原句。（6分）
①談笑間， 。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
②人生如夢， 。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）
③ ，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）
④元嘉草草，封狼居胥， 。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）
⑤尋尋覓覓，冷冷清清， 。（李清照《聲聲慢》）
⑥天也， ?。P(guān)漢卿《竇娥冤》）
五、本大題共5小題，共14分。
閱讀下面的作品，完成18-22題。
蒼涼的群像
①六月下旬一個陽光燦爛的日子，我剛剛從德國訪問歸來，劉學(xué)顏專程從阿城來到哈爾濱，把厚厚一沓的《叩問大荒》的手稿交給我。
②說真心話，四月份我在大興安嶺，他在電話中邀我為這部即將出版的新書作序時，我是猶豫的。因為作序是馬虎不得的事情，起碼要把書稿看完整了。耗時費力不說，我還怕把握不好作品的“氣韻”，差點“臨陣脫逃”。最終能接過這部沉甸甸的書稿，除了不好推卻文友的這份信任，更是劉學(xué)顏所從事的研究和他的寫作視域吸引了我。
③劉學(xué)顏在金源故地的金上京歷史博物館任館長。但凡從外地來到哈爾濱的文學(xué)界朋友，只要時間允許，有兩個地方是必去無疑的，一個是呼蘭的蕭紅故居，另一個就是阿城的金上京歷史博物館了。前者憑吊的是讓人感傷的故人，后者憑吊的則是悲壯的歷史。在金上京歷史博物館，你能看到曾染過鮮血的劍，生活用的陶罐和銀盤，祭祀的香爐，以及象征權(quán)位的印璽和可供梳妝的鯉魚鏡——一個人在這樣的“實物”中流連久了，衣袖間又怎能不沾染著一縷遠(yuǎn)古的斜陽呢?
④我花了三天時間，讀完了《叩問大荒》。這對我來說，是一次汲取知識的行旅，是一次觸摸黑土地脈搏的行旅，更是一次文學(xué)的審美行旅。在這個眾聲喧嘩的時代，劉學(xué)顏能夠潛心沉入民族歷史記憶的深處，以一腔豪情，一己之力，挖掘那些不該被遺忘的歷史人物，一次次地踏上尋訪之旅，本身就是不尋常的。更何況，他要做一個文字的雕刻家，為這樣的人物悉心塑像，就更加讓人尊敬和感動了。
⑤為人物塑像最難的，首先是姿態(tài)吧：有些人物，在歷史中已經(jīng)被定型為一種姿態(tài)，如完顏阿骨打和金兀術(shù)。劉學(xué)顏以史實為依據(jù)，除去民間演繹中無端加在這些人物身上的不實之處，還他們以本來的面目。雖然在此之前也有人開始做了這樣的工作，但有天時地利之便的劉學(xué)顏，在剖析人物特定歷史時期的心理特征上，底氣更足一些。雕像的姿態(tài)確立了，他們的神態(tài)，還有賴于血肉豐滿的史實來填充，所以在“讀萬卷書”的基礎(chǔ)上，“行萬里路”也是至關(guān)重要的。在書中，我們看到的不僅是一個在書齋中思考著的劉學(xué)顏，還有一個行走著的劉學(xué)顏。歷史和現(xiàn)實，就在這“靜”與“動”之間，微妙地連接起來。
⑥一條隱秘的通道，悄悄地被打開了。于是，我們看到了在第一次雅克薩之戰(zhàn)中英勇殺敵的“藍(lán)臉”的竇爾墩，看到了漠北風(fēng)雪之中迫令俄方退還占地的李金鏞，看到了刺殺伊藤博文后穿著民族服裝凜然赴死的韓國義士安重根。劉學(xué)顏身上有著濃郁的英雄主義情結(jié)，他所選擇的歷史人物，大都鐵骨錚錚，又如抗日英雄馬占山、趙尚志、趙一曼、李兆麟等。當(dāng)然，他也寫了另一類英雄，如石油工人王進(jìn)喜、伐木工人馬永順。而身為作家的他，對這片土地上成長起來的作家，也懷有深厚的感情，他不吝筆墨地描繪了蕭紅、周立波、舒群等現(xiàn)代作家的風(fēng)采。
⑦讀劉學(xué)顏的書稿，感覺他還是一個有著浪漫主義情懷的人。他古詩功夫深厚，在同齡人中，是翹楚。那些穿插于書中的詩詞，如四散的珍珠，使整部書有了別樣的光彩。如拜謁壽山將軍墓后所作的“恁有百年不居穴，所居靈帳在草原”， 再如踏訪“林海雪原”故地后吟就的“威虎嘯天狼聲哀，英雄已死雪山白”。
⑧雖然我與劉學(xué)顏不過幾面之交，但他的人和文，都給我留下了深刻印象。能夠在這片蒼茫的大地上，不斷思考和筆耕的人，一定是不流俗的人。比較而言，我更喜歡他此書中雕刻的那些已經(jīng)逝去的英靈的雕像，他寫他們的榮辱悲歡時，更加客觀透徹，揮灑自如。而寫到健在的人物時，筆墨就有些“澀”，很難出彩。個中原委，我能理解，這也是不能求全責(zé)備的事情。
⑨我想，以后朋友們再來哈爾濱，去阿城參觀金上京歷史博物館時，我又可以多了一個話題：那里還有一個博物館，由劉學(xué)顏館長親手筑就，其人物長廊中陳列的雕像，大都頂天立地，透露著蒼涼之氣，值得一看。
（取材于遲子建的同名散文）
18. 下列對文中出現(xiàn)的詞語，解說不正確的一項是（2分）
A. 演繹：“繹”也可以寫成“譯”。
B. 鐵骨錚錚：“錚錚”堅貞、剛強(qiáng)貌。
C. 翹楚：“翹”讀音是“qiáo”。
D. 求全責(zé)備：苛責(zé)、要求完美。
19. 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）
A. 本文交代了為《叩問大荒》寫序的緣由，對作品內(nèi)容及特色進(jìn)行了評述，充分肯定了作者的寫作追求。
B. 《叩問大荒》塑造了眾多的人物形象，使人們感受到黑土地上特有的歷史文化氣息，有較高的審美價值。
C. 劉學(xué)顏傾盡心血為阿城建造了另一個歷史博物館，里面多是頂天立地的英雄人物，游客可實地參觀。
D. 這篇文章內(nèi)涵豐富，情感真摯飽滿，語言極富感染力，理性而中肯的評價中體現(xiàn)了作者深沉的思考。
20. 解釋文中劃線“ ”句子的含義。（3分）
一個人在這樣的“實物”中流連久了，衣袖間又怎能不沾染著一縷遠(yuǎn)古的斜陽呢？
21. 文中說：“雖然我與劉學(xué)顏不過幾面之交，但他的人和文，都給我留下了深刻印象。” 閱讀⑤—⑦段，概括劉學(xué)顏給作者留下了哪些深刻印象。（3分）
22. 從全文看，作者為什么說劉學(xué)顏的人物雕像大都透露著“蒼涼”之氣？（4分）
六、本大題共2小題，共8分。
23. 下面有關(guān)名著的闡述，不正確的一項是（2分）
A. 魯迅小說取材于病態(tài)社會中不幸的人們，通過對人物不覺悟、不抗?fàn)幍撵`魂進(jìn)行剖析，暴露國民的弱點，以引起療救的注意。
B. 《阿Q正傳》著力塑造了弱者阿Q的形象，對其“精神勝利法”的種種表現(xiàn)和嚴(yán)重危害進(jìn)行了集中展現(xiàn)和無情批判。
C. 《雷雨》以兩個場景、不到二十四小時的時間，集中展開了周、魯兩家三十年的恩怨情仇，展現(xiàn)了不平等的社會里，命運對人殘忍的捉弄。
D. 《歐也妮·葛朗臺》展現(xiàn)了人與人之間冷酷無情的金錢關(guān)系，面對金錢對人的腐蝕，歐也妮是唯一的覺醒者，她的反抗精神在小說中得到了熱烈的贊頌。
24. 請從以下《吶喊》《雷雨》《歐也妮·葛朗臺》的人物中，任選一個，舉例說明其性格特征。（6分）
阿Q、華老栓、周樸園、魯侍萍、老葛朗臺、歐也妮·葛朗臺
七、本大題共1小題，共50分。
25. 作文（50分）
“隅”的意思是：“角落；靠邊沿的地方?！背鞘兄校羞@樣的“一隅”：安靜的書屋，幽僻的胡同，街角的咖啡店，高樓林立中的小橋流水……也有那樣的“一隅”：逼仄的小屋，不起眼的地下通道，簡易的工棚，冷清的故居，鐘鳴漏盡時的醫(yī)院……城市中更有這樣的人，他們居于一隅，或松花釀酒，春水煎茶；或放眼宇宙，洞悉物理；或沉默無聲，抵御奮爭……人們在各自的一隅中上演著不同的人生悲歡故事。
請以“城市一隅”為題，寫一篇記敘文。形象生動地展現(xiàn)出現(xiàn)實中人們的生活和追求。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細(xì)節(jié)，有描寫。不少于700字。
參考答案
1. A
2. C
3. A
4. 昆蟲的翅膀在扇動時速度驚人，同時能在空氣中制造渦流，依靠這些可控的渦流，它們的翅膀在向下和向上拍動時都能產(chǎn)生升力，同時這些升力和推力都可以是體重的數(shù)倍。
5. A
6. B
7. D
8. C
9. C
10. C
11. D
12. C
13. 寫對1個成語得1分，從不同角度寫出3個意思恰當(dāng)?shù)某烧Z即可得3分。詞義表達(dá)重復(fù)的只得1分。
①臨事處理的態(tài)度方面：臨危不亂（處變不驚）、從容不迫（鎮(zhèn)定自若、處之泰然） 、胸有成竹、舉重若輕、智勇兼?zhèn)洹?/p>
②勸止邢隆的策略、才能方面：口齒伶俐（三寸之舌、對答如流、慧心妙舌、辯才無礙）……
解郡縣之厄的人格方面：敢作敢當(dāng)、當(dāng)仁不讓……
③不給分：
不恰當(dāng)：巧舌如簧（貶義）、隨機(jī)應(yīng)變、不卑不亢、剛正不阿、放蕩不羈、肆無忌憚
不是成語：聰明絕頂、沉著冷靜、聰慧機(jī)敏、詼諧幽默、不畏權(quán)貴、為官清正、出言靈巧
14. C
15. B
16. 詞人運用想象，描繪了一幅與情郎春夜月下泛舟的美妙圖畫（“想象”1分，“春夜月下泛舟的美妙圖畫”1分），創(chuàng)設(shè)了一個寧靜、溫馨的優(yōu)美意境（意境特征1分），表達(dá)了女子渴望與情郎相會的期盼之情（“期盼之情”1分），反襯出女子的離恨之苦（“離恨之苦”1分）。
17. ①一尊還酹江月 ②檣櫓灰飛煙滅
③回首向來蕭瑟處 ④贏得倉皇北顧
⑤凄凄慘慘戚戚 ⑥你錯勘賢愚枉做天
18. A
19. C
20. 流連：觀覽沉浸（1分），研究思考（1分）。
遠(yuǎn)古的斜陽：歷史文化氣息或古典情懷（1分），滄桑和厚重（1分） 。
21. 劉學(xué)顏在書齋中思考，在現(xiàn)實中行走；他身上有著濃郁的英雄主義情結(jié)；他還是一個有著古典浪漫主義情懷的人。（答對一點得1分。共3分。）
22. 劉學(xué)顏書中所寫的多是不該被遺忘的歷史人物（1分），他們大都鐵骨錚錚，頂天立地（1分）；在蒼茫廣袤的黑土地上（1分），以不屈和英勇為悲壯的歷史增添了極具光彩的一筆（1分）。
23. D
24. 基礎(chǔ)等級：明確概括性格2分；舉例2分。
發(fā)展等級：舉例典型，分析到位2分。
25. 寫作：
類別
評分要求
評分說明
一類卷
（42—50分）
符合題意、主題明確
內(nèi)容充實、感情真摯
想象豐富合理
語言流暢、表達(dá)得體
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明
以46分為基準(zhǔn)分。
符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。
二類卷
（33—41分）
符合題意、主題明確
內(nèi)容較充實、感情真實
想象合理
語言通順、表達(dá)基本得體
結(jié)構(gòu)完整、條理清楚
以37分為基準(zhǔn)分。
符合二類卷的基本要求，其中某一方面較為突出的作文可得39分以上。
三類卷
（25—32分）
基本符合題意、主題基本明確
內(nèi)容較充實、感情真實
想象較合理
語言基本通順、有少量語病
結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚
以29分為基準(zhǔn)分。
符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。
四類卷
（0-24分）
偏離題意、立意不當(dāng)
中心不明確、內(nèi)容空洞
語言不通順、語病多
結(jié)構(gòu)不完整、條理紊亂
以24分為基準(zhǔn)分。
附：文言文譯文
山陰王謔庵先生，名思任，字季重。先生作縣令，不愿為五斗米折腰，輕視上級官吏，仕途困頓，三次做官，三次都被罷免。做官五十年間，大半時光在山林居住，縱情于山水，并且在閑暇的時日閉門讀書。自庚戌年，游覽天臺、雁蕩山，眼界非凡，于是寫下《游喚》。讀過此文的人評價他筆鋒犀利，氣勢很盛，眼光獨到，文辭尖銳，任意描摹，盡情刻畫，名聲興起傳揚。
王謔庵先生，聰明冠絕當(dāng)世，說話靈活巧妙，和別人詼諧逗趣，開口便說，絲毫沒有顧忌畏懼。有人責(zé)備先生戲謔。他的門客陸德先慨嘆說：“諸位不要責(zé)備先生戲謔。先生為官管理政務(wù)，揭發(fā)壞人壞事，以及評論文章、寫詩，無不是用戲謔的方式行事。先前在當(dāng)涂，憑借著一番話就解決了兩郡（當(dāng)涂、徽州）的危難，這不可說不是先生戲謔的功勞。中書程守訓(xùn)上奏請求開礦，與大太監(jiān)邢隆一同離開京師，想要先從當(dāng)涂開采，為難了先生。程守訓(xùn)在瓜洲逗留，卻騙大太監(jiān)邢隆先到（當(dāng)涂），并且強(qiáng)制地方官員行下官禮。整個郡縣惶恐不安，先生說‘不要擔(dān)憂’。疾行到池黃，身著紅色的官服，遞上名片，稱是邢隆的親戚。大太監(jiān)邢隆憤怒地呵斥（先生）身為縣官為何不穿青袍。先生說：‘不是這樣，按常理來說慰問、吊唁應(yīng)穿青袍，您來到這里應(yīng)該慶祝，所以沒有穿青袍而穿紅色的官服?！筇O(jiān)（憤怒的）神情稍稍緩和，又呵斥說：‘你的名帖上為什么說是我的親戚？’先生說：‘我原本是安陽狀元的女婿，與您有親戚關(guān)系?！筇O(jiān)大笑，也起身更換了紅色的官服，拱手行禮，請先生坐上座，設(shè)宴暢飲。趁著談?wù)摰綑M山的機(jī)會，先生說：‘橫山是高皇帝的陵墓所在地，打柴割草尚且不敢，（冒昧地）問一下敢采礦嗎？一定要奏請中央各部頒布決定方可行事?！筇O(jiān)說：‘這般厲害，我竟然進(jìn)入安徽?！壬p聲說：‘您不要輕易談?wù)撨M(jìn)入安徽，徽人很不安分，一心想要冒犯您的人很多。我替您多預(yù)備些精壯的士兵，來保護(hù)您的出行?！筇O(jiān)慌張地說：‘我原本不愿意來，都是程守訓(xùn)欺騙了我?！壬f：‘徽人徹骨地痛恨程守訓(xùn)，想撕裂他的肉，把他的骨頭喂狗。他因此在瓜洲觀望，騙先生先入這虎穴。’大太監(jiān)說：‘您說的對，我立即回京，按照您所說的回報情況?！?dāng)涂、徽州得以平安無事，都是先生戲謔的功勞?！?/p>
先生在癸丑、己未年，兩次考核兩次降職。先后被李三才、彭瑞吾中傷。人們正虎視眈眈，將對先生落井下石，然而先生對待此事，戲謔取笑，如往常一樣，不愿意稍微貶低折損自己。晚年就改號為謔庵，刻下《悔庵》來記錄自己的過錯，但逢人仍然無所忌憚地談笑，戲謔得更加厲害了。
面對新的改革方案，語文考試命題以兩會（全國教育大會、北京教育大會）為背景要求，穩(wěn)中求進(jìn)，立足新時代，立足新發(fā)展，深化語文課堂改革，準(zhǔn)確把握新方案的設(shè)計理念和框架要求，根據(jù)已確立的目標(biāo)和現(xiàn)實的需要繼續(xù)深化考試內(nèi)容與形式的改革，穩(wěn)中求進(jìn)。
試卷堅持立德樹人的基本導(dǎo)向，落實立德樹人的根本任務(wù)，注重立德樹人的實際效果，發(fā)揮中考試卷的育人功能。試卷中德育功能的體現(xiàn)主要表現(xiàn)在用正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，煥發(fā)學(xué)生傳承優(yōu)秀文化的使命感。同時注重立德樹人的時代性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家當(dāng)下的發(fā)展，認(rèn)識自身所承擔(dān)的歷史責(zé)任，立志成為未來祖國建設(shè)的棟梁之材。
