在初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中。如果遇到自己不會不懂的問題，要積極的向他人請教，可以向老師、同學(xué)尋求幫助。很簡單的道理，但是很多同學(xué)都做不到，原因是對問題不夠重視，不求甚解；又怕老師、同學(xué)瞧不起自己?！伴]門造車”只會讓問題越來越多啊，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是有連貫性的，前面的知識學(xué)不明白，后來更難理解。

勤學(xué)是基礎(chǔ)，那么好問就是關(guān)鍵。

還有些同學(xué)，平時成績很好，但是一到考試，成績就不理想，主要是考試心態(tài)不好，容易緊張；考試時間緊，總不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。心態(tài)不好，自己一方面要注意作調(diào)整，但平時也要多模擬考試情景。留出一大塊的時間，比如兩個小時做一套卷子，跟考試一樣，不要被其他事情所干擾。這樣多多的實(shí)踐鍛煉，自身的應(yīng)試能力和心態(tài)慢慢就強(qiáng)大起來了。

今天繼續(xù)分享試卷：2018~2019年北京西城區(qū)三帆中學(xué)初一七年級（上）期中數(shù)學(xué)試卷

2.相反數(shù)

　　(1)相反數(shù)的概念：只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).

　　(2)相反數(shù)的意義：掌握相反數(shù)是成對出現(xiàn)的，不能單獨(dú)存在，從數(shù)軸上看，除0外，互為相反數(shù)的兩個數(shù)，它們分別在原點(diǎn)兩旁且到原點(diǎn)距離相等.

　　(3)多重符號的化簡：與“+”個數(shù)無關(guān)，有奇數(shù)個“﹣”號結(jié)果為負(fù)，有偶數(shù)個“﹣”號，結(jié)果為正.

　　(4)規(guī)律方法總結(jié)：求一個數(shù)的相反數(shù)的方法就是在這個數(shù)的前邊添加“﹣”，如a的相反數(shù)是﹣a，m+n的相反數(shù)是﹣(m+n)，這時m+n是一個整體，在整體前面添負(fù)號時，要用小括號.

　　3.絕對值

　　(1)概念：數(shù)軸上某個數(shù)與原點(diǎn)的距離叫做這個數(shù)的絕對值.

　?、倩橄喾磾?shù)的兩個數(shù)絕對值相等;

　　②絕對值等于一個正數(shù)的數(shù)有兩個，絕對值等于0的數(shù)有一個，沒有絕對值等于負(fù)數(shù)的數(shù).

　?、塾欣頂?shù)的絕對值都是非負(fù)數(shù).

　　(2)如果用字母a表示有理數(shù)，則數(shù)a 絕對值要由字母a本身的取值來確定：

　　①當(dāng)a是正有理數(shù)時，a的絕對值是它本身a;

　?、诋?dāng)a是負(fù)有理數(shù)時，a的絕對值是它的相反數(shù)﹣a;

　　③當(dāng)a是零時，a的絕對值是零.

　　即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)

　　4.有理數(shù)大小比較

　　(1)有理數(shù)的大小比較

　　比較有理數(shù)的大小可以利用數(shù)軸，他們從左到右的順序，即從大到小的順序(在數(shù)軸上表示的兩個有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大);也可以利用數(shù)的性質(zhì)比較異號兩數(shù)及0的大小，利用絕對值比較兩個負(fù)數(shù)的大小.

　　(2)有理數(shù)大小比較的法則：

　?、僬龜?shù)都大于0;

　?、谪?fù)數(shù)都小于0;

　　③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù);

　?、軆蓚€負(fù)數(shù)，絕對值大的其值反而小.

　　【規(guī)律方法】有理數(shù)大小比較的三種方法